ACTIVIDADES SENA INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS

1. ACTIVIDAD NUMERO 2
Escrito reflexivo-Argumentativo
Introducción
William un niño de 8 años de edad cursando tercer grado de primaria incurre en una
situación que es para analizar.
Los hechos se presentan cuando su profesora al notificarle que van a salir para el
Jardín Botánico con el grupo, William de 8 años de la emoción se pone a gritar y a
causarle desorden en todo el salón, como consecuencia de esta actuación de William
su profesora lo castiga no permitiéndole ir a la salida programada.
En la actualidad un maestro lo es todo para un alumno, la felicidad o la desgracia, un
maestro debe ser consciente que su actitud y comportamiento será el que la mayoría
de sus estudiantes tome o recoja para aplicarlos a su vida, por lo tanto la personalidad
de todo maestro debe estar compuesta por un ser creativo, innovador, motivador,
practico, flexible, exigente, dedicado, respetuoso y responsable.
Análisis
En este caso donde el estudiante William un niño que está comenzando su proceso de
educación, que está presentando ante un grupo de personas muy cerrado sus
expresiones más infantiles e ingenuas, donde puede ser apreciado su lado más frágil
como ser humano, que el comportamiento es impredecible, un espacio y lugar de la

2. vida donde se pueden apreciar las diferencias entre uno y otro estudiante de manera
más notoria precisamente porque todos están en ese inicio de construir un perfil, lugar
que deja buenos y malos recuerdos pero que sobre todo marca los malos, un espacio
donde una sola acción determina el curso y el comportamiento de un ser para toda la
vida, etc. No pueden ser un lugar ni el espacio para una persona que posee una
limitada concepción basada quizás precisamente en una educación y en una formación
frustrada o con una vida marcada por situaciones similares que la llevaron a concebir
que esta es la mejor manera de educar y formar estudiantes de 8 años.
Realmente soy muy crítico frente a este tipo de situaciones porque en mi vida tuve
maestros que a falta de no tener un control profesional por parte de las directivas del
momento, dejaron recuerdos vagos y grotescos que solo me dejan apreciar que
maestro no es cualquier persona que va a un aula de clases a entregar una enseñanza,
maestro es aquella persona que te deja un conocimiento exacto y profundo con una
motivación y un anhelo de ser como él o por lo menos de soñar y visualizar el mundo
desde la perspectiva de que no hay nada imposible.
Esta maestra debe comprender que su falta de capacitación no le ha permitido avanzar
en un mundo civilizado donde la enseñanza debe tener un equilibrio perfecto, que le
permitan ser una potencia a su máxima expresión que logre sacar de cada uno de los
estudiantes su mayor creatividad, formada a partir de una motivación generada por sus
métodos innovadores y su constante aprendizaje pedagogo.
La motivación es imprescindible en cualquier tipo de aprendizaje de ello depende la
obtención de un resultado adecuado y ejemplar en el desarrollo del proceso de cada

3. aprendizaje, si utilizamos el conocimiento de las necesidades de nuestros estudiantes
aunado a la comprensión del proceso de aprendizaje, las temáticas y capacidades de
cada uno tendremos mayor posibilidad de acertar en generar resultados motivacionales
que le permitan a nuestros alumnos obtener nuevos conocimientos bajo un entorno
cargado de inspiraciones.
Argumentación
Sin ninguna sustentación la maestra tomo una errónea decisión, el hecho de negarle a
William la salida como castigo genera un repudio en su método de enseñanza y crea
un concepto retrogrado y vacío en la forma como esta maestra ha venido
capacitándose. La maestra debe encontrar un método que le permita entender que su
actuación no es la acorde con este tipo de situaciones, que su actuación si continúa
con otros estudiantes generará puntos de quiebre y de frustración.
La inteligencia y motivación que puedan mover a William seguramente marquen
definitivamente su desarrollo emocional, cuando William se encuentre con una
situación similar donde no encuentre salida debido a su experiencia amarga, hará que
reprima sus emociones y tenga como consecuencia un pensamiento y una creatividad
menos ambiciosa o con obstáculos.
Por ello es importante que la maestra reconstruya a través de la capacitación
pedagoga su creatividad, su pensamiento y todo aquello que no le permita generar un
aporte positivo a su método de enseñanza.
Ejemplificación

4. Desafortunadamente como caso tengo uno persona que me sucedió cuando era
niño y me encontraba en 4 de primaria, a mis 8 años de edad tuve una profesora que
no entendiera muy bien mi letra, ella se enojaba y me decía cada que tenía que
entregarle algún texto escrito por mi puño que debía escribir mejor porque no me
entendía. Pasaron alrededor de 6 meses de estar con esta profesora y recibiendo notas
malas hasta que me solicito que no podía seguir escribiendo así de enredado.
Mi frustración fue realmente alta, al punto de no querer volver a la escuela, duré
aproximadamente 15 días y luego regrese dispuesto a cambiar mi letra, el proceso duro
aproximadamente 1 año y logre cambiar mi letra pegada que me había enseñado mi
madre por letra despegada que si entendiera la maestra.
Hoy por hoy soy muy crítico con personas que no sabiendo de pedagogía exigen a
sus estudiantes hacer cambios o tomar posiciones que van en contra de la pedagogía.
Por esta razón considero que la maestra que castigo a William no permitiéndole ir al
Jardín Botánico tomó la peor decisión dejando evidencia que no está lo suficientemente
capacitada para saber actuar frente a este tipo de situaciones.
Conclusión
Cada maestro debe desarrollar un papel que tiene que ir más allá de impartir su
conocimiento, debe ser consciente que su método de enseñanza marcará la vida y el
perfil de cada estudiante.

5. La responsabilidad, el respeto y su integridad para entregar el conocimiento con la
mejor actitud serán el reflejo de alumnos con una moral y una ética clara y concisa.
CARLOS EDUARDO CONEO FLOREZ
PROFESIONAL DE MERCADEO Y ESPECIALISTA EN FINANZAS Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES
DOCENTE UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA