costos

1. GUÍA IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL
PERIODO ACADÉMICO
Código: FO-GU-001
Versión: 01
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PRESENTACIÓN
Esta guía refleja la planeación microcurricular en donde los actores del proceso de aprendizaje, identifican y
concertan las actividades y las responsabilidades que se desarrollaran durante el periodo académico integrando
el trabajo de acompañamiento directo y las actividades a realizar durante el tiempo de trabajo independiente del
estudiante.
Se realiza a partir de los contenidos y propuestas del Syllabus del espacio académico y corresponde a la
planeación de actividades en las cuales se integran: contenidos temáticos, propósitos de formación,
competencias a desarrollar, material didáctico de apoyo, estrategias de seguimiento y evaluación y cronograma
para la presentación de evidencias. Esta guía deberá ser socializada, junto con el Syllabus por el profesor con
los estudiantes en la primera sesión de trabajo del espacio académico y es de estricto y total cumplimiento para
el profesor encargado de orientar el curso.
Para el desarrollo de las organizaciones empresariales es fundamental la formulación de planes estratégicos y
de acción para poder enfrentar con productividad el entorno en permanente cambio motivado los avances
acelerados y radicales de la tecnología y las comunicaciones. Uno de los aspectos más importantes de las
finanzas empresariales es el manejo adecuado de los costos para la toma de decisiones; son estos los que se
ocasionan en el desarrollo de las actividades productivas. Es importante la comprensión de los diferentes tipos
de desembolsos o erogaciones que se presentan en el sector empresarial; la interpretación sobre sus diferentes
enfoques y clasificaciones, y la implementación y la aplicación de sistemas y procedimientos necesarios para
su manejo y control.
La cuantificación de los costos es importante en toda actividad productiva ya que permite calcular con claridad
el valor exacto de los insumos necesarios para aplicar en el producto con estándares de calidad, logrando
maximizar las utilidades. De igual forma, si existiese la posibilidad de minimizarlos, se debe proceder, sin
desmejorar la calidad de los productos que se ofrecen al mercado.
Un buen sistema de costos ayuda a la gerencia a tomar decisiones apropiadas para la fijación de precios,
apoyándose en los costos anticipados de fabricación. Uno de los objetivos de la gerencia es el de elevar
permanentemente el nivel de las utilidades de la empresa; el análisis de los costos colabora con la selección del
proceso que produzca la mayor utilidad.
Este espacio académico -Fundamentos de Costos- permite desarrollar en el estudiante las competencias
cognitivas, procedimentales y propositivas necesarias para estar en condiciones de analizar, evaluar y diseñar
un sistema de costeo empresarial por órdenes de producción y por procesos presentando la información en el
Estado de Costos de Producción y Venta que se articula con el Estado de Resultados y de otros Resultados
Integrales.
ACTIVIDAD TITULO DE LA ACTIVIDAD
Objetivos competenciales
Actividad No2-II-2015 .Análisisyaplicación de unmodelode costeo
por órdenes de Producción utilizando el esquema de
departamentalización.
Desarrollar en los estudiantes de Contaduría Pública, de Fundación
Universitaria Los Libertadores, las competencias cognitivas,
procedimentalesypropositivasque lepermitananalizar,interpretar
y aplicarlos conceptosfundamentalessobre loscualesse soportala
Departamentalización de los procesos productivos(producción y
servicios

2. GUÍA IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL
PERIODO ACADÉMICO
Código: FO-GU-001
Versión: 01
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TIPO DE ACTIVIDAD
Creación de la Dinámica Individual / colaborativa
Fecha de Inicio 7 de Septiembre de 2015.
Descripción Actividad
Desarrollar soportado en la fundamentación teórica casos prácticos
de aplicación de la determinación de los costos de producción
utilizando el sistema de la departamentalización y la transferencia de
los costos generados por los departamentos de servicios a los
departamentos productivos. En la ejecución se deben determinar y
registrar contablemente las variaciones de presupuesto y de
capacidad, la afectación sobre el producto terminado y el costo de
ventas y el cierre al final del periodo contable
Como estrategias didácticas se aplicaran:
Cátedra magistral
Análisis e interpretación de textos
Interacción grupal
Trabajo independiente guiado (Blackboard).(auto-dirigido)
Socialización de los trabajos.
Materialesy Recursos
Video beam.
Bases de datos de internet
Información ente económico objeto de estudio.
Evaluación
Se realizarán diferentes actividades para evaluar el avance de la
actividad entre ellas: Presentaciones del grado de avance y
sustentación final.
De la calificación del segundo corte institucional (30% del. total):
Actividad vale 30%.
Fecha de corte: 3 de Octubre de 2015.
Criterios de Evaluación
Conocimientos (logros cognitivos):
Capacidad de interpretar y aplicar los conocimientos adquiridos en
el desarrollo del espacio académico que permita proponer por
parte del estudiante las soluciones a problemáticas del entorno
La evaluación de procedimientos (logros procedimentales):
Cumplimiento con los procedimientos fijados para el ejercicio de
los ejes temáticos dirigidos a acompañados por el profesor.
La evaluación de las actitudes ( Logros Actitudinales):
Rigurosidad en la entrega oportuna de los trabajos asignados.
Asistencia permanente a las sesiones de trabajo.

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APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL
PERIODO ACADÉMICO
Código: FO-GU-001
Versión: 01
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Bibliografía
 HANSEN,D.,& MOWEN (2009). Administraciónde costos –
Contabilidadycontrol.(5aEdicióned.): Cengage Learning.
 PABON BARAJAS Hernán.Fundamentosde Costos.Alfa
omega.Colombia.1a Edición.2010.
 SINISTERRA VALENCIA Gonzalo.Contabilidadde costos.
Ecoe ediciones.Colombia.8a edición.2012.
Observaciones Realizar presentaciones sobre el avance del proyecto
FIRMAS Y NOMBRE
ALFONSO RIVEROS LEÓN
Profesor Representante de curso
Nota: no modificar la estructura del formato ya que es un documento controlado