SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
¿QUIEN SOY YO?
Nombre:
Curso:
1. ¿Qué características tengo yo a nivel físico?
2. Fortalezas y debilidades.
- Conocimiento…………………………………………..………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
-Artístico…………………………………………………………………………………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
-Deportivo………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
-Habilidades manuales y mecánicas………………………………………………………………………………….………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué obras positivas puedo desarrollar con mis fortalezas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué características tengo yo a nivel emocional?
Sentimientos………………………………………………………………………………………………………………................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Conductas y comportamiento…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Personalidad………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué proyectos y metas puedo alcanzar en base a estas emociones?
…………………………………........…………………………………………………………………………….............................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Por qué es importante contar conmigo en un grupo de amigos o equipo de trabajo?
…………………………………..……………………………………………………………………………...................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Yo conozco pero los demás no lo saben:
Yo conozco y los
demás me ven:
Los demás conocen y
yo no me doy cuenta:
Ni yo conozco,
ni los otros saben:
Nombre: _____________________________________
YO SOY ASÍ
NOMBRE:...........................................................
¿Qué me gusta comer,
escuchar, vestir?
¿Qué me gusta hacer en mi
tiempo libre? (pasatiempos,
hobbies, entrenamientos
deportivos?
¿Qué situaciones o momentos
de mi vida recuerdo con
agrado?
¿Qué de esto debo seguir
haciendo y qué debo dejar
atrás para mejorar la imagen
que tengo y tienen los otros
de mí
¿Qué he aprendido de esto
que hago y que riesgos,
peligros o problemas me han
traído?
¿Qué me han enseñado estos
momentos respecto a
sentimientos, valores,
maneras de comunicarme con
mi familia, amigos, profesores
etc?
CUALIDADES QUE RESCATO DE MÍ
1. Yo soy....................................…………………………………………………………………………….............
2. Yo soy....................................…………………………………………………………………………….............
3. Yo soy. ....................................……………………………………………………………………………............
4. Yo soy....................................…………………………………………………………………………….............
5. Yo soy....................................…………………………………………………………………………….............
TENGO QUE MEJORAR EN
1. ..................................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................
YO QUISIERA SER (METAS)
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
RECONOCIENDO MI CUERPO
Nombre:.........................................................
1. Hasta el momento mi cuerpo me ha traído las siguientes emociones:
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
En las relaciones que has tenido con las demás personas, ¿Cómo crees que los demás conciben tu cuerpo?
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2. Reconociendo las experiencias que hasta el momento has tenido con tu cuerpo, defínelo con una metáfora
( una palabra, un símbolo)
.............................................................................................................................................
3. A partir de hoy que visión que tienes o tienen los demás acerca de tu cuerpo, que vas a transformar?
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
4. ¿Qué valores crees necesario rescatar para transformar la visión que ti mismo (a) o que los demás tienen
acerca de tu cuerpo?
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................
5. Tu contrato con tu cuerpo
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
MI CUERPO ES UN ESPACIO DE:
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
POR LO TANTO ME COMPROMETO A:
LAS CREENCIAS QUE TENGO DE MÍ
Nombre:..............................................................
Mis Padres creen que yo hago las cosas............................................................................
Mis amigos creen que yo hago las cosas............................................................................
Mis profesores creen que yo hago las cosas.......................................................................
Mis Padres creen que yo tengo sentimientos como...........................................................
Mis amigos creen que son tengo sentimientos..................................................................
Mis profesores creen que yo tengo sentimientos...............................................................
Mis Padres creen que yo pienso.........................................................................................
Mis amigos creen que yo pienso........................................................................................
Mis profesores creen que yo pienso..................................................................................
Yo creo que pienso, siento y hago mi vida.........................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Fortalezas en mis relaciones Debilidades en mis relaciones
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
¿Qué voy a hacer para sostenerlas o mejorarlas?
(plantea acciones o decisiones concretas)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
MI PLAN DE VIDA
Nombre:..................................................................
Curso:........................................
VISIÓN
1. ¿CÓMO ME VEO YO, DESPUÉS DE 10 AÑOS, CON RELACIÓN A...?
Desarrollo Personal ( fortalezas, debilidades, emociones, madurez etc)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Familia y afectividad ( Relaciones familiares, opciones y elección de pareja, perspectivas de construcción
de una nueva familia)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Estudios y Profesión ( Perspectivas de trabajo profesional, de continuación de estudios superiores)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Ciudadanía ( Mi aporte a la sociedad, a nivel social, político, económico, cultural)
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2. CONSTRUYA UNA VISIÓN GENERAL DE SU VIDA, TOMANDO EN CUENTA LOS DIFERENTES ASPECTOS
ANALIZADOS
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Ficha nº 1
Nombre……………………………………………………………………..
Fecha:………………………………………………………………………
YO CREO QUE SOY Y DEJO QUE LOS
OTROS VEAN DE MÍ (Características,
cualidades, defectos, valores,
fortalezas, debilidades)
LOS DEMÁS CONOCEN Y YO NO ME
DOY CUENTA (Características,
formas de actuar que los demás
dicen que soy y yo no me doy
cuenta)
YO SOY Y NO DEJO QUE LOS OTROS VEAN
DE MÍ: (Características que yo tengo y no
dejo que los otros vean por miedo,
desconfianza o situaciones difíciles que
haya experimentado)
YO CREO QUE LOS OTROS PIENSAN DE MÍ:
Comentarios o visiones que yo creo que los otros
piensan de mi y que me impiden ser
FICHA 2 (Sesión 1)
Nombre:..............................................................
Fecha:…………………………………………
Para reflexionar
Nosotros somos en función de la manera como nos comunicamos y consecuencia de las realidades
que nos han tocado vivir. Pero también somos capaces de cambiar la visión que tenemos de lo que
somos, es decir el auto-concepto y además podemos revalorizar nuestra propia vida y con ello, lo
que somos capaces de pensar, hacer y sentir, acerca del pasado, del presente y el futuro.
Para avanzar en nuestro proyecto de vida, tenemos que romper con los “rumores que tenemos de
nosotros mismo” (esas fuerzas que nos impiden caminar, crecer y alcanzar los sueños), que fuimos
creando a lo largo de la vida y que actúan haciendo resistencia, cada vez que queremos emprender
algo nuevo.
Los “rumores” actúan como filtros con los que miramos la realidad y como patrones de
comunicación, de hecho podemos llegar a ser catastróficos (pensar que siempre nos va mal); a
personalizar las situaciones (siempre me pasa a mí); a exagerar los hechos (ampliando y ahondando
la visión de los hechos); a etiquetar a las personas (pensando que siempre van a actuar de
determinada manera); a pensar polarizadamente (todo o nada, blanco o negro dejando de lado otras
posiciones); a interpretar los hechos (suponemos situaciones que no existen); y, a sobre generalizar
(pensar que por una vez que suceden, las cosas siempre van a ser así).
Vivimos de rumores y somos blanco de ellos, por eso nos etiquetan, sobredimensionan nuestros
errores, personalizan las situaciones, es decir pre-suponemos y los demás pre-suponen de nosotros.
Liberarse de esos rumores nos permite mejorar nuestra autoestima y comunicarnos mejor…hacer de
nuestra vida un escenario para ser, pertenecer y construir el futuro con esperanza, dependerá de la
manera de cómo te comunicas con los demás y contigo mismo.
Para Pensar y Actuar
¿CUÁLES SON LOS RUMORES QUE TENGO DE MÍ?
(Tienes que revisar lo que has escrito en la ficha “Así soy Yo” y establecer que frases que escribiste tienen
que ver con los “rumores” o patrones de comunicación que tienes. Luego vas a tomar esas frases y rumores
y escribirlas a continuación
Por ejemplo:
He puesto en el casillero de lo que los otros dicen de mí: “que yo siempre dejo a medias las cosas que inicio”(
es decir han utilizado el patrón de etiquetar a las personas).
He escrito en el casillero de yo soy y no dejo que los otros vean: “soy sensible y los otros creen que soy débil,
por eso me porto agresivo (a)” (han utilizado el patrón de filtraje, pues me miran solo desde una perspectiva)
Frases que escribí Patrón de Comunicación
………………………………………… ……………………………………..
………………………………………… ……………………………………..
………………………………………… ……………………………………..
………………………………………… ……………………………………..
……………………………………….... ……………………………………..
Recuerda todos los rumores que tienes acerca de ti y encuentra el patrón que usaron o usaste para definir lo
que tú eres
Mi familia cree que yo SOY……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….
El o los Patrones que usaron para definirme son
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Mis amigos creen que yo
SOY………………………………………………………….…………………………………………………………………………
………………………………………………………….………………………………………………………………………………
El o los Patrones que usaron para definirme son
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Mis profesores creen que yo SOY………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
El o los Patrones que usaron para definirme son
…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Mi pareja cree que yo SOY ……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
El o los Patrones que usaron para definirme son
…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
¿CÓMO REALMENTE YO SOY?
Alejado de los rumores de tu vida define cómo realmente eres tú
Fortalezas Debilidades
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
................................................ ........................................................
¿Qué voy a hacer para sostenerlas o mejorarlas?
(Plantea acciones o decisiones concretas)
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
MI PROYECTO DE VIDA
FICHA Nº 4
MI CONTRATO DE VIDA
Para Pensar
No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, porque fundamentalmente tú has hecho tu vida.
Acepta la responsabilidad de edificarte a tí mismo, y el valor de acusarte en el fracaso para volver a
empezar otra vez, corrigiéndote.
Nuca te quejes del ambiente ó de quienes te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron
vencer. Las circunstancias son buenas ó malas según la voluntad ó la fortaleza de tu corazón.
Aprende a convertir toda situación difícil en un arma para luchar.
No te quejes de tu pobreza, de tu soledad ó de tu suerte, enfréntate con valor y acepta que de una u
otra manera son el resultado de tus actos, y la prueba que has de ganar.
No te amargues de tu propio fracaso, ni se lo cargues a otro, acéptate ahora ó seguirás justificándote
como un niño.
Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar.
Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu dolor, de tu fracaso.
Si tú has sido el ignorante, el irresponsable, tú, únicamente tú, nadie pudo haber sido tú.
No olvides nunca, que la causa de tu presencia es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente.
Aprende de los fuertes, de los valientes, de los audaces, imita a los enérgicos, a los vencedores, a
quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo.
Piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo, y tus problemas sin alimento morirán.
Aprende a nacer desde el dolor y a ser más grande, que es el más grande de los obstáculos.
Mírate en el espejo de ti mismo.
Comienza a ser sincero contigo mismo, reconociéndote por tu valor, por tu voluntad y por tu debilidad
para justificarte.
Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo; reconociéndote a tí mismo más libre
y más fuerte, dejarás de ser un títere de las circunstancias, porque tú mismo eres tu destino.
Levántate y mira por las mañanas, y respira la luz del amanecer.
Tú eres la parte de la fuerza de la vida.
Ahora despierta, camina, lucha.
Decídete de una vez y triunfarás en la vida.
¡NUNCA PIENSES EN LA SUERTE, PORQUE LA SUERTE ES EL PRETEXTO DE LOS FRACASADOS!
Por: Pablo Neruda
PARA PENSAR Y ACTUAR
Luego de la lectura, vas a escoger tres características que de ahora en adelante van a convertirse en aquellas
cualidades que te identifiquen y te permitan alcanzar tus sueños. Recuerda que no debes poner aquellas
características que ya tienes, sino las que vas a fortalecer para poder alcanzar tus sueños.
CARACTERÍSTICAS QUE PUEDES
UTILIZAR EN TU CONTRATO
VALORES CIUDADANOS PARA EL BUEN
VIVIR
Valiente
Honesto (a)
Libre
Inteligente
Fuerte
Cariñoso (a)
Amado (a)
Seguro (a)
Constante
Coherente
Paciente
Alegre
Feliz
Perseverante
Respetuoso (a)
Esforzado (a)
Digno (a)
Consciente
Sereno (a)
Solidario (a)
Comprometido (a)
Flexible
Generoso (a)
Otros…
Sencillez
Respeto por los derechos de las personas
y la naturaleza
Reconocimiento de la diversidad
Criticidad
Solidaridad
Dignidad
Transparencia
Generosidad
Honestidad
Fidelidad
Sociabilidad
Búsqueda de la verdad
Apego al aprendizaje y conocimiento
Defensa de la paz.
Autodominio
armonía con el ambiente
Identidad con mi país
Optimismo
Flexibilidad
Amor
Autoestima
Responsabilidad
Comprensión
Confianza
Lealtad
Perseverancia
Valentía
Puntualidad
Pulcritud
MI CONTRATO
PERSONAL
CARACTERÍSTICAS
a) ……………………………………………………………………………..
b) ……………………………………………………………………………..
c) …………………………………………………………………………….
VALORES DEL BUEN VIVIR
d) ……………………………………………………………………………..
e) ……………………………………………………………………………..
f) …………………………………………………………………………….
MI PROYECTO DE VIDA
FICHA Nº 5
LAS MÁSCARAS QUE USAMOS
PARA REFLEXIONAR:
LAS MÁSCARAS
Juan ha tenido problemas en casa, las cosas no están nada bien y no ha podido cumplir con las tareas
escolares y sabe que se le vienen problemas en el colegio, pues siempre le llaman la atención porque se
la pasa jugueteando, aunque cree que los profesores “le tienen tema”. Sin embargo llega al colegio, se
ríe, se pasea por las aulas bromeando con todos, lo llaman de la Dirección y juega, se burla, dice que irá
más tarde, los compañeros comentan que no le importa nada… Juan usó una máscara
Máscara en griego significa “persona”, es decir aquellas formas de ser que utilizamos para representar
lo que queremos que los otros vean, de tal forma que podamos agradar a los demás y ajustarnos, a lo
que los demás quieren ver de nosotros.
Según Erich Fromm, nos ponemos aquellas máscaras que creemos nos harán parecer “normales y
comunes” y creemos que eso es lo correcto, aunque signifique que nuestro comportamiento vaya en
contra de la forma de cómo realmente somos y dejemos de ser auténticos.
Detrás de cada máscara, siempre está el miedo al rechazo, al fracaso, al compromiso, a comunicarnos a
establecer relaciones, a cubrir las expectativas que los demás tienen acerca de mí… Toda máscara
esconde, protege, defiende e impide que los otros vean lo que realmente somos
Entre más alejada de lo que sentimos está la máscara, más atada a ella estaremos y viviremos en
estado de frustración y ansiedad.
La máscara que usamos comunica a los demás una identidad que no es la nuestra. Así…terminamos
haciendo lo que los demás quieren de nosotros, aunque “agradarlos ponga en riesgo nuestra vida y
futuro”
DESCUBRIENDO MIS MÁSCARAS
INDIFERENTE O QUEMIMPORTISTA
Quien no espera vencer está vencido”
Hace aparecer que nada le importa, que no se conmueve
ante lo que ocurre a su alrededor, que no le afecta lo que los
demás digan o hagan. Pero realmente le tiene miedo al
rechazo, a involucrarse en las historias de ´los otros y salir
lastimado o a que descubran que puede ser vulnerable.
PAYASO O CHISTOSO
"No dejes que el ruido ahogue vuestra propia voz interior. Ella ya
sabe lo que tu realmente quieres ser" (Steve Jobs)
Nos hace ver que todo es alegría, se ríe, se burla de todos, aparece
que nada le va en serio en su vida, que todo es superficial y
jocoso. Pero realmente tiene miedo a hacer intimidad con los
demás, por eso pone la distancia del chiste y la carcajada, para
evitar cercanías que puedan terminar en situaciones que le
demuestren, que no es del agrado de las personas que lo rodean
PARA PENSAR Y ACTUAR
Elige una o varias máscaras que usas con frecuencia y escríbelas
La máscara que uso es……………………………………………………………..
La uso cuando………………………………………………………………………….
a) ¿Qué quiero defender con esta máscara? (emociones, maneras de ser, inseguridades, etc.)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué quiero ocultar con esta máscara? (emociones, inseguridades, miedos…)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c) ¿Por qué debo usar está máscara? ¿Cuáles son mis miedos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué riesgos enfrentas con esta máscara?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e) ¿Cómo soy realmente?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

FORMULACION COMPUESTOS TERNARIOS
FORMULACION COMPUESTOS TERNARIOSFORMULACION COMPUESTOS TERNARIOS
FORMULACION COMPUESTOS TERNARIOSVICTOR M. VITORIA
 
Estructura lewis
Estructura lewisEstructura lewis
Estructura lewiskathyPekys
 
Tarea ejercicios de nomenclatura oxido
Tarea ejercicios de nomenclatura oxidoTarea ejercicios de nomenclatura oxido
Tarea ejercicios de nomenclatura oxidoSergio Colin
 
Nomenclatura formulacion-quimica-inorganica
Nomenclatura formulacion-quimica-inorganicaNomenclatura formulacion-quimica-inorganica
Nomenclatura formulacion-quimica-inorganicaMarina Ibarra
 
Elementos y compuestos 7º
Elementos y compuestos 7ºElementos y compuestos 7º
Elementos y compuestos 7ºGysela Baquedano
 
8 f compounds & mixtures (boardworks)
8 f compounds & mixtures (boardworks)8 f compounds & mixtures (boardworks)
8 f compounds & mixtures (boardworks)Preeti Ghosh
 
FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICASFUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICASrosaangelica30
 
TABLA PERIÓDICA
TABLA PERIÓDICA TABLA PERIÓDICA
TABLA PERIÓDICA perage1959
 
Presentación metales y no metales maribel
Presentación metales y no metales maribelPresentación metales y no metales maribel
Presentación metales y no metales maribelMaribel Giraldo
 
Compuestos inorgánicos- Clasificación
Compuestos inorgánicos- ClasificaciónCompuestos inorgánicos- Clasificación
Compuestos inorgánicos- ClasificaciónNora Besso
 
Nomenclatura de las sales
Nomenclatura de las salesNomenclatura de las sales
Nomenclatura de las salesCris Roii
 
C02 atomic structure
C02 atomic structureC02 atomic structure
C02 atomic structuredean dundas
 
How to write chemical formula=complete
How to write chemical formula=completeHow to write chemical formula=complete
How to write chemical formula=completeMRSMPC
 
Introducción a la química
Introducción a la químicaIntroducción a la química
Introducción a la químicaLISMAIRI PRADO
 
Practica 8 Oxidos Metalicos
Practica 8 Oxidos MetalicosPractica 8 Oxidos Metalicos
Practica 8 Oxidos MetalicosMemoescmtz
 

La actualidad más candente (20)

FORMULACION COMPUESTOS TERNARIOS
FORMULACION COMPUESTOS TERNARIOSFORMULACION COMPUESTOS TERNARIOS
FORMULACION COMPUESTOS TERNARIOS
 
Estructura lewis
Estructura lewisEstructura lewis
Estructura lewis
 
Tarea ejercicios de nomenclatura oxido
Tarea ejercicios de nomenclatura oxidoTarea ejercicios de nomenclatura oxido
Tarea ejercicios de nomenclatura oxido
 
Materia Y Energia
Materia Y EnergiaMateria Y Energia
Materia Y Energia
 
Sustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclasSustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclas
 
Nomenclatura formulacion-quimica-inorganica
Nomenclatura formulacion-quimica-inorganicaNomenclatura formulacion-quimica-inorganica
Nomenclatura formulacion-quimica-inorganica
 
Ppt 4 e.d.o.
Ppt 4   e.d.o.Ppt 4   e.d.o.
Ppt 4 e.d.o.
 
Elementos y compuestos 7º
Elementos y compuestos 7ºElementos y compuestos 7º
Elementos y compuestos 7º
 
Ejercicios de nomenclatura
Ejercicios de nomenclaturaEjercicios de nomenclatura
Ejercicios de nomenclatura
 
8 f compounds & mixtures (boardworks)
8 f compounds & mixtures (boardworks)8 f compounds & mixtures (boardworks)
8 f compounds & mixtures (boardworks)
 
Función ácido
Función  ácidoFunción  ácido
Función ácido
 
FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICASFUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
 
TABLA PERIÓDICA
TABLA PERIÓDICA TABLA PERIÓDICA
TABLA PERIÓDICA
 
Presentación metales y no metales maribel
Presentación metales y no metales maribelPresentación metales y no metales maribel
Presentación metales y no metales maribel
 
Compuestos inorgánicos- Clasificación
Compuestos inorgánicos- ClasificaciónCompuestos inorgánicos- Clasificación
Compuestos inorgánicos- Clasificación
 
Nomenclatura de las sales
Nomenclatura de las salesNomenclatura de las sales
Nomenclatura de las sales
 
C02 atomic structure
C02 atomic structureC02 atomic structure
C02 atomic structure
 
How to write chemical formula=complete
How to write chemical formula=completeHow to write chemical formula=complete
How to write chemical formula=complete
 
Introducción a la química
Introducción a la químicaIntroducción a la química
Introducción a la química
 
Practica 8 Oxidos Metalicos
Practica 8 Oxidos MetalicosPractica 8 Oxidos Metalicos
Practica 8 Oxidos Metalicos
 

Destacado

Soy especial. Cuaderno y manual
Soy especial. Cuaderno y manualSoy especial. Cuaderno y manual
Soy especial. Cuaderno y manualmaite -mamijul36
 
Fichas de desarrollo social afectivo segundo nivel
Fichas de desarrollo social afectivo segundo  nivelFichas de desarrollo social afectivo segundo  nivel
Fichas de desarrollo social afectivo segundo nivelRossyPalmaM Palma M
 
Ficha biografica
Ficha biograficaFicha biografica
Ficha biograficaJA ZB
 
Ficha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSO
Ficha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSOFicha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSO
Ficha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSOyennifergomez
 
Imprimir
ImprimirImprimir
Imprimir07leo
 
02 comprensión lectora 5° 13 14
02 comprensión lectora 5° 13 1402 comprensión lectora 5° 13 14
02 comprensión lectora 5° 13 14GM Financial
 
Soy especial - Fichas- Peter Vermeulen
Soy especial - Fichas- Peter VermeulenSoy especial - Fichas- Peter Vermeulen
Soy especial - Fichas- Peter VermeulenJimena Drake
 
Normas Para Presentar Trabajos
Normas Para Presentar TrabajosNormas Para Presentar Trabajos
Normas Para Presentar TrabajosGestioPolis com
 
Quien soy yo grado segundo
Quien soy yo  grado segundoQuien soy yo  grado segundo
Quien soy yo grado segundoCristian Gómez
 
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
 Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So... Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIALDESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIALYESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
 
Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.
Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.
Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.Marly Rodriguez
 

Destacado (20)

Soy especial. Cuaderno y manual
Soy especial. Cuaderno y manualSoy especial. Cuaderno y manual
Soy especial. Cuaderno y manual
 
Manual Para El Facilitador 1º De Primaria
Manual Para El Facilitador 1º De PrimariaManual Para El Facilitador 1º De Primaria
Manual Para El Facilitador 1º De Primaria
 
MANUAL PARA EL FACILITADOR 2º DE PRIMARIA
MANUAL PARA EL FACILITADOR 2º DE PRIMARIA MANUAL PARA EL FACILITADOR 2º DE PRIMARIA
MANUAL PARA EL FACILITADOR 2º DE PRIMARIA
 
Michel
MichelMichel
Michel
 
Fichas de desarrollo social afectivo segundo nivel
Fichas de desarrollo social afectivo segundo  nivelFichas de desarrollo social afectivo segundo  nivel
Fichas de desarrollo social afectivo segundo nivel
 
Ficha biografica
Ficha biograficaFicha biografica
Ficha biografica
 
Ubv fichas completas
Ubv   fichas completasUbv   fichas completas
Ubv fichas completas
 
Ficha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSO
Ficha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSOFicha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSO
Ficha de POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSO
 
Fichas educacion sexual segundo grado pria
Fichas educacion sexual segundo grado priaFichas educacion sexual segundo grado pria
Fichas educacion sexual segundo grado pria
 
Imprimir
ImprimirImprimir
Imprimir
 
02 comprensión lectora 5° 13 14
02 comprensión lectora 5° 13 1402 comprensión lectora 5° 13 14
02 comprensión lectora 5° 13 14
 
Soy especial - Fichas- Peter Vermeulen
Soy especial - Fichas- Peter VermeulenSoy especial - Fichas- Peter Vermeulen
Soy especial - Fichas- Peter Vermeulen
 
Normas Para Presentar Trabajos
Normas Para Presentar TrabajosNormas Para Presentar Trabajos
Normas Para Presentar Trabajos
 
Quien soy yo grado segundo
Quien soy yo  grado segundoQuien soy yo  grado segundo
Quien soy yo grado segundo
 
Soy único y especial
Soy único y especialSoy único y especial
Soy único y especial
 
Ficha biográfica
Ficha biográficaFicha biográfica
Ficha biográfica
 
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
 Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So... Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
 
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIALDESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
 
Comprension de la_lectura2
Comprension de la_lectura2Comprension de la_lectura2
Comprension de la_lectura2
 
Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.
Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.
Ficha de trabajo nivel primaria V ciclo.
 

Similar a Ubv-fichas completas

Proyecto de vida
Proyecto de  vidaProyecto de  vida
Proyecto de vidaDOCSYCANEC
 
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y más
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y másWeb 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y más
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y másAlvaro Galvis
 
CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´
CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´
CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´ceu002idlosescu
 
1 Autoconocimiento y Personalidad.pdf
1 Autoconocimiento y Personalidad.pdf1 Autoconocimiento y Personalidad.pdf
1 Autoconocimiento y Personalidad.pdfIAPEM
 
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano
Anatomia y fisiologia del cuerpo humanoAnatomia y fisiologia del cuerpo humano
Anatomia y fisiologia del cuerpo humanoyamith vasquez
 
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdfJuanJCovarrubias
 
Anatomia y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdf
Anatomia  y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdfAnatomia  y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdf
Anatomia y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdfMauricio Cabrera
 
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdfAnatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdfjamestorres10
 
Protocolo recogida de datos Alumnos Educación Especial
Protocolo recogida de datos Alumnos Educación EspecialProtocolo recogida de datos Alumnos Educación Especial
Protocolo recogida de datos Alumnos Educación EspecialZelorius
 
La descripción
La descripciónLa descripción
La descripciónjonaydiaz
 
La descripción
La descripciónLa descripción
La descripciónjonaydiaz
 
Anatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdf
Anatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdfAnatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdf
Anatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdfStilianBobachev
 
Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2
Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2
Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2ASCODES
 

Similar a Ubv-fichas completas (20)

FICHAS DE EVALUACION 10
FICHAS DE EVALUACION 10FICHAS DE EVALUACION 10
FICHAS DE EVALUACION 10
 
Proyecto de vida
Proyecto de  vidaProyecto de  vida
Proyecto de vida
 
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y más
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y másWeb 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y más
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y más
 
CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´
CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´
CEU - Los músculos - IDÁN LORENZO SESCU - ``FICHA EVALUACIÓN TEST´´
 
1 Autoconocimiento y Personalidad.pdf
1 Autoconocimiento y Personalidad.pdf1 Autoconocimiento y Personalidad.pdf
1 Autoconocimiento y Personalidad.pdf
 
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano
Anatomia y fisiologia del cuerpo humanoAnatomia y fisiologia del cuerpo humano
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano
 
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
 
Anatomia y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdf
Anatomia  y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdfAnatomia  y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdf
Anatomia y Fisiologia Del Cuerpo Humano.pdf
 
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdfAnatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
 
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
0560. Anatomia y fisiologia del cuerpo humano.pdf
 
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano
Anatomia y fisiologia del cuerpo humanoAnatomia y fisiologia del cuerpo humano
Anatomia y fisiologia del cuerpo humano
 
Protocolo recogida de datos Alumnos Educación Especial
Protocolo recogida de datos Alumnos Educación EspecialProtocolo recogida de datos Alumnos Educación Especial
Protocolo recogida de datos Alumnos Educación Especial
 
La descripción
La descripciónLa descripción
La descripción
 
La descripción
La descripciónLa descripción
La descripción
 
De la mediocridad a la excelencia profesional
De la mediocridad a la excelencia profesionalDe la mediocridad a la excelencia profesional
De la mediocridad a la excelencia profesional
 
Anatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdf
Anatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdfAnatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdf
Anatomia_humana_Tomo_1_Fernando_Quiroz_G.pdf
 
91127282 pease-allan-el-lenguaje-del-cuerpo (1)
91127282 pease-allan-el-lenguaje-del-cuerpo (1)91127282 pease-allan-el-lenguaje-del-cuerpo (1)
91127282 pease-allan-el-lenguaje-del-cuerpo (1)
 
Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2
Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2
Ascodes - Manual de salud sexual y reproductiva - Módulo 2
 
Nl Holdem Cash 3ra Edicion
Nl Holdem Cash 3ra EdicionNl Holdem Cash 3ra Edicion
Nl Holdem Cash 3ra Edicion
 
FICHAS DE EVALUACION 12
FICHAS DE EVALUACION 12FICHAS DE EVALUACION 12
FICHAS DE EVALUACION 12
 

Más de Hector Carlín Sánchez M (20)

Actividad1
Actividad1Actividad1
Actividad1
 
Planificaciones curriculares
Planificaciones curricularesPlanificaciones curriculares
Planificaciones curriculares
 
Ing hector sanchez2020
Ing hector sanchez2020Ing hector sanchez2020
Ing hector sanchez2020
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Es
EsEs
Es
 
Actividad 12 héctor sánchez
Actividad 12 héctor sánchezActividad 12 héctor sánchez
Actividad 12 héctor sánchez
 
Actividad 12 héctor sánchez
Actividad 12 héctor sánchezActividad 12 héctor sánchez
Actividad 12 héctor sánchez
 
Actividad 12 héctor sánchez
Actividad 12 héctor sánchezActividad 12 héctor sánchez
Actividad 12 héctor sánchez
 
Proyecto Integrador de saberes
Proyecto Integrador de saberesProyecto Integrador de saberes
Proyecto Integrador de saberes
 
Hoja de vida
Hoja de vidaHoja de vida
Hoja de vida
 
32229 14 dra.-priscila_marquinez_delgado_ecografo_dp_10
32229 14 dra.-priscila_marquinez_delgado_ecografo_dp_1032229 14 dra.-priscila_marquinez_delgado_ecografo_dp_10
32229 14 dra.-priscila_marquinez_delgado_ecografo_dp_10
 
Jonathan
JonathanJonathan
Jonathan
 
Practica
PracticaPractica
Practica
 
Practica
PracticaPractica
Practica
 
Tecnologías de redes
  Tecnologías de redes  Tecnologías de redes
Tecnologías de redes
 
Este
EsteEste
Este
 
M computacion
M computacion M computacion
M computacion
 
Convenio normas-apa
Convenio normas-apaConvenio normas-apa
Convenio normas-apa
 
Examen de internet
Examen de internetExamen de internet
Examen de internet
 
Leeme
LeemeLeeme
Leeme
 

Último

Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 

Último (20)

Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 

Ubv-fichas completas

  • 1. ¿QUIEN SOY YO? Nombre: Curso: 1. ¿Qué características tengo yo a nivel físico? 2. Fortalezas y debilidades. - Conocimiento…………………………………………..………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… -Artístico…………………………………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… -Deportivo……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… -Habilidades manuales y mecánicas………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Qué obras positivas puedo desarrollar con mis fortalezas? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Qué características tengo yo a nivel emocional? Sentimientos………………………………………………………………………………………………………………................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Conductas y comportamiento………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Personalidad……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ¿Qué proyectos y metas puedo alcanzar en base a estas emociones? …………………………………........……………………………………………………………………………............................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ¿Por qué es importante contar conmigo en un grupo de amigos o equipo de trabajo? …………………………………..……………………………………………………………………………................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 2. Yo conozco pero los demás no lo saben: Yo conozco y los demás me ven: Los demás conocen y yo no me doy cuenta: Ni yo conozco, ni los otros saben: Nombre: _____________________________________
  • 3. YO SOY ASÍ NOMBRE:........................................................... ¿Qué me gusta comer, escuchar, vestir? ¿Qué me gusta hacer en mi tiempo libre? (pasatiempos, hobbies, entrenamientos deportivos? ¿Qué situaciones o momentos de mi vida recuerdo con agrado? ¿Qué de esto debo seguir haciendo y qué debo dejar atrás para mejorar la imagen que tengo y tienen los otros de mí ¿Qué he aprendido de esto que hago y que riesgos, peligros o problemas me han traído? ¿Qué me han enseñado estos momentos respecto a sentimientos, valores, maneras de comunicarme con mi familia, amigos, profesores etc?
  • 4. CUALIDADES QUE RESCATO DE MÍ 1. Yo soy....................................……………………………………………………………………………............. 2. Yo soy....................................……………………………………………………………………………............. 3. Yo soy. ....................................……………………………………………………………………………............ 4. Yo soy....................................……………………………………………………………………………............. 5. Yo soy....................................……………………………………………………………………………............. TENGO QUE MEJORAR EN 1. .................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................. YO QUISIERA SER (METAS) ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
  • 5. RECONOCIENDO MI CUERPO Nombre:......................................................... 1. Hasta el momento mi cuerpo me ha traído las siguientes emociones: ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ En las relaciones que has tenido con las demás personas, ¿Cómo crees que los demás conciben tu cuerpo? ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. 2. Reconociendo las experiencias que hasta el momento has tenido con tu cuerpo, defínelo con una metáfora ( una palabra, un símbolo) ............................................................................................................................................. 3. A partir de hoy que visión que tienes o tienen los demás acerca de tu cuerpo, que vas a transformar? ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. 4. ¿Qué valores crees necesario rescatar para transformar la visión que ti mismo (a) o que los demás tienen acerca de tu cuerpo? ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................ 5. Tu contrato con tu cuerpo .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... MI CUERPO ES UN ESPACIO DE: .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... POR LO TANTO ME COMPROMETO A:
  • 6. LAS CREENCIAS QUE TENGO DE MÍ Nombre:.............................................................. Mis Padres creen que yo hago las cosas............................................................................ Mis amigos creen que yo hago las cosas............................................................................ Mis profesores creen que yo hago las cosas....................................................................... Mis Padres creen que yo tengo sentimientos como........................................................... Mis amigos creen que son tengo sentimientos.................................................................. Mis profesores creen que yo tengo sentimientos............................................................... Mis Padres creen que yo pienso......................................................................................... Mis amigos creen que yo pienso........................................................................................ Mis profesores creen que yo pienso.................................................................................. Yo creo que pienso, siento y hago mi vida......................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Fortalezas en mis relaciones Debilidades en mis relaciones ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ¿Qué voy a hacer para sostenerlas o mejorarlas? (plantea acciones o decisiones concretas) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
  • 7. MI PLAN DE VIDA Nombre:.................................................................. Curso:........................................ VISIÓN 1. ¿CÓMO ME VEO YO, DESPUÉS DE 10 AÑOS, CON RELACIÓN A...? Desarrollo Personal ( fortalezas, debilidades, emociones, madurez etc) ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... Familia y afectividad ( Relaciones familiares, opciones y elección de pareja, perspectivas de construcción de una nueva familia) ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. Estudios y Profesión ( Perspectivas de trabajo profesional, de continuación de estudios superiores) ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. Ciudadanía ( Mi aporte a la sociedad, a nivel social, político, económico, cultural) ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. 2. CONSTRUYA UNA VISIÓN GENERAL DE SU VIDA, TOMANDO EN CUENTA LOS DIFERENTES ASPECTOS ANALIZADOS ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ..............................................................................................................................................................
  • 8. Ficha nº 1 Nombre…………………………………………………………………….. Fecha:……………………………………………………………………… YO CREO QUE SOY Y DEJO QUE LOS OTROS VEAN DE MÍ (Características, cualidades, defectos, valores, fortalezas, debilidades) LOS DEMÁS CONOCEN Y YO NO ME DOY CUENTA (Características, formas de actuar que los demás dicen que soy y yo no me doy cuenta) YO SOY Y NO DEJO QUE LOS OTROS VEAN DE MÍ: (Características que yo tengo y no dejo que los otros vean por miedo, desconfianza o situaciones difíciles que haya experimentado) YO CREO QUE LOS OTROS PIENSAN DE MÍ: Comentarios o visiones que yo creo que los otros piensan de mi y que me impiden ser
  • 9. FICHA 2 (Sesión 1) Nombre:.............................................................. Fecha:………………………………………… Para reflexionar Nosotros somos en función de la manera como nos comunicamos y consecuencia de las realidades que nos han tocado vivir. Pero también somos capaces de cambiar la visión que tenemos de lo que somos, es decir el auto-concepto y además podemos revalorizar nuestra propia vida y con ello, lo que somos capaces de pensar, hacer y sentir, acerca del pasado, del presente y el futuro. Para avanzar en nuestro proyecto de vida, tenemos que romper con los “rumores que tenemos de nosotros mismo” (esas fuerzas que nos impiden caminar, crecer y alcanzar los sueños), que fuimos creando a lo largo de la vida y que actúan haciendo resistencia, cada vez que queremos emprender algo nuevo. Los “rumores” actúan como filtros con los que miramos la realidad y como patrones de comunicación, de hecho podemos llegar a ser catastróficos (pensar que siempre nos va mal); a personalizar las situaciones (siempre me pasa a mí); a exagerar los hechos (ampliando y ahondando la visión de los hechos); a etiquetar a las personas (pensando que siempre van a actuar de determinada manera); a pensar polarizadamente (todo o nada, blanco o negro dejando de lado otras posiciones); a interpretar los hechos (suponemos situaciones que no existen); y, a sobre generalizar (pensar que por una vez que suceden, las cosas siempre van a ser así). Vivimos de rumores y somos blanco de ellos, por eso nos etiquetan, sobredimensionan nuestros errores, personalizan las situaciones, es decir pre-suponemos y los demás pre-suponen de nosotros. Liberarse de esos rumores nos permite mejorar nuestra autoestima y comunicarnos mejor…hacer de nuestra vida un escenario para ser, pertenecer y construir el futuro con esperanza, dependerá de la manera de cómo te comunicas con los demás y contigo mismo. Para Pensar y Actuar ¿CUÁLES SON LOS RUMORES QUE TENGO DE MÍ? (Tienes que revisar lo que has escrito en la ficha “Así soy Yo” y establecer que frases que escribiste tienen que ver con los “rumores” o patrones de comunicación que tienes. Luego vas a tomar esas frases y rumores y escribirlas a continuación Por ejemplo: He puesto en el casillero de lo que los otros dicen de mí: “que yo siempre dejo a medias las cosas que inicio”( es decir han utilizado el patrón de etiquetar a las personas). He escrito en el casillero de yo soy y no dejo que los otros vean: “soy sensible y los otros creen que soy débil, por eso me porto agresivo (a)” (han utilizado el patrón de filtraje, pues me miran solo desde una perspectiva)
  • 10. Frases que escribí Patrón de Comunicación ………………………………………… …………………………………….. ………………………………………… …………………………………….. ………………………………………… …………………………………….. ………………………………………… …………………………………….. ……………………………………….... …………………………………….. Recuerda todos los rumores que tienes acerca de ti y encuentra el patrón que usaron o usaste para definir lo que tú eres Mi familia cree que yo SOY…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. El o los Patrones que usaron para definirme son ……………………………………………………. ……………………………………………………. Mis amigos creen que yo SOY………………………………………………………….………………………………………………………………………… ………………………………………………………….……………………………………………………………………………… El o los Patrones que usaron para definirme son ……………………………………………………. ……………………………………………………. Mis profesores creen que yo SOY……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… El o los Patrones que usaron para definirme son ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. Mi pareja cree que yo SOY …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
  • 11. El o los Patrones que usaron para definirme son ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ¿CÓMO REALMENTE YO SOY? Alejado de los rumores de tu vida define cómo realmente eres tú Fortalezas Debilidades ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ................................................ ........................................................ ¿Qué voy a hacer para sostenerlas o mejorarlas? (Plantea acciones o decisiones concretas)  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………
  • 12.
  • 13.
  • 14. MI PROYECTO DE VIDA FICHA Nº 4 MI CONTRATO DE VIDA Para Pensar No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, porque fundamentalmente tú has hecho tu vida. Acepta la responsabilidad de edificarte a tí mismo, y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar otra vez, corrigiéndote. Nuca te quejes del ambiente ó de quienes te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer. Las circunstancias son buenas ó malas según la voluntad ó la fortaleza de tu corazón. Aprende a convertir toda situación difícil en un arma para luchar. No te quejes de tu pobreza, de tu soledad ó de tu suerte, enfréntate con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos, y la prueba que has de ganar. No te amargues de tu propio fracaso, ni se lo cargues a otro, acéptate ahora ó seguirás justificándote como un niño. Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar. Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu dolor, de tu fracaso. Si tú has sido el ignorante, el irresponsable, tú, únicamente tú, nadie pudo haber sido tú. No olvides nunca, que la causa de tu presencia es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente. Aprende de los fuertes, de los valientes, de los audaces, imita a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo. Piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo, y tus problemas sin alimento morirán. Aprende a nacer desde el dolor y a ser más grande, que es el más grande de los obstáculos. Mírate en el espejo de ti mismo. Comienza a ser sincero contigo mismo, reconociéndote por tu valor, por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte. Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo; reconociéndote a tí mismo más libre y más fuerte, dejarás de ser un títere de las circunstancias, porque tú mismo eres tu destino. Levántate y mira por las mañanas, y respira la luz del amanecer. Tú eres la parte de la fuerza de la vida. Ahora despierta, camina, lucha. Decídete de una vez y triunfarás en la vida. ¡NUNCA PIENSES EN LA SUERTE, PORQUE LA SUERTE ES EL PRETEXTO DE LOS FRACASADOS! Por: Pablo Neruda
  • 15. PARA PENSAR Y ACTUAR Luego de la lectura, vas a escoger tres características que de ahora en adelante van a convertirse en aquellas cualidades que te identifiquen y te permitan alcanzar tus sueños. Recuerda que no debes poner aquellas características que ya tienes, sino las que vas a fortalecer para poder alcanzar tus sueños. CARACTERÍSTICAS QUE PUEDES UTILIZAR EN TU CONTRATO VALORES CIUDADANOS PARA EL BUEN VIVIR Valiente Honesto (a) Libre Inteligente Fuerte Cariñoso (a) Amado (a) Seguro (a) Constante Coherente Paciente Alegre Feliz Perseverante Respetuoso (a) Esforzado (a) Digno (a) Consciente Sereno (a) Solidario (a) Comprometido (a) Flexible Generoso (a) Otros… Sencillez Respeto por los derechos de las personas y la naturaleza Reconocimiento de la diversidad Criticidad Solidaridad Dignidad Transparencia Generosidad Honestidad Fidelidad Sociabilidad Búsqueda de la verdad Apego al aprendizaje y conocimiento Defensa de la paz. Autodominio armonía con el ambiente Identidad con mi país Optimismo Flexibilidad Amor Autoestima Responsabilidad Comprensión Confianza Lealtad Perseverancia Valentía Puntualidad Pulcritud
  • 16. MI CONTRATO PERSONAL CARACTERÍSTICAS a) …………………………………………………………………………….. b) …………………………………………………………………………….. c) ……………………………………………………………………………. VALORES DEL BUEN VIVIR d) …………………………………………………………………………….. e) …………………………………………………………………………….. f) …………………………………………………………………………….
  • 17. MI PROYECTO DE VIDA FICHA Nº 5 LAS MÁSCARAS QUE USAMOS PARA REFLEXIONAR: LAS MÁSCARAS Juan ha tenido problemas en casa, las cosas no están nada bien y no ha podido cumplir con las tareas escolares y sabe que se le vienen problemas en el colegio, pues siempre le llaman la atención porque se la pasa jugueteando, aunque cree que los profesores “le tienen tema”. Sin embargo llega al colegio, se ríe, se pasea por las aulas bromeando con todos, lo llaman de la Dirección y juega, se burla, dice que irá más tarde, los compañeros comentan que no le importa nada… Juan usó una máscara Máscara en griego significa “persona”, es decir aquellas formas de ser que utilizamos para representar lo que queremos que los otros vean, de tal forma que podamos agradar a los demás y ajustarnos, a lo que los demás quieren ver de nosotros. Según Erich Fromm, nos ponemos aquellas máscaras que creemos nos harán parecer “normales y comunes” y creemos que eso es lo correcto, aunque signifique que nuestro comportamiento vaya en contra de la forma de cómo realmente somos y dejemos de ser auténticos. Detrás de cada máscara, siempre está el miedo al rechazo, al fracaso, al compromiso, a comunicarnos a establecer relaciones, a cubrir las expectativas que los demás tienen acerca de mí… Toda máscara esconde, protege, defiende e impide que los otros vean lo que realmente somos Entre más alejada de lo que sentimos está la máscara, más atada a ella estaremos y viviremos en estado de frustración y ansiedad. La máscara que usamos comunica a los demás una identidad que no es la nuestra. Así…terminamos haciendo lo que los demás quieren de nosotros, aunque “agradarlos ponga en riesgo nuestra vida y futuro” DESCUBRIENDO MIS MÁSCARAS INDIFERENTE O QUEMIMPORTISTA Quien no espera vencer está vencido” Hace aparecer que nada le importa, que no se conmueve ante lo que ocurre a su alrededor, que no le afecta lo que los demás digan o hagan. Pero realmente le tiene miedo al rechazo, a involucrarse en las historias de ´los otros y salir lastimado o a que descubran que puede ser vulnerable. PAYASO O CHISTOSO "No dejes que el ruido ahogue vuestra propia voz interior. Ella ya sabe lo que tu realmente quieres ser" (Steve Jobs) Nos hace ver que todo es alegría, se ríe, se burla de todos, aparece que nada le va en serio en su vida, que todo es superficial y jocoso. Pero realmente tiene miedo a hacer intimidad con los demás, por eso pone la distancia del chiste y la carcajada, para evitar cercanías que puedan terminar en situaciones que le demuestren, que no es del agrado de las personas que lo rodean
  • 18.
  • 19. PARA PENSAR Y ACTUAR Elige una o varias máscaras que usas con frecuencia y escríbelas La máscara que uso es…………………………………………………………….. La uso cuando…………………………………………………………………………. a) ¿Qué quiero defender con esta máscara? (emociones, maneras de ser, inseguridades, etc.) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) ¿Qué quiero ocultar con esta máscara? (emociones, inseguridades, miedos…) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. c) ¿Por qué debo usar está máscara? ¿Cuáles son mis miedos? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… d) ¿Qué riesgos enfrentas con esta máscara? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… e) ¿Cómo soy realmente? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..