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1. UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMA
“Dr. Wilfredo Erwin Gardini Tuesta”
CAREDITADA POR SINEACE
REACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR RIEV
PRACTICA N° 4
BASES BIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES, LOS AFECTOS Y
SENTIMIENTOS.
EL AFECTO Y LA CONDUCTA HUMANA.
EL CONTROL DE LOS IMPULSOS
CURSO: CIENCIAS DE LA CONDUCTA APLICADAS A LA MEDICINA
SEMESTRE: 2021-1
CICLO III
NOMBRES Y APELLIDOS: CARLA FERNANDA SAAVEDRA QUINTANILLA
NOMBRE DOCENTE: Dr. JUAN ALBERTO BORJAS LENGUA
FECHA: 17 DE ABRIL 2021
Desarrolle las interrogantes de acuerdo a la secuencia del desarrollo de la
clase
1.- Desarrolle un cuadro sinóptico de los componentes del sistema limbico

2. 2.- Haga un esquema de las emociones más positiva
3.- Mencione los diversos tipos de emociones
Existen 4 tipos de emociones
Emociones primarias: Es uno de los tipos de emociones más elementales que
tenemos los seres humanos. Se caracterizan por aparecer a modo de respuesta de
un estímulo externo y por tener una respuesta automática, rápida, súbita, y de corta
duración; lo que permite anticipar el peligro y aprestar al organismo para la lucha
o la huida. Estas emociones son las siguientes:
• Tristeza
• Felicidad
• Sorpresa
• Asco
• Miedo
• Ira
Estamos ante emociones intrínsecas al ser humano y que aparecen de forma
independiente a la cultura en la que nazcamos o crezcamos, representan una
ventaja evolutiva pues ayudan a coordinar procesos psicológicos, cognitivos y
comportamentales para adecuarlos de una manera rápida y adaptativa a las
exigencias ambientales. Las seis emociones primarias que son la base de los demás
afectos y que son comunes a todos los seres humanos son: alegría, tristeza, miedo,
angustia, disgusto, sorpresa. Su expresión ya es identificable alrededor de seis
meses del nacimiento, a través de las expresiones faciales, que también son
universales.
Emociones secundarias y sociales: Surgen como consecuencia de la socialización
y del desarrollo de capacidades cognitivas. La mayoría de autores sitúan su
aparición en torno a los dos años y medio o tres. Son posteriores a las primarias,
es decir, primero surge una emoción básica y a continuación una secundaria. Por
ejemplo, el miedo surge primero y posteriormente sentimiento de amenaza o
enfado.

3. Representan capacidades afectivas de un nivel evolutivo superior, cualitativamente
diferentes de las primarias. Son característicamente humanas: culpa, vergüenza,
celos, decepción, envidia, ambición, venganza, avaricia, codicia, lujuria, orgullo.
Son resultantes de las emociones primarias pero evaluadas y modificadas por un
componente cognitivo (dependiente de códices cerebrales) cuyos contenidos son
aprendidos (no innatos) y son afectados por la cultura, la experiencia personal
previa frente a los eventos y el ambiente social. Generalmente se manifiestan entre
el primer año y los cuatro años de edad.
Emociones paroxísticas: Son aquellas que producen cambios súbitos del estado
afectivo y bruscos desequilibrios psicológicos y somáticos que actúan como un
estímulo para la adaptación rápida frente al propio desencadenante. Su expresión
está marcadamente influenciada por la cultura y los aprendizajes. Aunque tienen
una función adaptativa situacional, si el resultado de la respuesta es de gran
intensidad producen desorganización de la conducta y se torna desadaptativas y
psicopatológicas.
Emociones positivas, negativas y patrones emocionales básico: Representan
mixturas afectivas producidas por la experiencia emocional. Una emoción positiva
(altruismo, compasión) o negativa (ansiedad, desconfianza) evoca ideas o
recuerdos de los hechos con los que previamente se asoció y en forma automática
se activan ciertos procesos mentales y reducen la atención de otros hechos que no
son relevantes.
• Emociones positivas: Se conocen como emociones saludables, porque
afectan positivamente al bienestar del individuo que las siente. Favorecen
la manera de pensar, de razonar y de actuar de las personas. Por ejemplo, la
alegría, la satisfacción, la gratitud no provocan una actitud positiva frente a
la vida y nos hacen sentir experiencias que nos ayudan a sentirnos bien.
• Emociones negativas: Son opuestas a las emociones positivas, porque
afectan negativamente al bienestar de las personas. También se conocen
como emociones tóxicas, y suelen provocar el deseo de evitarlas o
evadirlas. El miedo o la tristeza son algunos ejemplos.
Sin embargo, hay que tener en cuenta que este tipo de emociones, en
pequeñas cantidades y relativa baja intensidad, no son perjudiciales. De
hecho, forman parte del proceso de aprendizaje, ya que gracias a ellas
nuestra memoria emocional nos ayuda a recordar las consecuencias que
tienen ciertas conductas (o exponernos a ciertos contextos).
4.- Describa las alteraciones especificas del estado de animo
Los trastornos del estado de ánimo son alteraciones emocionales que consisten en
períodos prolongados de tristeza y júbilo excesivos, estos trastornos del estado de ánimo
pueden ocurrir en niños, adolescentes y adultos.
Los trastornos del estado de ánimo se clasifican en 2 y son:
• Bipolar
• Depresivo
La ansiedad y los trastornos relacionados, aunque no se clasifican como trastornos del
estado de ánimo. también afectan el humor.

4. La tristeza y la alegría forman parte de la vida diaria pero la tristeza es una respuesta
universal al fracaso, el desaliento y otras situaciones desalentadoras. La alegría es una
respuesta universal al éxito, los logros y otras situaciones motivadoras. La pena, una
forma de tristeza, se considera una respuesta emocional normal ante una pérdida. Los
trastornos depresivos se caracterizan por depresión y los trastornos bipolares por
combinaciones variables de depresión y manía.
OTRAS ALTERACIONES ESPECIFICAS SON:
• Labilidad emocional: son cambios evidentes, frecuentes y variables del afecto
actual, originados por estímulos
• variados y aún poco relevantes Ej. llora fácilmente.
• Incontinencia afectiva: Es una incapacidad del Yo para controlar sus propias
reacciones afectivas, produciendo una descarga masiva y poco controlada. Ej.
Llanto incontrolable, ira incontrolable.
• Anhedonia: es un trastorno grave, implica la disminución severa o pérdida de la
capacidad de encontrar placer en situaciones que previamente lo habían producido
y que normalmente debieran ser placenteros.
• Ambivalencia afectiva: trastorno grave caracterizado por la presencia simultánea
y contradictoria de dos afectos opuestos (alegría-tristeza, amor-odio), dirigidos al
mismo objeto y al mismo tiempo.
• Alexitimia: es la incapacidad de expresar y exteriorizar las propias emociones. El
paciente puede describir en detalle las sensaciones fisiológicas que acompañan a
la emoción, pero no puede encontrar palabras para describir sus afectos.
• Indiferencia afectiva: es una hiporreactividad emocional con un marcado
aplanamiento del componente
• expresivo de la afectividad y una pobre resonancia frente a los estímulos
relevantes.
• Irritabilidad: es una egodistonía que dificulta una buena relación interpersonal, es
una predisposición hacia la agresión, el humor se torna inestable, intolerante o
contradictorio.
• Hiperexpresividad emocional: tendencia exagerada a la hipermodulación de la
expresión emocional que puede estar ligada a una activación de la amígdala
cerebral.
Gracias por su participación y compromiso.