2. Factores socioculturales
El medio sociocultural es
muy importante en el
desarrollo intelectual del
individuo:
Ejemplo: un individuo que
crezca en un ambiente
con adecuados estímulos
cognitivos, puede
desarrollar mayores
aptitudes intelectuales
frente a un sujeto que se
críe en un ambiente con
pobreza de estímulos
3. Los factores ambientales
inciden directamente
sobre el rendimiento
psicofísico, al actuar sobre
la concentración y la
relajación y crear un
ambiente adecuado o
inadecuado para la tarea
de estudiar
Es importante un lugar de
estudio óptimo: habitación
personal, con ventilación,
iluminación, mesa y
asiento cómodo, silencio
(alejarse de ruidos que
puedan distraer: teléfono)
4. Teoría sociocultural de
Vygotsky
La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza la
participación activa de los niños con su
ambiente, considerando el crecimiento
cognoscitivo como un proceso colaborativo.
Vygotsky afirmaba que los niños aprenden a
través de la interacción social y adquieren
habilidades cognoscitivas como parte de su
inducción a una forma de vida.
5. Las interacciones sociales y la
comunicación con los demás en un
ambiente flexible y de diversidad facilitan el
aprendizaje.
El aprendizaje y la autoestima se ven
reforzados cuando se establecen relaciones
respetuosas con los demás, y cuando éstos
aprecian y aceptan el potencial y los
talentos únicos.
Importancia de la
interacción social
6. Los factores ambientales que rodean a cada
persona: familia, barrio y situación socio-
económica, tienen una especial relevancia
para la consecución de aprendizajes en
conexión con los factores intrapersonales.
7. Bajo rendimiento escolar
El bajo rendimiento escolar,
no es sólo una mala
calificación, sino que detrás
de esta hay toda una
problemática social,
emocional y cultural.
es notable la cantidad de
alumnos que en la
actualidad, viven una vida
estudiantil huérfana, es
decir, donde la familia, está
completamente aislada del
proceso de enseñanza
aprendizaje.
8. Factores emocionales
Hay cuatro niveles en los que nuestros
estados emocionales pueden afectar nuestro
aprendizaje:
1) En una etapa inicial (predisposición,
motivación, interés)
2) En una etapa intermedia (perseverancia,
persistencia, regularidad del estudio)
9. 3) En una etapa de obstáculos (manejo de las
dificultades, de la frustración o de la
adversidad)
4) En una etapa final (equilibrio emocional en
el exámen de nuestros conocimientos o en la
aplicación de los mismos) .
10. Factores emocionales
Los estados de ánimo influyen
mucho en la atención y en la capacidad
de trabajo, el traslado de esta evidencia
al ámbito del aprendizaje parece ser
más difícil.
11. Factores emocionales
El aprendizaje, y que una
buena alimentación, así como el sueño
saludable y suficiente, son imprescindibles
para que las facultades intelectuales logren
desarrollarse, del mismo modo está
comenzándose
a tomar conciencia de que un ambiente
emocionalmente propicio es un
factor determinante en el proceso de
aprendizaje.
12. Factores emocionales
Ejemplos problemas emocionales
Es la separación de la pareja y el divorcio de
los padres.
Cambio de escuela o de casa.
Problemas de sociabilización en la escula.
Problemas con los alumnos.
Perdida de algun familiar.