Curso imapartido en la escuela de verano Sensuntepeque, cabañas

1. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 1 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Lunes 5 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: TECNICAS DE ESTUDIO Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Motivar al alumno a través de actividades que le resulten atractivas, con un elevado componente visual, con
posibilidades de interacción, un enfoque lúdico y una evidente intencionalidad educativa.
- Definir cuáles son las técnicas de estudio y su clasificación.
- Identificar los factores que favorecen el estudio.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Establecer en primer lugar la definición de Técnicas de estudio y
método.
- Identificar las distintas fases del estudio.
- Presentar las diversas técnicas de estudio existentes así como la
importancia de su aplicación.
Formador/a
- Presentación de video sobre las técnicas de estudio.
- Actividad de auto presentación con los jóvenes.
- Lluvia de ideas sobre conocimientos previos. Tomando de referencia
las siguientes interrogantes: Cuál es tu método de estudio?.
- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática.
Alumno/a:
- Ver el video educativo
- Pequeña discusión sobre el video..
- Lectura individual del material de apoyo del taller.
- Identificar ventajas y desventajas de tener un método de estudio.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

2. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Video sobre las Técnicas de estudio.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el
video.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
- De manera grupal se presentará en un
papelógrafo la reflexión sobre la
importancia de tener un método de
estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.

3. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 2 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Martes 6 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: TIEMPO Y FASES DEL ESTUDIO. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Reconocer la importancia de organizar el tiempo de estudio.
- Determinar las fases del estudio.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Establecer la importancia de organizar nuestro tiempo de estudio
- Identificar las distintas fases del estudio.
- Como distribuir el tiempo de estudio.
Formador/a
- Presentación de video sobre las técnicas de estudio.
- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Elaborar propuesta de distribución de tiempo.
- Dinámica sino adivina..
Alumno/a:
- Ver el video educativo
- Pequeña discusión sobre el video..
- Lectura individual del material de apoyo del taller.
- Identificar ventajas y desventajas de una buena distribución del
tiempo de estudio.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

4. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Video sobre las Técnicas de estudio.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Participación en la diversas actividades.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el
video.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
- De manera grupal se presentará en un
papelógrafo la reflexión sobre la
importancia de tener un método de
estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.

5. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 3 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Miércoles 7 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: PLANIFICACION TIEMPO DE ESTUDIO Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Aprender a organizar las tareas académicas.
- Proporcionar algunas técnicas para tomar apuntes en clase.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal: x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Establecer la importancia de organizar nuestro tiempo de estudio
- Importancia de planificar el estudio.
- Como se puede planificar el tiempo de estudio: Diario, semanal,
mensual, anual.
Formador/a
- Presentación de video sobre los problemas de no planificar el
estudio.
- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Elaborar propuesta de distribución de tiempo.
- Dinámica completa la palabra.
Alumno/a:
- Ver el video educativo
- Pequeña discusión sobre el video..
- Lectura individual del material de apoyo del taller.
- Identificar ventajas y desventajas de una buena planificación del
estudio.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

6. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Video sobre los problemas de no planificar el
estudio.
-
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Participación en la diversas actividades.
- Elabora o diseña su plan de estudio.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el
video.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
- De manera grupal se presentará en un
papelógrafo la reflexión sobre la
importancia de tener un método de
estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.
- Organiza su plan de estudio.

7. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 4 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Jueves 8 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: MEMORIA FUNCIONAL Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Potenciar el nivel de atención concentración y memoria en los jóvenes.
- Determinar la importancia de la concentración y la memoria en el proceso de formación de los jóvenes.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
-Que el estudiante establezca la importancia de la memoria y su
funcionamiento.
- Hacer énfasis en la existencia de dos tipos de memoria:
a. Corto plazo.
b .Largo plazo.
- Definir los pros y los contras de la memoria.
- Ejercicios orientados a fortalecer el desarrollo de la memoria.
Formador/a
- Presentación de video sobre la memoria funcional.
- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Video sobre ejercicios para fortalecer la memoria.
- Dinámica quien termina primero.
- Orientar la lectura del material de apoyo.
Alumno/a:
- Ver los videos educativos.
- Pequeña discusión sobre el video..
- Lectura individual del material de apoyo del taller.
- Trucos para mejorar la memoria.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

8. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Presentación de video sobre la memoria
funcional.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Participación en la diversas actividades.
- Supervisar la realización de ejercicios
de relajación y memoria.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el
video.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
- De manera grupal se presentará en un
papelógrafo la reflexión sobre la
memoria funcional.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.
- Realizar ejercicios de relajación

9. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 5 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Viernes 9 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: TECNICAS DE RELAJACIÓN Y ESQUEMAS. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Conocer algunas técnicas de relajación y sus beneficios.
- Aprender a elaborar esquemas de lectura.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Que el estudiante conozca que es una técnica de relajación.
- Importancia de su aplicación.
- Definir que es un esquema y su importancia en el análisis del
texto.
- Los tipos de esquema y su aplicación.
Formador/a
- Presentación de video sobre Técnicas de relajamiento y como
elaborar un esquema.
- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Orientar la lectura del material de apoyo.
- Ejercicios de relajamiento de forma grupal.
Alumno/a:
- Ver los videos educativos.
- Pequeña discusión sobre el video..
- Lectura individual del material de apoyo del taller.
- Elaborar cartel con los pasos ha seguir para elaborar un esquema.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

10. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Presentación de video sobre la memoria
funcional.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Participación en la diversas actividades.
- Supervisar la realización de ejercicios
de relajación.
- Elabora esquema de la lectura previa.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el
video.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
- De manera grupal se presentará en un
papelógrafo la reflexión sobre las
técnicas de relajamiento,
- Ejercicios de relajamiento grupal.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.
- Realizar ejercicios de relajación.

11. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 6 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Lunes 12 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: LECTURA COMPRENSIVA. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Definir que es lectura comprensiva.
- Importancia de la lectura comprensiva en el proceso de formación académica.
- Mejorar la comprensión lectora a través de ejercicios prácticos.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Definir que es la lectura comprensiva.
- Identificar los elementos importantes para una buena lectura.
- Desarrollar ejercicios de lectura comprensiva.
- Importancia de su aplicación.
- Los tipos de lectura.
Formador/a
- Presentación de video sobre pasos a seguir en la lectura
comprensiva.
- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Orientar la lectura del material de apoyo.
- Ejercicios prácticos de lectura comprensiva.
Alumno/a:
- Ver los videos educativos.
- Pequeña discusión sobre el video..
- Lectura individual del material de apoyo del taller.
- Elaborar cartel con los pasos a seguir para una lectura comprensiva.
.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

12. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Presentación de video sobre la lectura
comprensiva.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Participación en la diversas actividades.
- Supervisar la realización de ejercicios
de relajación.
- Elabora esquema de la lectura previa.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el
video.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
- De manera grupal se presentará en un
papelógrafo la reflexión sobre la lectura
comprensiva.
- Ejercicios de relajamiento grupal.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.
- Realizar ejercicios de lectura
comprensiva..

13. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 7 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Martes 13 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: SUBRAYADO Y RESUMEN. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Definir que es el subrayado y resumen.
- Conocer la técnica del subrayado y su importancia en la elaboración de resúmenes posterior a la lectura.
- Aplicar las técnicas de subrayado y resumen a muestras literarias.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Definir que es el subrayado y resumen.
- Identificar los elementos importantes para aplicar esta técnica.
- Desarrollar ejercicios de lectura y posterior aplicación de la técnica.
Formador/a
- Presentación de video sobre pasos a seguir en la técnica del
subrayado y resumen.
- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Orientar la lectura del material de apoyo.
- Ejercicios prácticos de lectura y aplicación de técnica.
Alumno/a:
- Ver los videos educativos.
- Pequeña discusión sobre el video..
- Lectura individual del material de apoyo del taller.
- Elaborar cartel con los pasos a seguir para aplicar la técnica.
- Aplicar la técnica a una muestra literaria.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

14. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Presentación de video sobre la técnica
del subrayado y resumen.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Participación en la diversas actividades.
- Supervisar la realización de ejercicios
de lectura y aplicación de técnicas.
- Elabora esquema de la lectura previa.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el
video.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
- De manera grupal se presentará en un
papelógrafo la reflexión sobre la
técnica de subrayado y resumen.
- Aplicación a muestra literaria.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.

15. PLAN DE CLASE
XIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 8 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio
que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o
superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Miércoles 14 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: ELABORACIÓN DE MURAL. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Definir que es un mural.
- Elaborar un mural que refleje lo aprendido en el desarrollo del curso.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Definir que es un mural.
- Identificar los elementos importantes de un mural.
- Elaborar un mural de manera grupal.
Formador/a:
- Explicar cómo se elabora un mural.
- Pasos a seguir para elaborarlo.
- Trabajo grupal.
- Aplicación de conocimientos.
Alumno/a:
- Trabajo grupal.
- Elaboración de mural relacionado a las técnicas de estudio.
- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

16. - Pizarra.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Colores.
- Sacapuntas.
- Regla.
- Páginas de papel Bond.
- Cinco Pliegos de papel Bond.
- Lápiz.
- Material de apoyo.
- Mapas conceptuales.
- Tirro.
- Tijeras.
- Esquemas.
- Cartoncillo.
- Tablas para la exposición.
- Revisión constante del trabajo realizado
en clase.
- Lectura y puesta en común de material
de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Participación en la diversas actividades.
- Supervisar la realización de ejercicios
de lectura y aplicación de técnicas.
- Elaborar esquemas para exposición.
- Discusión y puesta en común sobre el
mural.
- Elaboración de síntesis del material de
apoyo.
Elaborar el mural de manera grupal
sobre las técnicas de estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.
- Exposición del mural.