2. DEFINICIÓN:
Es un documento que contiene los
aprendizajes que deben desarrollar los
estudiantes en cada nivel educativo, en
cualquier ámbito del país, a fin de
asegurar la calidad educativa y
equidad. Al mismo tiempo, considera la
diversidad humana, cultural y lingüística.
3. PRIMERA PARTE:
Contiene los fundamentos y propósitos
de la educación básica regular
SEGUNDA PARTE:
Presenta áreas curriculares
TERCERA PARTE:
Comprende los programas curriculares
por niveles.
5. Desarrollo de la identidad personal, social y
cultural.
Dominio del castellano para promover la
comunicación entre todos los peruanos.
Dominio de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC)
Desarrollo del pensamiento matemático y
de la cultura científica y tecnológica para
comprender y actuar en el mundo.
7. PRINCIPIO DE CONSTRUCCIÓN DE LOS
PROPIOS APRENDIZAJES.
PRINCIPIO DE NECESIDAD DEL
DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL
ACOMPAÑAMIENTO EN LOS
APRENDIZAJES.
PRINCIPIO DE SIGNIFICATIVIDAD DE LOS
APRENDIZAJES.
PRINCIPIO DE INTEGRALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES.
8. Educación en y para los derechos
humanos.
Educación en valores o formación
ética.
Educación para la gestión de riesgos y
la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.
9. EDUCACIÓN INICIAL:
Matemática, Comunicación, Personal Social,
Ciencia y Ambiente, Relación consigo mismo,
Relación con el medio natural y social
EDUCACIÓN PRIMARIA:
Matemática, Comunicación, arte, Personal
Social, Educación Física Educación Religiosa,
Ciencia y Ambiente.
