1. UNIVERSIDAD DEL SUR
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Fernanda Sanen
Yari Cetina Manzanero
Alejandra Corona
Juan Cahum Tuz

2. Aportaciones de:
04/09/2013 2Educación a Distancia

3. Índice
Objetivo
Bases Conceptuales
Origen e Historia
Generaciones
Denominaciones asociadas
Posibilidades y limitaciones asociadas a la
modalidad
Imagen social y factores que intervienen en su
construcción
Características de la Educación a Distancia
Video de la Educación a Distancia
Conclusión
Bibliografía
Educación a Distancia 304/09/2013

4. 04/09/2013 Educación a Distancia 4
Objetivo
Dar a conocer a los estudiantes la
importancia de la Historia de la
Educación a Distancia para así, poner
en practica el uso de la tecnología
resolviendo situaciones dentro del
entorno social.

5. Indica que la educación a
distancia es un método de
impartir conocimientos,
habilidades y actitudes,
racionalizando mediante la
aplicación de la división del
trabajo y de principios
organizativos, así como por
el uso extensivo de medios
técnicos, especialmente
para el objetivo de
reproducir material de
enseñanza de alta calidad,
lo que hace posible instruir
a un gran número de
estudiantes al mismo
tiempo y dondequiera que
ellos vivan.
La define como un conjunto
de procedimientos e
interacciones de mediación
que se establece entre
educandos y profesores en
el desarrollo del proceso
enseñanza - aprendizaje
mediante la utilización
racional de recursos
tecnológicos informáticos y
de las telecomunicaciones
con el objetivo de que el
proceso docente- educativo
y de apropiación del
conocimiento resulte más
eficaz y eficiente en
términos de personas
favorecidas y de costo.
Educación a
distancia es
una modalidad
mediante la
cual se
transfieren
informaciones
cognoscitivas y
mensajes
formativos a
través de vías
que no
requieren una
relación de
contigüidad
presencial en
recintos
determinados.
Arozamena (1992) OttoPetres (1973)Guedez, (1984)
BASES CONCEPTUALES
04/09/2013 5Educación a Distancia

6. ORÍGENES E HISTORIA,
FACTORES CONTEXTUALES
QUE INCIDIERON EN SU
DESARROLLO
6Educación a Distancia04/09/2013

7. Desde hace ya aproximadamente
un siglo comienza a surgir la
necesidad de obtener una
educación a distancia.
La revolución industrial y los
avances socioeconómicos de
muchos países descentralizaron a
la población, más no la educación.
¿POR QUÉ SURGE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA?
7Educación a Distancia04/09/2013

8. 1680
NACE DEL
PENNY
POST
SERVICIO
POR
CORRESPONDENCIA
1728
ANUNCIO
OFRECIENDO
MATERIAL DE
ENSEÑANZA Y
TUTORIAS
1840 NACIMIENTO
COMUNICACIÓN
DIDACTICA NO
PRESENCIAL Y
BIDIRECCIONAL
1843
SOCIEDAD
FONOGRAFICA POR
CORRESPONDENCIA
1856
PRIMERA
INSTITUCION DE
ENSEÑANZA
8Educación a Distancia04/09/2013

9. 1858
PRIMEROS
VESTIGIOS
UNIVERSITARIOS
1891
TITULACIÓN
UNIVERSITARIA
FINALES DEL SIGLO
XIX CONDUCCIÓN
PROGRAMAS DE GRADO Y
POSTGRADO POR
CORRESPONDENCIA
1920
LA EDUCACIÓN
ADOPTA LA RADIO
1927
PRIMER CASO
BBC OFRECE
PROGRAMAS POR
RADIO
COMPLEMENTAN
DO A LA ESCUELA
PRESENCIAL
9Educación a Distancia04/09/2013

10. 1930
TELEVISIÓN
EDUCATIVA
EXPERIMENTAL
1931
SURGE LA
UNIVERSIDAD
SAN FRANCISCO
JAVIER
1937
UNIVERSIDAD
DE ENSEÑANZA
OTTAWA OFRECE
CURSO POR
CORRESPONDENCIA
DE FRANCÉS E
INGLES
NACE ORGANISMO
CONSEJO
INTERNACIONAL
PARA LA
EDUCACIÓN POR
CORRESPONDENCIA
1939
SURGE SISTEMA
DE ENSEÑANZA
BASADO EN
TELÉFONO,
DIRIGIDO A
ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD O
ENFERMEDAD
10Educación a Distancia04/09/2013

11. 60´s
SE UTILIZA
BASICAMENTE
MATERIALES
DIDACTICOS
IMPRESOS.
SE CONFORMA LA
UNIVERSIDAD A
DISTANCIA
1964
SE CREO EL
PROYECTO
IAM
(ARTICULATED
INSTRUCTIONAL
MEDIA)
1965
EN ESPAÑA RADIO
ECCA EMITIO SU
PRIMERA CLASE
RADIOFONICA
1968
EN ZURICH SUIZA,
SE CREA EL
CONSEJO
EUROPEO DE
ESTUDIOS A
DOMICILIO,
VERSION
EUROPEA DE
NATIONAL HOME
STUDY COUNCIL
1969
SE CREA LA
OPEN
UNIVERSITY
BRITANICA,
INSTITUCION
VERDADERAMEN
TE PIONERA Y
SEÑORA
11Educación a Distancia04/09/2013

12. 70´s
SE EMPLEA LA
TELEVISIÓN
COMO MEDIO DE
EDUCACION
JUNTO A OTROS
MEDIOS
AUDIOVISUALES
1971
SE CREO EL
CENTRO DE
MEDIOS Y
PROCEDIMIENT
OS
AVANZADOS DE
LA
EDUCACION.
SURGE LA
TELESECUNDAR
IA
1972
SE CREA LA TELE-
UNIVERSITY
MIEMBRO
CANADA.
SUA SISTEMA DE
UNIVERSIDAD
ABIERTA DE LA
UNAM EN MEXICO.
1973
SE INICIA LA
AFRICAN
ASSOCIATION FOR
DISTANCE
EDUCATION
(AADE)
1974
EL INSTITUTO
POLITECNICO
NACIONAL INICIO
SU SISTEMA
ABIERTO DE
ENSEÑANZA
(SAE)
12Educación a Distancia04/09/2013

13. 1975
UNIVERSIDAD
ABIERTA DE LA
SABANA, CON
SEDE CENTRAL
DE BOGOTA
1976
EL COLEGIO
DE
BACHILLERES
INICIA SU
SISTEMA
DE
ENSEÑANZA
ABIERTA
1977
NACE EN
ESPAÑA LA
CONSOLIDADA
ASOCIACION
NACIONAL DE
CENTROS DE
ENSEÑANZA A
DISTANCIA
(ANCED)
1978
UNIVERSITY,
TAILANDIA MAS
DE 200.000
ALUMNOS.
CENTRAL
BROADCASTING
AND
TELEVISION,
CHINA CON MAS
DE 500.000
ALUMNOS
1979
INICIA SISTEMA
DE EDUCACION
ABIERTA Y A
DISTANCIA EN
LA
UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA
NACIONAL
PREPARATORIA
ABIERTA
13Educación a Distancia04/09/2013

14. 80´s
SE USA
SISTEMATICAMENTE
LA COMPUTADORA
SE CREA EL NATIONAL
UNIVERSITY
CONSORTIUM
1981
EN CUBA SE
INSTITUYERON
LOS CURSOS
POR
ENCUENTROS
PARA LA
LICENCIATURA
EN
ENFERMERIA
1982
LA UNIVERSIDAD
DE SAN BUENA
VENTURA INICIA
CAPACITACION A
DISTANCIA
LA LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
1983
CUBA INICIA PLAN
DE SUPERACION
PROFESIONAL A
DISTANCIA Y POR
ENCUENTROS
PRESENCIALES
1984
SWEDISH
ASSOCIATION
FOR DISTANCE
EDUCATION,
SUECIA.
14Educación a Distancia04/09/2013

15. 1985
DUBLIN, SE CREA
LA ASSOCIATION
OF EUROPEAN
CORRESPONDEN
CE SCHOOLS
(AECS)
1987
CREACIÓN DE
HOY RECONOCIDA
EUROPEAN
ASSOCIATION
OF DISTANCE
TEACHING
UNIVERSITIES.
1988
UNIVERSIDAD
ABIERTA DE
PORTUGAL
90´s
SE UTILIZAN LAS REDES,
LA INFORMATICA Y LAS
TELECOMUNICACIONES
EN LA DOCENCIA.
15Educación a Distancia04/09/2013

16. 1991
SE ESTABLECIO LA
COMISIÓN
INTERINSTITUCIONAL E
INTERDICIPLINARIA DE
EDUCACION ABIERTA Y A
DISTANCIA.
2000
SEA, SE INICIO
EN 9 ENTIDADES
2001
SE OTORGA
VALIDEZ
AL PLAN Y
PROGRAMA
DEL SEA
16Educación a Distancia04/09/2013

17. GENERACIONES DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
17Educación a Distancia04/09/2013

18. LA ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA
RASGOPRINCIPAL
UNA TECNOLOGÍA
DOMINANTE
PERIODO DE TIEMPO:
1850-1960 MEDIOS PAPEL IMPRESO
RADIO
TELEVISIÓN
CARACTERISTICAS
1.COMUNICACIÓN EN
UN SOLO SENTIDO
PRINCIPALMENTE
2.INTERACCION
ENTRE LA
INSTITUCIÓN Y EL
ESTUDIANTE POR
CORREO O
TELEFONO.
3.OCACIONALMENTE
APOYADA POR
AYUDA PRESENCIAL
O TUTORES DE
ALUMNOS.
18Educación a Distancia04/09/2013

19. LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA
Segunda
Generación
1960 - 1985.
Medios
•Cintas de audio.
• Televisión.
• Cintas de vídeo.
•Fax.
• Papel impreso.
Rasgo Principal
•Múltiples tecnologías
sin ordenadores.
Características
•Comunicación en un solo
sentido principalmente.
• Interacción entre la institución
y el estudiante por correo, fax o
teléfono.
• Ocasionalmente apoyada por
reuniones cara a cara
04/09/2013 19Educación a Distancia

20. ENSEÑANZA TELEMÁTICA
TERCERA
GENERACIÓN
1985 - 1995
RASGO PRINCIPAL
•Múltiples tecnologías incluyendo los
ordenadores y las redes de
ordenadores.
MEDIOS
•Correo electrónico, sesiones de chat.
• Programas de ordenadores y
recursos de CD e internet.
• Audioconferencias.
• Seminarios y videoconferencias.
• Fax y papel impreso.
CARACTERÍSTICAS
• Posibilidades de comunicación
interactivamente en dos sentidos,
síncrona y asíncrona, entre la
institución y los estudiantes y entre
estudiantes.
• Internet facilita el acceso a textos,
gráficos y pequeños vídeos.
20Educación a Distancia04/09/2013

21. CUARTA
GENERACIÓN
1995
RASGO
PRINCIPAL MEDIOS
CARACTERÍSTICAS
Múltiples
tecnologías
incluyendo
el comienzo de
la tecnologías
computacional
es de gran
ancho de
banda.
Correo electrónico,
sesiones de chat,
programas de
ordenadores y
recursos de CD
e internet,
audioconferencias,
seminarios y
videoconferencias,
fax y papel
impreso,
interacción
personalizada.
Posibilidades de
interacción
bidireccionales en
tiempo real mediante
audio video, transmisión
completa mediante
videos digital de 30
tramos por segundo con
base en recursos con
contenidos disponibles
en internet y la World
Wide Web, amplia
programación de vídeos
digitales disponibles
bajo petición.
LA ENSEÑANZA VIA INTERNET
04/09/2013 21Educación a Distancia

22. QUINTA
GENERACIÓN
Uso de
internet
Modelo de
aprendizaje
flexible e
inteligente
Producción de
sistemas
automatizados
de asesorías
pedagógicas
Entrega
de
material
virtual
Retroalimentación
inmediata
Producción de
sistemas
automatizados
de asesorías
pedagógicas
22Educación a Distancia04/09/2013

23. DENOMINACIONES ASOCIADAS

24. Después de un largo
tiempo del desarrollo del e-
learning, se puede
identificar de dos formas:
formación basada en
computadoras y formación
basada en la web.
24Educación a Distancia
CBT, WBT, E-LEARNING, TELE FORMACIÓN,
AULAS SATELITALES, CAMPUS VIRTUALES.
04/09/2013

25. Educación a Distancia 2504/09/2013

26. 26
Educación a Distancia
04/09/2013

27. Educación a Distancia 2704/09/2013

28. Educación a Distancia 28
TELEFORMACIÓN
04/09/2013

29. Educación a Distancia 29
CAMPUS VIRTUAL
04/09/2013

30. Educación a Distancia 30
AULAS SATELITALES
Aulas físicas, cuentan con una conexión
por antena a traves de un videostreaming
por internet que ha sido compuesto por
algún aparato electrónico con dimensiones,
una computadora o un teléfono.
04/09/2013

31. POSIBILIDADES Y LIMITACIONES
ASOCIADAS A LA MODALIDAD.
POSIBILIDADES Y
LIMITACIONES
ASOCIADAS A
LA MODALIDAD.

32. Posibilidades y limitaciones asociadas
a la modalidad.
Con el avance de la tecnología, también se dieron a la tarea de brindar
educación, es decir ya no solo en un aula de clases sino
también atreves de una pantalla a distancia, sin duda ha ayudado a
muchos para ser enseñados y que también tiene algunas desventajas
04/09/2013 32Educación a Distancia

33. Posibilidades y limitaciones
• Esta modalidad como
ya se menciono tiene
desventajas por
ejemplo, que al
momento de una clase
en línea haya problemas
del equipo o del servicio
de internet por
mencionar algunos.
04/09/2013 33Educación a Distancia

34. La modalidad, ha evolucionado de una forma radical que se ha
transformado de una opción de enseñanza/aprendizaje limitada y no
debidamente reconocida por las instituciones de educación superior,
a la mayor crecimiento.
Con la introducción de correo electrónico de la web y de las
múltiples aplicaciones de estas innovaciones, las facilidades para
realizar comunicaciones didácticas significativas medidas por medios
interactivos han aumentado considerablemente.
Se hace necesario que la gerencia de estos programas sea
previamente capacitada sobre las formas de atender los aspectos.
04/09/2013
Educación a Distancia 34

35. Imagen social y
los factores
que intervienen
en su
construcción
04/09/2013 35Educación a Distancia

36. TEXT
Al igual la facilitación de
poder conocer de lo que
sucede en todo el mundo.
Esta con el paso de los años ha adquirido
una imagen positiva ya que ha beneficiado en el ámbito
educativo, porque ayuda a todas estas personas que
quieran tener conocimiento de algún tema especifico
y no estén escritos en el plan de estudios
de alguna institución.
Al igual la facilitación
de poder conocer de
lo que sucede en
todo el mundo.
04/09/2013 36Educación a Distancia

37. 04/09/2013 Educación a Distancia 37
Es una alternativa de formación universitaria,
con un sistema pedagógico organizado que fortalece
el autoaprendizaje, la responsabilidad personal,
autoestima y la motivación en un ambiente
en el que interactúa la familia, trabajo y estudio
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA

38. 04/09/2013 Educación a Distancia 38
Proceso mediado por diferentes recursos pedagógicos, didácticos, tecnológicos.
El perfil, rol y actitudes de los involucrados poseen sus propias característica.
El estudiante aprende de manera flexible y tiene la capacidad de decir cuando y
como lo hace, tiene el control y autodirección de su aprendizaje.
El docente es más un tutor que un transmisor de conocimientos.
Utiliza prioritariamente material autoinstruccional
Tiende a procesos de enseñanza - aprendizaje personalizados .

39. 04/09/2013 Educación a Distancia 39
Utiliza un modelo educativo con flexibilidad curricular.
Atiende a las demandas sociales en educación de los ciudadanos que por limitaciones
geográficas, de tiempo, laborales, económicas, etc. no han podido acceder a sistemas
regulares de Educación Superior.
Puede contar con los mejores expertos en la elaboración de materiales .
Puede atender la diversidad cultural de los pueblos.
Es fundamental la dimensión sistémica de estas modalidades de educación.

40. 04/09/2013 40Educación a Distancia

41. CONCLUSIÓN
41Educación a Distancia04/09/2013

42. Educación a Distancia 42
• http://www.monografias.com/trabajos/teletrabajo/teletrabajo.shtml#ixzz2d0
eQ1qNf
• http://es.wikipedia.org/wiki/CBT
http://www.alegsa.com.ar/Dic/wbt.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_semipresencial
http://www.adrformacion.com/articulos/formacion/_que_es_la_teleformacio
n_y_que_ventajas_aporta_/articulo28.HTML
http://www.slideshare.net/erdawkins30/las-aulas-virtuales-6895015
http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc2.pdf
Bibliografía
04/09/2013