introduccion al proyecto canaim

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ.
INFORMÁTICA EDUCATIVA.
PROFESORA.
MARYENY PALLEN
ALUMNOS.
Carlos Castillo
LA URBINA, ABRIL 2016

2. El Proyecto Canamia es
desarrollado por el
Gobierno de la república
Bolivariana de
Venezuela con el
objetivo de garantizar
el acceso de los
venezolanos a las
tecnologías de
información y
comunicación

3. OBJETIVOS GENERAL:
Promover la formación integral de
los niños y niñas venezolanos (as)
mediante el aprendizaje liberador
y emancipador apoyado por las
tecnologías de información libres.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover el desarrollo integral de la ciudadanía en correspondencia con los fines e
intencionalidades educativas.
Profundizar la concreción del desarrollo curricular para la formación integral y con calidad
de la ciudadanía venezolana.
Transformar la praxis docente con el uso crítico de las Tecnologías de Información
Libres.
Desarrollo de potencialidades en Tecnología de Información Libres para el apoyo a
los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia tecnológica.

4. contenidos
educativos
primer grado

5. contenidos
educativos
segundo
grado

6. contenidos
educativos
tercer grado

7. contenidos
educativos
cuarto grado

8. contenidos
educativos
quinto grado

9. contenidos
educativos
sexto grado

10. -Centro _nacional de Tecnologías de Informacion
-CANTV
-Centro Nacional de Investigación y Desarrollo
den Tecnologías Libres
-EDELCA
-VIT,Fundacite Falcon,Fundacite Lara
-Fundacite Bolívar
-Fundacite Mérida
-Comunicación de Software Libre de Venezuela

11. Pedagógico:
Promueve y fortalece aprendizajes integrales, con pertinencia
geohistóricocultural para la liberación y emancipación del ser humanista
social.
Promueve el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo.
Rompe los límites del salón de clase tradicional.
Promueve las actitudes críticas, creativas e investigativas del docente.
Aprendizajes colaborativos, dialógicos, interactivos, atención a las
diferencias individuales, fortalecimiento de potencialidades creativas y
valores de bien común, solidaridad, cooperación, convivencia, entre otros.
Garantiza el derecho humano de niñas y niños a la comunicación y a la
apropiación de las Tecnologías.
Se avanza en el logro de las metas del primer milenio