El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador, señalando que en Finlandia se respeta más al estudiante y sus habilidades naturales, hay una mayor cercanía entre estudiantes y profesores que crea un ambiente más familiar, y se promueven aptitudes y curiosidad en lugar de la memorización. En contraste, en Ecuador se infravalora a los estudiantes, los roles son más jerarquizados y rígidos, la tolerancia es nula, y se enfatiza la memorización en lugar del aprendizaje.

1. ANALISIS COMPARATIVO
EDUCACION
FINLANDIA-ECUADOR

2. EDUCACION EN FINLANDIA EDUCACION EN ECUADOR
RESPETA AL SUJETO EN PROCESO DE CONOCIMIENTO Y SUS SE INFRAVALORA AL ALUMNO Y SUS HABILIDADES, SE LO VE COMO
HABILIDADES NATURALES ALGUIEN “VACÍO” Y QUE DEBE SER EDUCADO
PROXIMIDAD ALUMNO-PROFESOR, ALUMNO-ALUMNO Y EXISTEN ROLES JERARQUIZADOS Y OBSOLETOS QUE NO
ALUMNO-AUTORIDAD, CREA FAMILIARIDAD PERMITEN UN REAL ACERCAMIENTO.
EXISTE MAYOR TOLERANCIA DE LOS PROFESORES HACIA LA TOLERANCIA ES NULA DENTRO Y FUERA DE LAS AULAS
PEQUEÑAS FALTAS

3. SE PROMUEVE APTITUDES, HABILIDADES Y CURIOSIDAD EN LOS SE PROMUEVE LA MEMORIZACION
ESTUDIANTES
DETECCION PRECOZ Y SISTEMATICA DE LOS DESORDENES DE LA DETECCION ES TARDIA Y SIN SEGUIMIENTO
APRENDIZAJE Y DE DESVENTAJAS DIVERSAS
EL PROMEDIO DE ALUMNOS NO DEBE SOPRESAR UN NUMERO DE LAS CONDICIONES DE ACINAMIENTO SON UNA CONSTANTE EN
20 NNUESTROS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
EL PROFESOR ES UN RECURSO MAS DEL APRENDIZAJE DEL EL PROFESOR EL ES CENTRO DE TODO EL APRENDIZAJE
ESTUDIANTE
ACCESO A Ntic’S FUNDAMENTAL DENTRO DEL PROCESO DE EL ACCESO ES CASI NULO, EXISTE UND EFICIT GRANDE EN CUANTO AL
APRENDIZAJE MANEJO DE Ntic’S DENTRO DEL AULA
LAS NOTAS NO GENEREAN TENSION NI SON USADAS PARA LA EL SISTEMA EDUCATIVO UTILIZA NOTAS DE MANERA DEGRADATORIA,
ESTIGMATIZACION BUSCA PERFECCION-MEMORIZACION, NO APRENDIZAJE
LA PROFESION ES ALTAMENTE VALORADA Y EXIGE UN GRAN LA PROFESION ES SUBVALORADA Y MENOS PRECIDAD SOCIALMENTE; EL
PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS ASPIRANTES A PROFESORES PROCESO DE SELECCION NO TIENE UN FORMATO RIGIDO
LA PROFESIONALIZACION (4 NIVEL) ES UN REQUISITO RECIEN SE IMPLANTO EN LA LEY DE EDUCAICON LA NECESIDAD DE UNA
ESCENCIAL PARA ENSEÑAR REAL PROFESIONALIZACION PARA ENSEÑAR