1. ¿QUÉ SON LOS PORTAFOLIOS? (Danielson, Ch.- Abrutyn, L. “Una introducción al uso de portafolios en el aula”) “ es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y en su reflexión sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el personal docente se reúne un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales”. ( National Education Association, 1993) “ es una selección deliberada de los trabajo del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros . En él deben incluirse la participación del alumno en la elección de su contenido, los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de su proceso de autorreflexión”.( Arter, 1990) “ es mucho más que ‘cosas’ que los alumnos producen y los docentes guardan... Implican una reunión sistemática de materiales coherentemente usados por todos los maestros y estudiantes en las áreas de contenidos curriculares, con el fin de validar el crecimiento y las aptitudes”. (Kingmore, 1993) “ se trata de una colección sistemática y organizada de evidencias utilizadas por el docente y los alumnos para supervisar la evolución del conocimiento, habilidades y actitudes de estos últimos en una materia determinada” ( Vavrus,1990 ) Usados en el marco de la evaluación , los portafolios son colecciones sistemáticas realizadas por alumnos y docentes que sirven como base para examinar “ el esfuerzo, los progresos, los procesos y los logros , así como para satisfacer las exigencias de responsabilidad habitualmente alcanzadas por procedimientos de prueba más formales”. (Johns, 1992)