3. Biografía
Pender nació en 1941 en Lansing, Michigan, fue hija
única de unos padres defensores acérrimos de la
educación de la mujer.
En 1962 recibe su diploma en la Escuela de
Enfermería del West Suburban Hospital del Oak Park
en Illinois.
Pender se comprometió precozmente con la profesión
de la enfermería cuando, a la edad de 7 años, observo
los cuidados de Enfermería que recibía una tía suya
durante su hospitalización.
4. Este deseo de proporcionar
cuidados a los demás evoluciono a
través de su experiencia y su
formación hacia la creencia de que
el objetivo de la Enfermería era el
de ayudar a las personas a cuidar
de si mismas.
5. Pender recibió su diploma en
enfermería en 1962 y empezó
entonces a trabajar en una unidad
medico quirúrgica de un hospital
de Michigan.
6. En esas epocas se produjo un cambio a
sus ideas sobre el objetivo de la
asistencia sanitaria, que definió como:
“La obtención de salud optima de las
personas, y comenzó a contemplar los
conceptos de salud y de enfermería
desde una perspectiva mas amplia”.
7. La Dra. Pender ha revolucionado
los conocimientos sobre la
promoción de la salud a través de
su investigación, su docencia, sus
comunicaciones y sus escritos.
8. Tuvo una influencia notable en el
conocimiento de la promoción de
la salud a través de sus trabajos de
investigación, formación y escritos.
9. En 1975 la Dra. Pender publico “Un
modelo conceptual de conducta
para la salud preventiva”, que
constituyo una base para estudiar
el modo en que los individuos
toman las decisiones sobre el
cuidado de su propia salud dentro
del contexto de la Enfermería.
10. En 1982 salió a la luz la primera edición del
texto Health Promotion in Nursing Practice,
ya con la idea básica de que promover un
estado optimo de la salud era un objetivo
que debía anteponerse a las acciones
preventivas.
11. este modelo fue una novedad pues
identifico los factores que habían
influido en la toma de decisiones y
las acciones tomadas para prevenir
la enfermedad.
12.
13. La promoción de salud ha logrado
mucha aceptación en la práctica. El
bienestar, como especialidad de la
enfermería, ha adquirido
importancia durante la última
década por ser la piedra angular la
responsabilidad en la asistencia.
14. La fuerza de trabajo en el sector salud se debe entrenar de
manera adecuada con capacidad para responder a las
necesidades de las poblaciones. En este sentido existe una
gran responsabilidad de las escuelas de medicina y de
enfermería que directamente forman recursos para la salud.
15. La enfermería se concreta en el campo de dominio práctico
y teórico y los tipos de conocimientos y habilidades,
actitudes y valores que debe poseer el profesional de esta
ciencia, mejora sin dudas el desempeño de este prestador.
Lo que ha motivado a la exploración de aquellos aspectos
propios del Paradigma Enfermero en la Atención Primaria de
Salud (APS).
16. Introducción
• Las bases que Pender poseía en Enfermería,
Desarrollo Humano, Psicología experimental y en
Educación, la llevaron a utilizar una perspectiva
holística y psicosocial de la enfermera y el
aprendizaje de la teoría como bases para el MPS.
17. Introducción
•El modelo es un intento de ilustrar la naturaleza
multifacética de las personas que interactúan con el
entorno, intentando alcanzar un estado de salud; de
distinta manera a los modelos orientados a la
evitación que se basan en el miedo o la amenaza
para la salud como motivación para la conducta
sanitaria.
18. Modelo de Promoción de la Salud
(MPS)
• Esta teoría identifica en el individuo factores
cognitivos- perceptuales que son modificados
por las características situacionales,
personales e interpersonales, lo cual da como
resultado la participación en conductas
favorecedoras de salud, cuando existe una
pauta para la acción.
19. Modelo de Promoción de Salud
• El modelo de promoción de la salud sirve para
identificar conceptos relevantes sobre las
conductas de promoción de la salud y para
integrar los hallazgos de investigación de tal
manera que faciliten la generación de
hipótesis comparables.
20. Modelo de Promoción de Salud
• Esta teoría continua siendo perfeccionada y
ampliada en cuanto a su capacidad para
explicar las relaciones entre los factores que
se cree influye en las modificaciones de la
conducta sanitaria.
21. Metaparadigmas (MPS)
• Salud: estado altamente positivo, la definición
de salud tiene mas importancia que cualquier
otro enunciado general.
• Persona: es el individuo el centro de la
teorista, cada persona esta definido de una
forma única por su propio patrón cognitivo-
perceptual y sus factores variables.
22. Metaparadigmas (MPS)
• Entorno: no se describe con precisión, pero se
representan las interacciones entre los
factores cognitivos- perceptuales de
conductas promotoras de salud.
• Enfermera: principal agente encargado de
motivar a los usuarios para que mantengan su
salud personal.
23. Fuentes teóricas (MPS)
• El modelo de promoción de la salud se basa en la
teoría del aprendizaje social de Albert Bandura,
que postula sobre la importancia del proceso
cognitivo en la modificación de la conducta.
• La teoría de Fishbein de la acción razonada, que
afirma que la conducta es una función de las
actitudes personales y las normas sociales, ha
influido también en el desarrollo del modelo.
24. Supuestos
• Las personas buscan crear condiciones de vida
mediante las cuales puedan expresar su
propio potencial de la salud humana.
• Las personas tienen la capacidad de poseer
una autoconciencia reflexiva, incluida la
valoración de sus propias competencias.
25. Supuestos
• Los individuos buscan regular de forma activa
su propia conducta.
• Las personas interactúan con el entorno
teniendo en cuenta toda su complejidad
biopsicosocial transformando
progresivamente el entorno y a largo tiempo.
26. Conclusiones
1. El modelo de promoción de la salud es propuesto por
Nola J. Pender con el objetivo de integrar las
perspectivas de enfermería y de las ciencias
conductuales sobre los factores que influyen en las
conductas de salud.
2. Sirve como una guía para la exploración de los
procesos biopsicosociales complejos que motivan a los
individuos a realizar conductas dirigidas a elevar el
nivel de salud.
27. Conclusiones
1. Sirve para ilustrar la naturaleza multidimensional de las
personas que interactúan con el medio ambiente en
busca de sus salud.
4. Considera a la salud un estado positivo de alto nivel,
y lo asume como objetivo hacia el cual se esfuerza el
individuo.
