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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACON HUMANAS Y TECNOLOGIA
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE: ALEXANDRA FREIRE
CURSO: 6TO “B”
FECHA: 12/04/2017
DOCENTE: VICENTE UREÑA
MATERIA: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE II
FACTORES EXÒGENOS
Los factores exógenos son los que provienen del ambiente exterior como son nuevas tecnologías ,
cambio en los valores de la sociedad, o nuevas oportunidades o limitaciones del ambiente (
económicos, políticos, legal y social) estos factores externos generan la necesidad de realizar
cambios.
En cuanto a los factores endógenos son los que crean la necesidad de cambiar alguna estructura o
comportamiento, estos factores provienen del interior de alguna organización y son producto de la
interacción se sus participantes y de la tensión provocadas por la diferencia de objetivos e intereses.
LA SOCIEDAD.
El rápido desarrollo de las sociedades junto a la multiplicidad de influencias interculturales
que se han producido, han propiciado una situación de confusión de valores, a las que los y
las adolescentes son especialmente sensibles. Pueden sentirse en ocasiones escasos de ese
marco de referencias que les permita tomar decisiones adecuadas sobre su propia conducta.
La adolescencia es una época en que los individuos se hacen cada vez más concientes de sí
mismo y que forjando su individualidad crean un sistema de valores aprendiendo del rol
personal y social que requieren para la vida adulta. Este proceso de construcción que señala
el tránsito de la infancia al mundo adulto suele ir acompañado de una situación de
desequilibrio e inestabilidad, que perturba al o la adolescente y que también afecta a la

2. familia. En este momento se habla de una “crisis de adolescencia” la cual varía de acuerdo
al temperamento del o la adolescente, de la personalidad de sus padres, de la calidad de la
familia y de las características del medio.
LA FAMILIA.
El ambiente familiar influye de manera decisiva en nuestra personalidad. Las relaciones
entre los miembros de la casa determinan valores, afectos, actitudes y modos de ser que
el niño va asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es un eficaz medio
educativo alque debemos dedicar tiempo yesfuerzo. La escuela complementará la tarea,
pero en ningún caso sustituirá a los padres.
MEDIO AMBIENTE
Se han realizado investigaciones de la relación entre las condiciones ambientales y el delito.
El factor climático es de importante análisis, se ha comprobado que el acto antisocial se da
bajo ciertas circunstancias influidas por el clima.
Un estudio hecho por Werner Wolff (1976) en especial al delito de robo, arrojo los
siguientes resultados.
La comparación de los cambios de estación con el delito, indica que los robos aumentan en
los meses fríos, debido a que en ellos es mayor la necesidad de alimentos, ropas, etc.
COMPAÑEROS DE CLASE.
Investigaciones educativas intentan medir cómo afectan los compañeros de clase al rendimiento
académico del resto de alumnos.
Las líneas que investigan sobre estos efectos apuntan a cómo la composición del aula puede ser un
factor determinante en los resultado de los estudiantes. Estos efectos pueden ser tanto negativos
como positivos y tienen tanta relevancia como la calidad del profesorado, el tamaño de la clase o las
características de la familia.
PADRES DE FAMILIA

3. El proceso de socialización se origina en el núcleo familiar ya que ésta constituye el primer
eslabón de la sociedad, además de ofrecer las primeras relaciones afectivas y modelos de
comportamiento. La educación, a su vez, requiere de ambientes educativos favorecedores del
desarrollo de las cualidades de las personas consideradas positivas por la sociedad.
El primer deber de los padres ante la sociedad y ante sus hijos es el de ayudarlos a asimilar
conocimientos, crearles los ideales, enseñarlos a trabajar para el beneficio propio y del
colectivo y a cumplir con sus deberes como ciudadanos; después asisten a la escuela donde
terminan de reafirmar dichos conocimientos, por lo que el ambiente educativo no es privativo
de la escuela.
Al ser la escuela una institución social donde pasan la mayor parte del tiempo los alumnos y
al venir el alumno de un proceso de socialización iniciado en su hogar, es necesario que los
vínculos entre la escuela y padres de familia sean verdaderamente estrechos para que haya
armonía en la formación de la cual es objeto el joven.
INSTITUCION EDUCATIVA
Del mismo modo que las empresas velan porque sus trabajadores desarrollen su actividad en
un entorno adaptado a sus características y necesidades para que no influya en la
productividad, los centros educativos deben evaluar y acomodar los espacios escolares para
que, tanto los docentes como los alumnos, puedan llevar a cabo la actividad académica en
óptimas condiciones. Obtener el mayor rendimiento posible de la luz natural, no exponerse
de forma continuada a niveles elevados de ruido o evitar cambios bruscos de temperatura son
algunas pautas que los especialistas en ergonomía escolar recomiendan aplicar en las aulas.
CRITERIO PERSONAL
Comentario personal.

4. De mi punto de vista los factores exógenos como la familia, según la consulta leida,
contribuyen en los aprendizajes del adolescente sea de una forma positiva o negativa, de la
siguiente manera:
la familia es un factor muy importante, es la primera escuela, ya que de ahí aprendemos
factores educativos y afectivos, que nos sirven como base para podernos desenvolver y
desarrollar en el campo educativo.
Los padres son el factor mas importante que tenemos, para podernos desenvolver ante la
sociedad, para poder asimilar conocimientos, seguir nuestros ideales, y cumplir con los
deberes como ciudadanos.
La institución educativa es otro factor primordial para que el alumno alcance los aprendizajes,
este debe de estar bien adaptado con los espacios necesarios como la luz, la temperatura, el
ruido, tanto para que el alumno, como para el docente pueda llevar cabo la actividad
académica en óptimas condiciones.
Los compañeros de clase es otro factor que va de la mano para que el aprendizaje sea mas
efectivo, ambiente donde exista el respeto tanto de estudiante a docente, como de docente a
estudiante, respetando siempre las diferencias individuales de cada alumno.
La sociedad es otra parte fundamental que aporta para que le alumno llegue a un aprendizaje,
respetandolasculturas,etnias,lenguas,paraqueel alumnotengaseguridadde susraícesyde quien
es,y que nollegue aundesequilibrioe inestabilidad,perturbandoal olaadolescenteyafectandoa
la familia.
LIKGRAFIA
http://www.solohijos.com/web/la-influencia-del-ambiente-familiar-2/
http://html.rincondelvago.com/participacion-del-padre-de-familia-en-el-proceso-de-
aprendizaje-del-alumno.html
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010/10/22/196660.php
http://blog.educalab.es/inee/2015/08/26/efectos-de-los-companeros-de-clase-en-el-
rendimiento-academico/
http://blog.educalab.es/inee/2015/08/26/efectos-de-los-companeros-de-clase-en-el-
rendimiento-academico/
http://evaluaciondocente.sep.gob.mx/materiales/AGUILARG.IRENEINFLUENCIADELE
NTORNOSOCIALENELDESARROLLODELASCAPACIDADESDELASYLOSADOLE
SCENTES.pdf
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/huejutla/n4/e1.html

5. https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091007165838AAldb4R