Este documento presenta una metodología para evaluar las emociones de niños con Síndrome de Down durante intervenciones educativas y de rehabilitación cognitiva y física mediante el uso de herramientas tecnológicas como TANGO: H, EMODIANA y HER. La metodología consiste en tres fases: una evaluación inicial, sesiones que incluyen ejercicios y juegos usando la tecnología, y una evaluación final. El objetivo es analizar el estado emocional de los participantes y adaptar la metodología

1. Metodología aplicable a Modelo
HCI con análisis de emociones para
niños con Síndrome de Down
Pablo Torres-Carrión, Carina González y Alberto Mora.
XV International Conference on Human Computer Interaction
Puerto de la Cruz, 10 de septiembre de 2014

2. Índice
1. Introducción.
2. Metodología.
3. Tecnología.
4. Conclusiones y líneas abiertas.
5. Ruegos y preguntas.

3. 1. Introducción
Síndrome de Down (SD) -> discapacidad intelectual -> síntoma
universal.
Dificultades:
Perceptivo-cognitivo y psicológico.
Comunicativo.
Psicomotor.
Autonomía personal.
Problemas de salud:
Aparato motor.
Aparato digestivo.
Órganos sensoriales.
Trastornos endocrinos.
Trastornos del sueño.
Trastornos psiquiátricos.

4. 1. Introducción
Prevalencia al sedentarismo.
Juego -> movilidad -> técnica educativa fundamental.
Actividad física -> equilibrio emocional, afectivo,
psicomotriz y psicológico.

5. 2. Metodología
Objetivo: “evaluar el estado emocional de las personas
con Síndrome de Down en intervenciones educativas y de
rehabilitación cognitiva y física”.
Medios : plataformas de interacción gestual.
Modelo: programa de ejercicios y juegos motores y
videojuegos propios: TANGO:H + herramienta subjetiva
de medición de emociones: EMODIANA + análisis de
“frames” de emociones: HER.

6. 2. Metodología
Fase Instrumento Actores
Pre-test • Evaluación
competencial
• Evaluadores
• Personas con SD
Test • EMODIANA
• TANGO:H
• Grabación de vídeos
• Evaluadores
• Profesorado
• Fisioterapeutas
• Personas con SD
Post-test • Evaluación
competencial
• EMODIANA
• Método observación
material multimedia
• HER
• Evaluadores
• Personas con SD

7. 2.1 Pre-test
Atención a la diversidad (NEE).
Fomento de la actividad en la “Zona de Desarrollo
Próximo”.
Valoración de los niveles competenciales (capacidad
intelectual, comunicación, motricidad, cuidado
personal, habilidades académicas funcionales…).

8. 2.2 Test
Diseño y adaptación de las actividades con TANGO:H.
Sesiones (45-60 minutos).
Grabación en video.
Análisis de las emociones con EMODIANA (previo y
posterior).
Actualmente nos encontramos en esta fase.

9. 2.3 Post-test
Evaluación competencial (ídem pre-test).
Análisis cuantitativo y cualitativo de emociones en las
intervenciones.
Método de observación estructurado complementado
con HER. (lenguaje no verbal, lenguaje verbal y
interacción social en ejercicios grupales).

10. 3. Tecnología.
TANGO:H
Herramienta destinada a la rehabilitación física y el entrenamiento
cognitivo de alumnos en situación de enfermedad NEE. Versión
actual 1.1. Desarrollado .NET, OpenNI (driver).
Herramienta destinada a los profesionales (terapeutas,
educadores, y psicólogos), ya que les permite crear ejercicios
adaptados a las necesidades particulares de cada estudiante o
grupos de estudiantes y controlar su evolución.
Sensor KINECT + Ordenador con SO Windows.
El dispositivo cuenta con una cámara RGB, un sensor de
profundidad, un micrófono y un procesador que proporciona
captura de movimiento de todo el cuerpo en 3D, reconocimiento
facial y capacidades de reconocimiento de voz.

11. 3. Tecnología.
TANGO:H
Puntos de contacto (14) y elementos del entorno virtual
del usuario.

12. 3. Tecnología.
TANGO:H
Definición de ejercicios:
Paso > Fase > Objetivos.
Tipos de ejercicios:
Ejercicios físicos -> movimientos específicos para
alcanzar ciertos objetivos.
Ejercicios cognitivos -> pistas visuales o auditivas.
(emparejamiento, ordenación y clasificación).
Ejercicios libres -> total libertad de creación.

13. 3. Tecnología.
TANGO:H
Modo de juego
Individual
Multijugador
Secuencial
Simultáneo

14. 3. Tecnología.
TANGO:H
TANGO:DESIGNER: Editor
1. Barra de menú
2. Panel de ejercicios
3. Panel de objetivos
4. Panel de objetivos disponibles
5. Panel de diseño

15. 3. Tecnología.
TANGO:H
Premisas
El desarrollo del sistema se ha centrado en la flexibilidad en
la creación de ejercicios (Debía adaptarse a las necesidades
de diferentes colectivos).
Aplicación altamente configurable y capaz de cubrir las
necesidades cognitivas y/o las necesidades de rehabilitación
física.
Hemos seguido en el diseño centrado en el usuario un diseño
(UCD).
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16. 3. Tecnología.
EMODIANA
Instrumento evaluación emocional basado en Premo©
validado para poder evaluar emociones en situaciones
educativas con juegos motores y videojuegos.
Valoración de intensidad.
Uso: fase pre-sesión y fase post-sesión.
Registro emocional de la sesión.

17. 4. Conclusiones y
líneas abiertas
Presentación de metodología para evaluar emociones
(tres fases).
Empleo de herramientas propias desarrolladas
(TANGO:H, EMODIANA y HER).
Aplicación actual en caso real (España y Ecuador).
Análisis emocional posterior (personas con SD respecto
a las que no lo tienen). -> Adaptación de la metodología
Exportable al colectivo de personas mayores

18. 4. Conclusiones y
líneas abiertas
“Gamificar" la herramienta -> mecánicas y dinámicas ->
motivación.
Publicar versión 1.2 totalmente “gamificada”.
Hacer uso de la nueva Kinect v2 sensor -> adaptar
código.
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19. 5. Ruegos y
preguntas
Gracias por su interés / Thank you for
your interest.
amoracar@ull.edu.es
@amoracarreno