El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos impensables hace algunos años para la educación y el aprendizaje.Tal vez lo más relevante sea que nos encontramos con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías sino que han nacido en ellas. En esta presentación se plantean algunos desafíos y transformaciones que se deben realizar en el sistema educativo ante los nuevos escenarios socioculturales.

1. DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES QUE SE
DEBEN REALIZAR EN EL SISTEMA
EDUCATIVO ANTE
LOS NUEVOS ESCENARIOS
SOCIOCULTURALES.

2. Analizar el acceso que tienen las escuelas a las
nuevas tecnologías, el problema de la validación
y la cantidad de información está relacionado
con la posibilidad de acceder a la web.
 La dificultad de porque la tecnología no está
incorporada en las prácticas de los docentes en
su uso cotidiano de trabajo profesional, tampoco
se instalaron en los procesos de formación. En
todo caso se les enseña el valor de las nuevas
tecnologías.
 Por lo tanto uno de los desafíos es la formación
profesional.

3.  La tecnología educativa tiene que ver
con las propuestas de enseñanza
que incorporen todos los medios a su
alcance en los contextos que tienen
significación esto es enmarcado socio
históricamente y en relación con los
fines de la enseñanza.

4.  Reconocer las tendencias culturales de
las que participan nuestros alumnos,
niños y jóvenes, surcadas
profundamente por las tics, capturarlas
en el diseño de nuestras propuestas
didácticas y apoyarnos en ellas para
potenciar la enseñanza es uno de los
desafíos del ejercicio de la docencia de
esta época.

5. Un/a docente realiza inclusión genuina
cuando analiza los modos en que las
tecnologías impregnan el campo de
conocimiento y diseña propuestas que
re-editan esos modos y los actualizan.

6.  Las tecnologías digitales tienen el
potencial para modificar la naturaleza de
una clase, ya que juegan un papel
esencial en la manera en que pueden
representar, ilustrar ejemplificar,
explicar y demostrar las ideas y
conceptos de una disciplina para
hacerlas más perdurables en los
alumnos, en el marco del uso crítico de
la tecnología.