Introducción a la evaluación de software educativo

Introducción a la evaluación de software educativo.

¿Qué criterios debemos tener en cuenta para determinar si un software es educativo? ,[object Object],[object Object]

Según su finalidad podemos decir: ,[object Object]

Según puedan modificar sus contenidos se clasifican en: ,[object Object],[object Object]

Clasificación según el grado de control del programa sobre la actividad de los alumnos y la estructura operativa del mismo. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programas tutoriales. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programas ejercitativos . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programas de simulación y/o demostración. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programas constructores. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programas herramienta. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Una modalidad aparte: los juegos heurísticos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Base teórica de los programas educativos. ,[object Object],[object Object],[object Object]

Aspectos Psicológicos de cada Software Educativo. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cómo organizar los datos de la evaluación del software? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Podemos concluir que: ,[object Object],[object Object]

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