1. PROCESADOR DE TEXTOS
OBJETIVOS:
Explorar el procesador de texto
Aplicar sus habilidades con el procesador de texto en la selección y realización de por lo menos
dos actividades.
Compartir su trabajo con sus colegas del taller, agregarlo como entrada al blog y luego
guardar el archivo en la sub carpeta de Word.
Al ingresar al blog observe el trabajo de sus compañeros y deje sus comentarios.
DESCRIIPCIIÓN:
DESCR PC ÓN
Seleccione dos de las actividades propuestas y aplique sus conocimientos sobre procesador de
texto para crear herramientas productivas que pueda utilizar para sus clases. Luego comparta
su trabajo con el grupo a través del blog e intercambie ideas a través de sus comentarios.
ACTIIVIIDAD 1:: EXPLORANDO EL PROCESADOR DE TEXTO
ACT V DAD 1 EXPLORANDO EL PROCESADOR DE TEXTO
Con el procesador de texto de hace más sencilla la tarea de cambiar el formato de las palabras
sino que también nos ayuda a insertar dibujos y hasta incluso a crear paginas web.
ANEXO 1

2. EVALUACIÓN DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
NOMBRES Y APELLIDOS:……………………………………………………………
NOTA:
GRADO Y SECCIÓN:…………………FECHA:…………………..
1.-Completa el cuadro:
GLÓBULO
GLÓBULO ROJO PLAQUETAS
BLANCO
¿Con qué otro
nombre se le
conoce?
Función que cumple
2.-Marque la secuencia correcta:
a) Corazón, vena, arteria y capilar b) Corazón, arteria, capilar y vena
c) Vena, capilar, corazón y arteria d) Vena, capilar, corazón y arteria
3. Menciona la función que cumple:
a) Los Ventrículos
………………..……………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………
b) Las Aurículas
……………………………………………………………………...……………………………
……………………………………………………………………………………………………
3.- Relaciona con una flecha cada término con su definición:
Vaso sanguíneo tan fino como un cabello.
AORTA
Repliegue membranoso que impide el
DIÁSTOLE retroceso de la sangre
Diástole Movimiento de dilatación del corazón
VÁLVULA
Arteria por la que sale la sangre del
CAPILAR
ventrículo izquierdo hacia todo el cuerpo.
4. – Menciona las partes en las que se divide el corazón:
1.................................................................................................
2...........................................................................................
3..................................................................................................
4..............................................................................................
¡SI SE PUEDE!

3. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………PROF:…………………….…….
GRUPO:………SECCIÓN:…………FECHA:…………………
¿Reconozco la ¿He ¿Comprendo el ¿Cumplo con ¿Puedo TOTAL
importancia y participado con significado de los realizar la aplicar lo que
valoro los interés en contenidos práctica aprendí en la
desarrollados? encomendada clase en
conocimientos todas las
por el profesor? situaciones
adquiridos? actividades de propias de
la clase? mi vida
diaria?
0-4 PUNTOS
0-4 PUNTOS 0-4 PUNTOS 0-4 PUNTOS 0-4 PUNTOS
FICHA DE COEVALUACIÓN
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:………………………………………………………………
ESTUDIANTE EVALUADOR:…………………………………………………………………
GRADO Y SECCIÓN:………………FECHA:……………………GRUPO Nº:……………
INTEGRANTES DEL GRUPO
INDICADOR
(0 – 4 PUNTOS)
Escucha a los demás
Respeta opiniones
Comunica sus
conocimientos
Trabaja en orden y
limpieza
Trabaja desde un inicio
con dedicación
TOTAL

4. La Contestadora Largona
U
sted conoce el servicio cobrar. Ayer me toco conocerlas.
de la contestadora Llame a una querida amiga para
automática de la invitarla al cine, la tía no estaba,
telefónica, muy cortes, pero si su contestadora Made in
muy espacial, te graba los telefónica, “Tenga usted buenas
mensajes bien no importa si de tardes, la persona propietaria de
paso le ase una copia al sin pero este numero no se encuentra en
quizás todavía no conoce las casa, ignoramos donde pueda
nuevas contestadoras largonas estar en estos momentos, tal vez
recién instaladas, cuya única haya salido de compras, a visitar
función es la de alargar la a algún pariente o amigo, al
recepción del mensaje ad centro de labores o tal vez se
infinitum para cobrar y cobrar y encuentre de viaje.
Le sugerimos llamar a otra ti…”, valsecito criollo de la ¡Horror!) Nueve (“y dale
persona para recabar esa guardia vieja), cuatro U”, por el viril coro “A que
información pero puede (“huele a peligro” de la te quemo” de la Trinchera
usted dejar el mensaje con chilenita Hernández), cinco Norte) y Diez (arriba
le seguridad de que será (“salve, salve cantaba alianza”, por el coro del
entregado en alta fidelidad María…”, por el coro de señor de los milagros)”,
y sensurround, con un “Los torivianitos” de la Cinco minutos duro la
fondo musical de su parroquia de pamplona la grabación, cinco enormes
elección. Enseguida vieja y ole), seis (“My Life” minutos que ya vienen en
pasamos a mostrarle pero no por “La Voz” sino a la cuenta y que terminaron
nuestra paleta de fondos cargo de Rosy War, en por hacerme olvidar a
musicales. Marque usted el ritmo de technocumbión y quien estaba llamando y
número del que desea en inglés ronquito), siete para que. Por lo menos,
utilizar para su mensaje. (“te deseo Timoteo” por que nos cambien el
Uno (Himno nacional), Dos Karina), ocho (aria de repertorio ¿Quien lo eligió?
(“sukiyaki”, éxito ponja de madame butterpay” en ¿El departamento de
los 60) Tres (“víbora, ese arreglo de la balada, en la Seguridad?
nombre te han puesto a voz de Laura Bozzo
¿Qué es la Realidad Virtual?
La realidad (ambiente 3D elementos de su punto de
virtual (R.V.) es generado por inteligentes vista, lo cual
un medio ordenador) que lo hace que el
gracias al cual desde el configuran. El mundo virtual
podemos cualquier usuario 3D parezca
explorar y perspectiva e mantiene un virtualmente
examinar, a interactuar a la control real.
tiempo real un vez con continuo de su
mundo virtual distintos movimiento y