INVESTIGACIÓN ACERCA DE LOS QUE SON LOS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
CARLIXTA REGALADO ADAMES
MATRICULA:( 13-1439).
ASIGNATURA: RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLOGICOS.
Unidad I:
RECURSOS DIDÁCTICOS
1-Definición de recurso didáctico
Son un conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso
de enseñanza aprendizaje Estos contribuyen a que los estudiantes
logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el
acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas
y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores.
Todo aquel medio material (proyector, libro, texto, video) o conceptual
(ejemplo, simulación) que se utiliza como apoyo en la enseñanza,
normalmente presencial, con la finalidad de facilitar o estimular el
aprendizaje.
2- Función de los recursos didácticos.

2. Funciones
Según se usen, pueden tener diversas funciones:
 Orientar
 Simular
 Guiar los aprendizajes.
 Ejercitar habilidades.
 Motivar.
 Evaluar.
 Comentar
 Formar
Se considera que las principales funciones de los recursos didácticos
son:
 Los medios didácticos proporcionan información al alumno.
 Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos claves.
 Sensibilizar y despertar el interés en los participantes.
 Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o cuadros sinópticos.
 Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se utiliza maqueta,
modelos reales o películas).
 Hacer que la exposición de un tema sea dinámico y agradable,
facilitando con ello la comunicación del grupo.
 Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio de la asociación
de imágenes y esquemas.

3.  Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la
información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos
conocimientos al alumno.
 Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
 Los medios didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un
interés hacia el contenido del mismo.
 Evaluación. También nos permiten evaluar los conocimientos de los
alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una
serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione.
 Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno.
3- Importancia de los recursos didácticos en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
Los recursos didácticos son también de gran importancia porque nos
ayudan a explicar de manera clara y sencilla algún tema específico,
logrando que el educando pueda adquirir una adecuada percepción de lo
que se le desea transmitir.
Los medios didácticos son de suma importancia por las siguientes razones:
El estudiante puede consultar, estudiar, revisar y analizar de manera
individual de forma tal que le permitan aclarar dudas surgidas en clase.
Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docente
altamente capacitados que no sólo impartan clases, sino que también
contribuyan a la creación de nuevas metodologías, materiales y
técnicas, que haga más sencillo a los alumnos la adquisición de
conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables en su vida
personal, académica y profesional. De ahíla importancia de estas
herramientas cuyos objetivo primordiales serán fungir como facilitadores y
potencializadores de la enseñanza que se quiere significar.
Independientemente de lo motivacional que pueda resultar para el alumno
el empleo de materiales didácticos en el proceso de
enseñanza/aprendizaje, tener conciencia de que éstas herramientas o
medios adquieren un protagonismo fundamental al generar una
materialización de la construcción abstracta y la generalización a través de
la experiencia individual o grupal será determinante para emplearlos
recurrentemente en nuestras prácticas docentes.
4- Ventajas y desventajas de los recursos didácticos
Ventajas:
 Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando
estas situaciones lo mejor posible.

4.  Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas
que se estudian.
 Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de
estudiantes.
 Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.
 Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de
manera tangible, observable y manejable.
 Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando
la motivación del grupo.
 Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.
5- Tipos de recursos didácticos
Recursos didácticos:
Juegos didácticos.
Cosas reales modificadas o no.
Mapas.
Maquetas
El rotafolio
El papelógrafo
El cartel
El pizarrón
Recursos didácticos audiovisuales:
Televisión
Diapositivas
Retroproyector

5. Radio
Encerado
Fotografía
6- Ejemplos de recursos didácticos
Televisión
La televisión permite la transmisión de imágenes y sonidos a distancia por
medio de ondas hertzianas, y son captadas en los hogares por medio de un
aparato receptor de televisión (televisor).
Los programas de televisión, grabados previamente o recogidos en directo, son
transmitidos por un centro emisor mediante ondas hertzianas distribuidas por
repetidores que cubren grandes territorios y son captadas
por antenas acopladas a los aparatos televisores.
Diapositivas: Es una de las ayudas audiovisuales mas utilizada por los
maestros. Son simples fotografías, hechas sobre una fina lámina de vidrio y
recubierta por los laterales por plástico. Para su utilización se necesita un
proyector del cual sale una luz necesaria para que la fotografía se vea sobre un
panel blanco. Las diapositivas son colocadas en una "cajita" para seguir un
orden. Para la utilización de una diapositiva debemos de estar seguros de si
nos vale para lo que nosotros queremos enseñar. Necesitamos además una
adecuada colocación de los alumnos para que vean bien. Una buena practica
para que los niños entendieran como es una diapositiva seria la realización de
unas cuantas atendiendo a algún tema. Contaríamos con el papel y pinturas
necesarias, luego el plástico que las recubre lo compraríamos.
Retroproyector: Permite al maestro el contacto visual con sus alumnos y
el control de la clase durante la proyección. Este aparato tiene una fuente de
luz debajo de la plataforma que la atraviesa para proyectar la imagen puesta
sobre la pantalla. Las transparencias que se utilizan están hechas sobre papel
de acetato. El escribir en ellas se puede hacer o bien a mano o bien haciendo

6. una fotocopia sobre el propio papel. En este caso la práctica con los niños la
haríamos haciéndoles escribir o dibujar a ellos algo sobre el papel de acetato y
luego proyectarlo para que pueden observar los cambios y resultados
obtenidos.
Radio: Podemos contar con la idea de que todos los niños conocen la radio. A
todas les gusta manejarla alguna vez. El conocimiento de la radio es muy
complejo. Y más todavía para niños tan pequeños que el que menos piensa
que hay gente metida dentro que son los que se encargan de hablar para que
nosotros los oigamos. Una experiencia muy gratificante para los niños de esta
edad es el que puedan grabar su voz en una cinta y poder escucharse después
unos a otros. La utilización de la radio es muy gratificante para ellos, les calma
y les relaja. Como dice el refrán la música amansa a las fieras. Lo mismo
podemos decir que, al igual que con la radio, ocurre con la televisión, el vídeo y
los cassettes.
Encerado: El descubrimiento del encerado en la Educación Infantil también es
muy gratificaste. A los niños les gusta mucho escribir en la pizarra porque
pueden borrar y volver a escribir sin ningún problema. Por lo tanto es uno de
los medios que los niños mas utilizan en clase y con el que se cuenta en todas
las clases.
Fotografía: El alumno de Educación Infantil no suele tener uso frecuente de la
cámara fotográfica, aunque si se considera importante. El poder observar a sus
compañeros, por ejemplo, se puede considerar como algo motivador. Como
algo mas didáctico y no tan practico, podemos decir que el poder contar con
fotografías de excursiones, visitas, etc.