mecnica

1. Que es producción
La producción es la actividad económica que aporta valor agregado por
creación y suministro de bienes y servicios, es decir, consisteen la
creación de productos o servicios y al mismo tiempo la creación de valor,
más específicamente es la capacidad de un factor productivo para crear
determinados bienes en un periodo de tiempo determinado. Desdeun
punto de vista económico, el concepto de producción parte de la
conversión o transformación deuno o más bienes en otros diferentes. Se
considera que dos bienes son diferentes entre sícuando no son
completamente intercambiables por todos los consumidores.
Tipos de producción
Sistema de Producción Continua. En este tipo de sistema las situaciones
de fabricación, en las cuales las instalaciones se adaptan a ciertos
itinerarios y flujos de operación, que siguen una escala no afectada por
interrupciones.
Esto es, las materias primas, sereciben continuamente de los
proveedores, son almacenados, y setransportan para su procesamiento
químico.
Sistemas de Producción por Lotes. Se caracterizan por ser un sistema de
producción por lotes de fabricación. En estos casos, setrabaja con un lote
determinado de productos que se limita a un nivel de producción, seguido
por otro lote de un producto diferente.
La producción intermitente es utilizada cuando la demanda de
determinado producto no es lo bastante grandepara utilizar el tiempo
total de fabricación continua.

2. Sistemas de Producción Modular. Serefieren a la fabricación de
estructuras permanentes de conjunto, a costa de hacer menos
permanentes las subestructuras.
Esto es, los insumos setransforman en estructura y subestructura para
dar como resultado un sistema de producción modular.
Sistemas de Producción por Proyectos. Nacen con la idea de satisfacer
una necesidad meramente empresarial, primordialmente de objetivos, en
el cual deben de considerarsetodos los factores que deberán proyectarse
con el fin de lograr que los objetivos serealicen óptimamente.
Teniendo en cuanta que un proyecto es una actividad cíclica y única para
tomar decisiones, el sistema de producción por proyectos correa través
de una serie de fases secuenciales.
Sistema de Transformación. Como su nombrelo indica es cuando las
materias primas se someten a diferentes procesos físicos y químicos para
ser transformadas en el producto final.
Es posible combinar un sistema de transformación con cualquiera de los
sistemas anteriores, sin embargo no todos los sistemas de producción son
sistemas de transformación.
Sistemas de Artesanías. Se identifican principalmente por ser sistemas
de manufactura, es decir, donde el producto final necesariamente debe
ser fabricado por la mano del hombre.
Sistemas de Producción Terciarioso de Servicio. En este tipo de sistemas
no se obtiene un producto final, ya que lo que se"produce" es un servicio
y un servicio es algo intangible.
Para llevar a cabo este tipo de sistema se necesitan que entren los
insumos necesarios quese sometan a un proceso, queen este caso es la
prestación del servicio, lo que se obtiene es el servicio, lo cual dará como
resultado la retroalimentación del cliente hacia la empresa, para de esta
manera tener un control sobrela prestación del servicio, y además llevar a
cabo los pronósticos necesarios para determinar la cantidad de insumes
que deben de adquirirse.

3. Componentes
La estructura curricular seentiende como un conjunto de componentes
organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos,
experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir de las cuales se
definen los planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en
cierta forma, “la columna vertebral de los procesos formativos, pues de
ella depende la orientación, la selección, la organización y la distribución
de los conocimientos y de las prácticas que contribuyan con la formación
profesional”
La estructura curricular seorganiza a partir de cinco componentes:
Sentido, sedefinen los propósitos deformación, los objetivos y el perfil
del Magíster en Educación
Contenidos, seorganizan los saberes en relación con cuatro espacios
académicos distribuidos en secuencias de tiempo y créditos académicos:
• Cátedra de problemas educativos
• Talleres de formación en investigación educativa
• Seminarios de profundización
• Tutorías y ejecución de la investigación
Metodologías, cada uno de los espacios académicos tiene mediaciones
propias en relación con diferentes sistemas de enseñanza y aprendizaje
Recursos, cada uno de los espacios académicos se apoya en instrumentos
culturales de aprendizaje
Evaluación, el programa utiliza estrategias de evaluación de los
aprendizajes en relación con los propósitos y objetivos de los diferentes
espacios académicos.

4. Programas de Formación laboral
Los programas de formación laboral tienen por objeto preparar a las personas en áreas
específicas de los sectores productivos y desarrollar competencias laborales específicas
relacionadas con las áreas de desempeño referidas en la Clasificación Nacional de
Ocupaciones, que permitan ejercer una actividad productiva en forma individual o colectiva
como emprendedor independiente o dependiente. Para ser registrado el programa debe tener
una duración mínima de seiscientas (600) horas. Al menos el cincuenta por ciento (50%) de la
duración del programa debe corresponder a formación práctica tanto para programas en la
metodología presencial como a distancia.
Programas de Formación Académica
Los programas de formación académica tienen por objeto la adquisición de conocimientos y
habilidades en los diversos temas de la ciencia, las matemáticas, la técnica, la tecnología, las
humanidades, el arte, los idiomas, la recreación y el deporte, el desarrollo de actividades
lúdicas, culturales, la preparación para la validación de los niveles, ciclos y grados propios de la
educación formal básica y media y la preparación a las personas para impulsar procesos de
autogestión, de participación, de formación democrática y en general de organización del
trabajo comunitario e institucional. Para ser registrados, estos programas deben tener una
duración mínima de ciento sesenta (160) horas.