1. Aportes sobre: Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza
universitaria
Con las nuevas ofertas on-line de cursos o proyectos que se dan en la
actualidad no se propone sean más flexibles sino que estén acorde a las
nuevas formaciones profesionales.
Los nuevos cambios implementados son necesarios en la naturaleza
global de nuestra sociedad y
determinan claves para determinar la
seguridad, prosperidad y calidad de vida.
Los retos que suponen para la organización del procesode enseñanzaaprendizaje dependerán en gran medidadel escenario de aprendizaje (el
hogar, el puesto detrabajo o el centro de recursos de aprendizaje); es
decir,el
marco
espaciotemporal
en
el
que
el
usuario
desarrollaactividades de aprendizaje.
Aporte sobre: Innovación en las prácticas educativas
La gran mayoría de los docentes en educación basaban sus estrategias
en la enseñanza por medio de libros como se utilizaba en siglos
anteriores en donde había escasa información, diferente a la actualidad
en donde encontramos gran cantidad de información
y una rápida
manera de acceder a ella por medio de internet y otros medios
electrónicos.
Ante esta problemática la educación superior requierede un nuevo perfil
del docente universitario. El profesordebe poseer ciertos conocimientos,
habilidades y actitudespara ejercer en el aula una práctica educativa
innovadora.

2. El éxito o fracaso de las innovaciones educativas depende,en gran
parte, de la forma como los diferentes actoreseducativos interpretan,
redefinen, filtran y dan formaa los cambios propuestos. Las innovaciones
en educacióntienen ante sí como principal reto los procesos de
adopciónpor parte de las personas, los grupos y las instituciones.