Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, las cuales permiten la colaboración y el intercambio de conocimiento a través de la red sin limitaciones de espacio físico. Estas comunidades se caracterizan por compartir intereses comunes, ideas, conocimientos e información para generar una experiencia de aprendizaje compartida y promover el aprendizaje permanente a través de foros de discusión, correo electrónico y otros medios. El rol del asesor es monitorear el progreso de los estudiantes y guiarlos

1. COMUNIDADES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE
EQUIPO: metamorfosis

2. ¿Qué es una comunidad de
aprendizaje? Son comunidades no límitadas, por el espacio físico.
Que se caracterizan por la colaboración
• intereses
comunes
comparten
• ideas
• conocimientos,
e
• información
intercambian
• de la
socialización, e
• interacción
social
a través
Mediante
la RED
Comunidad virtual de aprendizaje

3. Objetivo: Crear una:
Experiencia de
aprendizaje
compartida
Generar
conocimiento
Promover el
aprendizaje
permanente

4. Se desarrollan por medio de:
• Foros de discusión
• Correo electrónico y/o grupos de estos.
• Grupos de noticia
• Chat
• Otros.

9. Rol del asesor en línea para una comunidad
de aprendizaje
Monitorea el progreso del estudiante
Ofrece oportunidades para la difusión del aprendizaje
Tiene un acceso fluido al trabajo del estudiante de
acuerdo con estrategias de aprendizaje empleadas.
Se asegura que los alumnos se sientan cómodos con la dinámica de trabajo,
el sistema y el software empleados.
Es un guía de sus alumnos
Potencializa el aprendizaje autodirigido
Asesora y gestiona el ambiente de aprendizaje

10. "Procesos de aprendizaje que
propicia una comunidad de
aprendizaje"
Los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados en
entornos digitales, pueden plantearse desde perspectivas
colaborativas y de construcción del conocimiento, dando
lugar, entonces a comunidades virtuales de aprendizaje.
José Manuel Velázquez Sandoval

11. Existe mayor probabilidad de lograr comunidades
virtuales de aprendizaje, cuando se dan una serie
ingredientes críticos, como por ejemplo:
Curiosidad, indagación…
Compromiso
Deseo de trabajar en colaboración
Atención a la experimentación
Superación de las fronteras
Sentimiento de pertenencia

12. 1. Adquisición de destrezas y habilidades para el
manejo de las TIC.
1. Gestión de la información que se requiere para el
aprendizaje.
1. Asimilación de la información, al transformarla y
representarla en forma creativa para compartirla por
medio de la red.
1. Adquisición de madurez formativa como ciudadano
integrante de la sociedad de la información.
1. Transformación en un ser autodidacta y gestor de
sus aprendizajes.

13. Concretamente pretende
ser un espacio donde los
profesionales de este
Ámbito
✓ Compartan
✓ Intercambien, y
✓ Promuevan
Proyectos
relacionados con la
explotación de las
posibilidades
educativas de las
tecnologías de la
comunicación

14. Mediante:
El intercambio
de
experiencias
El aprendizaje
colaborativo
La
experimentació
n y evaluación
de Web tools
La promoción
de proyectos
de innovación
La
organización
de debates
académicos

15. El aprendizaje colaborativo no implica necesariamente
aprendizaje en grupo, sino la posibilidad de ser capaz de confiar
en otras personas para apoyar el propio aprendizaje y
proporcionar feedback, como y cuando sea necesario, en el
contexto de un entorno no competitivo.

16. La premisa para la comunidad virtual de aprendizaje es
efectivamente la colaboración (creación compartida). El tema no
es la comunicación o el trabajo en equipo, sino la creación de
valor. Se trata, en todo caso, de procesos de aprendizaje
colaborativo, de lograr un contexto que enfatiza las interacciones
inter e intragrupo donde los miembros participan
autónomamente en un proceso de aprendizaje, mientras
resuelven un problema como grupo (Salinas, 2000).

17. CONCLUSIONES
● La comunicación juega un papel central y de ella
depende el éxito de las comunidades virtuales
● El docente se transforma en tutor, pues gestiona el
proceso de aprendizaje al diseñar espacios para la
comunicación, al facilitar los aprendizajes de los
alumnos, desarrollando estrategias de moderación y
dinamización de grupos virtuales; demostrando
habilidad como experto de la interacción y la gestión,
más que un experto en contenidos.

18. • Las Comunidades Virtuales tienen una nueva forma
de interacción social, la cual se basa en el
compromiso colectivo: La responsabilidad
compartida, los nuevos roles, respetar las reglas, las
normas y tener mucha participación.

19. Equipo Metamorfosis
INTEGRANTES:
❖ LIVIER CORONA VERA
❖ ALICIA GUADALUPE GONZALEZ GOMEZ
❖ PEDRO MIGUEL RAMIREZ GUERRERO
❖ JORGE GENARO RODRIGUEZ MARTINEZ
❖ JOSÉ MANUEL VELAZQUEZ SANDOVAL