Guía para el uso de la herramienta movie maker en un marco pedagogico

2.  Contar con este recurso para
diseñar materiales con fines de
didácticos.
 Desarrollar contenidos del
curriculum propios de cada
campo.

3. Para desarrollar un recurso educativo es
fundamental definir tres aspectos:
 DISEÑO
 PRODUCCION
 EVALUACION

4. Se determinan:
 Los motivos y objetivos del material
 Destinatarios de la propuesta
 Análisis/ diagnostico de recursos
existentes
 Metodología (¿cómo?)

5.  Materialización de la propuesta, es
decir, el desarrollo de un
GUION LITERARIO
que organice el contenido a mostrar y un
GUION TECNICO
que nos permite realizar la producción
(grabar y editar)

6.  Se refiere tanto al prototipo desarrollado
(testeo del recurso) como al proceso
realizado por los alumnos con el uso del
material, es decir si cumplió o no con los
objetivos propuestos.

7.  Cualquier video puede ser educativo si
la información que transmite es
adecuada para sus destinatarios y
fundamentalmente si está encuadrado
dentro de una propuesta educativa más
amplia que lo contenga y contextualice.

8. Su utilización en contextos educativos
permite:
 Introducir la sensación de realismo en las
clases
 Aprovechar la cultura audiovisual
 Sintetizar contenidos aprovechando
diferentes vías perceptivas
 Contextualizar los contenidos
 Ofrecer la posibilidad de interacción
mediante programas específicos

9.  Consiste en la realización de una ficha
descriptiva que indique nombre, tema
que desarrolla, autor/es, formato, etc.
Esto permitirá ubicarlos y reutilizarlos.

10. “La comunicación de ideas
a través de imágenes y sonidos
constituye un lenguaje, una
forma de hablar”
www.encuentro.gov.ar

11. 4 puntos básicos
1) El guión
2) Pre producción
3) Rodaje
4) Post producción

12.  Es el texto que describe cada una
de las imágenes y sonidos que
vemos y escuchamos en nuestra
película. (guión literario)

13. Se definen cuestiones como:
 Encuadre
 Tamaño de planos
 Movimientos de cámara
Es necesario reconocer las reglas básicas
que rigen el lenguaje audiovisual.

14. Los elementos mínimos son los siguientes:
 Personajes
 Vestuario
 Decorado
 Utileria

15. Se distinguen dos instancias:
 Montaje, proceso de selección y orden
de los planos. Momento en el que se
decide qué queda en la película y qué
no.
 Edición, es la organización de la
información
(cortes, transiciones, efectos, movimient
os, títulos, sonidos)