Bibliografia actual

RECOPILACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y DE RECURSOS SOBRE ALTAS CAPACIDADES

LIBROS ACTUALES (2006-2012)
• Acereda, A. (2010). Niños Superdotados. Madrid: Pirámide.
• Acereda, A. y Lopez Puig, A. (2012). La problemática de los niños superdotados.
Madrid: Síntesis
• Armstrong, T. (2006). Inteligencias Múltiples en el Aula. Guía Práctica para Educadores.
Barcelona: Paidós.
• Armstrong, T. (2008). Eres más listo de lo que crees. Guía Infantil sobre las Inteligencias
Múltiples. Barcelona: Oniro.
• Arocas, E. y Vera, G. (2012). Altas capacidades intelectuales. Programas de
enriquecimiento curricular. Madrid: CEPE.
• Arroyo, S. Tarragó, S., Martorell, M. (2009). Los superdotados. La realidad de una
diferencia. Barcelona: Terapias Verdes.
• Carreras, L; Castiglione, F. y Valera, M. (2012). Altas capacidades intelectuales: la
asignatura pendiente. Barcelona: Horsori.
• Casanova, M. A. (Dir.) (2007). Altas capacidades: un desafío educativo. Madrid:
Consejería de Educación.
• De Bono, E. (2007). Seis Pares de Zapatos para la Acción. Una Solución para cada
problema y un enfoque para cada solución. Barcelona: Paidós.
• De Bono, E. (2010). Seis sombreros para pensar.. Barcelona: Paidós.
• Fernández Reyes, Mª. T. (2010). Cómo saber si mi hijo tiene altas capacidades
intelectuales: guía para padres. Alcalá de Guadaíra (Sevilla): MAD.
• Fernández Reyes, Mª. T. y Sánchez Chapela, Mª. T. (2010). Cómo detectar y evaluar a
los alumnos con altas capacidades intelectuales. Guía para profesores y orientadores.
Sevilla: Psicoeduca.
• Fernández Reyes, Mª. T. (2010). Cómo ayudar a un hijo con altas capacidades
intelectuales: guía para padres. Alcalá de Guadaíra: MAD.
• Fernández Reyes, Mª. T. y Sánchez Chapela, Mª. T. (2011). Cómo favorecer el
desarrollo social, creativo y emocional del niño con altas capacidades intelectuales: guía
para profesores y orientadores. Alcalá de Guadaíra (Sevilla): MAD.
• Fernández Reyes, Mª. T. (2011). Cómo intervenir educativamente con los alumnos de
altas capacidades intelectuales: guía para profesores y orientadores. Alcalá de Guadaría,
Sevilla: MAD.
• Gardner, H. (2012). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Biblioteca Howard
Gardner. Editorial Paidós. Barcelona.
• Gerson, K. y Carracedo, S. (2007). Niños con Altas Capacidades a la luz de las
múltiples inteligencias. Buenos Aires: Lumen SRL.
• Gervilla, Á. (dir.) y Madrid, D. (coord.) (2012). Personas con altas capacidades. ¿Éxito
escolar o profesional?. Madrid: Dykinson.
• Gómez Masdevall, M. T; Mir, V. (2011) Altas capacidades en niños y niñas. Detección,
identificación e integración en la escuela y en la familia. Madrid: Narcea.

Carlos Pera Ubiergo. Prácticum de Psicopedagogía.  1


• González Fontao, Mª. P. (2011). Estudiantes con Altas Capacidades. Santiago de
Compostela: Tórculo.
• Guirado, A. y Martínez Torres, M. (Coords.) (2012). Altas Capacidades Intelectuales.
Pautas de Actuacion "Pautas de Actuacion Orientacion Intervencion y Evaluacion".
Barcelona: Graó.
• Holzschuher, C. (2012). Cómo Organizar Aulas Inclusivas. Propuestas y Estrategias
para Acoger las Diferencias". Madrid: Narcea.
• Jiménez Fernández, C. (2010). Diagnóstico y educación de los más capaces. Madrid:
UNED/ Pearson.
• Junta de Andalucía (2010). Manual de atención al alumnado con necesidades
específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales. Sevilla: JA.
• López Garzón, J. C. (2012). Didáctica para alumnos con altas capacidades. Madrid:
Síntesis.
• Marina, J. A. (2011). La educación del talento. Barcelona: Ariel.
• Martín Lobo, Mª. P. (2011). Inteligencias múltiples. Intereses y aficiones. Madrid: San
Pablo.
• Martínez Torres, M.; Guirado, A. (2010). Alumnado con altas capacidades. Barcelona:
Graó.
• Méndez, M. N. y Moreno Manso, J. M. (2007). Los alumnos con altas capacidades
intelectuales: evaluación e identificación de sus necesidades y recursos educativos a
nuestro alcance. Oviedo: Eureka.
• Mönks, F. J y Ypernburg, I. H. (2010). El superdotado: guía para padres y profesores.
Barcelona: Medici.
• Pérez Sánchez, L. y López Escribano, C. (2007). Hijos Inteligentes, ¿Educación
Diferente? Madrid: San Pablo.
• Pérez Sánchez, L. (ed.) (2007). Niños con capacidad superior. Experiencias de
intervención educativa. Madrid: Síntesis.
• Pérez Sánchez, L. y otros (2009). Educar hijos inteligentes: superdotación, familia y
escuela. Madrid: CCS.
• Prieto Sánchez, Mª. D. (coord.) (2011). Psicología de la excepcionalidad. Madrid:
Síntesis.
• Puyol Pérez, A. (2010). Mi hijo es superdotado. Madrid: Grupo Gesfomedia.
• Renom Plana, A. (2007). Educación Emocional. Programa para Educación Primaria (6-
12 Años). Madrid: Wolters Kluwer.
• Reyzábal, M. V. (Coord.) (2007). Respuestas educativas al alumnado con altas
capacidades intelectuales. Madrid: Consejería de Educación.
• Sánchez Manzano, E. (2009). La superdotación intelectual. Málaga: Aljibe.
• Thorne, K. (2008). Motivación y Creatividad en Clase. Barcelona. Graó.
• VV. AA (2007). Altas Capacidades: Un Desafío Educativo. Recopilación Conferencias,
Mesas Redondas, Proyectos de Investigación y Experiencias Prácticas de distintas CC.



AA expuestas en el I Congreso Internacional Altas Capacidades. Madrid. Consejería de
Educación-Fundación Pryconsa.
• VV. AA. (2009). Características Socioemocionales de las Personas Adolescentes
Superdotadas. Ajuste Psicológico y Negac. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
• Valadez Sierra, Mª. D. (2008). Alumnos Superdotados y Talentosos. Identificación,
Evaluación e Intervención. "Una Perspectiva para Docentes". México: Manual Moderno.

PUBLICACIONES PERIÓDICAS ESPECIALIZADAS

FAISCA. Revista de Altas Capacidades. Editorial Gersam.
IDEACCIÓN. Revista del Centro Huerta del Rey. Valladolid.
GIFTED CHILD QUARTERLY. National Association for Gifted Children
GIFTED CHILD TODAY MAGAZINE. Prufrock Press - http://gcq.sagepub.com/
CREATIVE KIDS. Prufrock Press
ROEPER REVIEW. Centro Roeper
SOBREDOTAÇÃO. Revista de la ANEIS (Associação Nacional para o Estudo e a Intervenção
na Sobredotação).
LA ESTACIÓN DIGITAL. AEST. Asociación Española para Superdotados y con Talento.
Madrid. http://www.aest.es/laspublicacionesdeaest/revistalaestacion/index.html
IDEACCIÓN. Centro Educativo Huerta del Rey. Valladolid.
http://www.centrohuertadelrey.com/rv.htm
FAISCA. SEES. Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación. Madrid.
http://www.ucm.es/info/sees/web/revista.htm
LA SÉPTIMA ESPIRAL. ACAST. Asociación Castellonense de Ayuda al Superdotado y
Talentoso.
http://www.virtualeidos.com/acast/revista.htm
ADOSSE. Asociación de Sobredotados de Sevilla. http://www.adosse.es/pageID_5025139.html
REVISTA IBEROAMERICANA PARA LA EDUCACIÓN DE ALUMNOS EXCEPCIONALES Y
CON TALENTO.

PUBLICACIONES PERIÓDICAS GENERALES QUE INCLUYEN
ARTÍCULOS SOBRE EL TEMA

INTERNATIONAL EDUCATIONAL JOURNAL. http://iej.cjb.net/
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. Journal of Educational Psychology.
http://www.apa.org/pubs/journals/edu/index.aspx
REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
http://www.aufop.com/aufop/revistas/lista/digital
AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL. http://aer.sagepub.com/content/by/year
REVISTA BORDÓN. SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA.
http://www.sepedagogia.es/bordon.html
REVISTA EDUCATIVA EDUCACIÓN EN LA ESCUELA.
http://www.investigacionenlaescuela.es/
REVISTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Ediciones de la Universidad de Murcia.
http://revistas.um.es/rie



REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA. http://revistadepedagogia.org/
REVISTA CIENTÍFICA PSICOTHEMA. http://www.psicothema.com/

ASOCIACIONES, CENTROS E INSTITUCIONES
• Web del Centro Adis, centro especializados en el diagnóstico y seguimiento de la
superdotación. Una interesante web con orientaciones para el profesorado sobre las
necesidades de los niños y niñas con superdotación. Orienta sobre metodologías,
agrupaciones, adaptaciones curriculares, etc. http://www.adiss.net/
• http://www.instisuper.altas-capacidades.net/ Instituto Catalán de Altas Capacidades,
miembro del Consejo Europeo para las Altas Capacidades, que ofrece información sobre
los diversos aspectos derivados de la superdotación: legislación, diagnóstico, cursos,
programas específicos, adaptaciones curriculares, etc.
• http://www.altacapacidad.net/. Sin límites, asociación aragonesa de altas capacidades.
Informaciones de interés y programación de actividades anuales para niños y jóvenes con
altas capacidades.
• www.eurotalent.org
• www.educacion.es/educacion/comunidadesautonomas/tu-comunidadautonoma.html
• www.cop.es
• www.echa.info
• www.ficomundyt.org
• www.educacion.es
• http://world-gifted.org

WEBS SOBRE ALTAS CAPACIDADES

• http://jcpintoes.en.eresmas.com/index05.html#ancla%201
• http://www.cometelasopa.com/
• http://www.altacapacidad.net/
• http://www.altas-capacidades.org/apps/blog/
• http://www.aesac.org/index.html
• http://hekademos.com/hekademos/content/view/29/32/ (un trabajo sobre las altas
capacidades intelectuales muy completo)
• http://www.cepsevilla.es/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=257
• http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyate
nciondiversidad/educacionespecial/ManualdeatencionalalumnadoNEAE/1278581703528_
02.pdf
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/contenido?
pag=/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasC
apacidades/ContenidoAltasCapacidades&idMenu=mE1&idSeccion=27351
• http://www.cesdonbosco.com/foro/Iforo/comunicaciones_AA/AA_5-3.pdf


• http://centros.educacion.navarra.es/creena/009Superdotados/necesidades.htm
• http://www.f-a-s-i.com/
• http://altascapacidades.murciadiversidad.org/index2.php
• http://www.mentor.cat/cap4.pdf
• http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1268616568.pdf
• http://orientacion.educa.aragon.es/admin/admin_1/file/RECURSOS_orientacion/ATENCIO
N%20DIVERSIDAD/ALTAS%20CAPA%20INTELEC/Educacion_A_C_Vasco.pdf
• http://www.techtraining.es/revista/numeros/PDF/2010/revista_11/71.pdf
• http://www.superdotados-intelectuales.org/index.php?
ind=news&op=news_show_category&idc=2
• http://www.altacapacidad.net/centros/centros.htm
• http://www.avanzapsicologiaescolar.es/index.php?
option=com_content&view=article&id=6&Itemid=7
• http://www.aesac.org/Legislacion/Legislacion01.html
• http://www.centrocadis.com/
• http://www.cepgranada.org/~inicio/formacion/f41_GRANADA_PROTOCOLO_ALTAS_CA
PACIDADES_2.pdf
• http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3064555
• http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=2139&Itemid=202
• http://altascapacidades.murciadiversidad.org/primaria1.pdf
• http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/dgoie/publicace/docsup/Libro_PREPEDI_II.
pdf
• http://www.eduinnova.es/dic09/ALTAS_CAPACIDADES.pdf
• http://asamalaga.blogspot.com/
• http://asamalaga.org/
• http://www.aest.es/
• http://www.aaesi.org
• http://centrekepler.com/index.html

VÍDEOS

A continuación, además de las referencias adjuntadas anteriormente, aportamos el enlace del
programa tres14 de TVE2 titulado "Genios" y el de documentos TV de TVE llamado "al este de a
campana de Gauss" respectivamente, que hacen hincapié en esta misma temática. Espero que
os sea provechoso nuestro trabajo:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-genios/1320223/
http://www.documaniatv.com/ciencia/documentos-tv-superdotados-al-este-de-la-campana-de-
gauss-video_290230455.html
http://ticparaeducar.wordpress.com/altas-capacidades/



PROGRAMAS DE ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO

• BEATRIZ ÁLVAREZ. Anexo I Libro: JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. Diagnóstico y Educación
de los Más Capaces. Madrid. UNED. NO EDITADO. Programa DASE. (Desarrollo de
Habilidades de Pensamiento: Análisis, Síntesis y Evaluación). (2000).
• CERRILLO MARTÍN, M. del R CORAL. PROGRAMA PARA ENSEÑAR A PENSAR:
Didáctica para Desarrollar el Potencial de Aprendizaje. Educación Primaria. Nivel I, II y III.
Madrid. CEPE.
• EDWARD DE BONO. Seis Sombreros para Pensar. Dos documentos para favorecer el
Desarrollo del Pensamiento Productivo, siguiendo la metodología ideada por este autor.
• EDWARD DE BONO. Seis Pares de Zapatos para la Acción.
• DOMINGUEZ TORREJÓN, I. Estimulación del Pensamiento Abstracto. Madrid. ICCE.
2003
• LIPMAN. M Programa de FILOSOFÍA PARA NIÑOS (FPN).
• REGADERA LÓPEZ, A. y SÁNCHEZ CARRILLO, J. L. Cuadernos de Entrenamiento
Cognitivo. Valencia. Brief.
• YUSTE HERNÁNDEZ, C. Programa FARO. Madrid. EOS.
• YUSTE, C. y QUIRÓS, J.S. Progresint. Programa para la Estimulación de las Habilidades
de la Inteligencia. Madrid. CEPE.
• VV AA. Proyecto Topos. Leer, Pensar, Crear, Jugar, Cantar, Memoria, la Concentración y
la Creatividad. Barcelona. Mediúscula.
• VV AA. Programa de Activación de la Inteligencia. PAI. Madrid. SM.
• VV AA. Programas de Desarrollo de la Inteligencia. PDI. Marfil.
• VV AA. Aprendo a Pensar Desarrollando mi Inteligencia. APDI. Madrid. ICCE.
• VV AA. Más de 100 juegos para Aprender en Diversidad. Albacete. Publicaciones CPR.
• Antunes, C. (2009, 3ª ed.). Juegos para estimular las inteligencias múltiples. Madrid:
Narcea.

ARTÍCULOS EN LA WEB

• PRIETO SÁNCHEZ, M. D. (2010) (Coord.) Alta habilidad: Superdotación y talento.
Revista Electrónica Universitaria de Formación del Profesorado. Vol. 13 (1), abril, 2010.
ISSN 1575-0965. Disponible en: http://www.aufop.com/aufop/revistas/artb/digital/145/3
• http://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulos?
tipo_busqueda=EJEMPLAR&revista_busqueda=7667&clave_busqueda=186920
• CASTRO BARBERO, María Luisa. Niños de altas capacidades intelectuales: ¿niños en
riesgo social?. Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias
educativas. -- ISSN 1576-5199. -- Nº. 18 ( 2008), p. 164-176. [Consulta 1 de marzo de
2012]. Disponible en



• APRÀIZ DE ELORZA, J. Y col. (1994). La Educación del Alumno con Altas Capacidades.
Vitoria. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-
2459/es/contenidos/informacion/dif7/es_2082/adjuntos/libros/(1)%20Alcapa/DIVULGA.pdf
• APRÀIZ DE ELORZA, J. intervención Educativa ante una Mente prodigiosa. La Atención
a las AACC en el marco de una Escuela Inclusiva. Paradigma de Aula de Ampliación en
un Centro Ordinario. http://www.f-a-s-i.com/S_canarias_2006/C05Apraiz.pdf
• AROCAS SANCHÍS, E, MARTÍNEZ COVES, P. Y MARTÍNEZ FRANCÉS, M. D.
GENERALITAT VALENCIANA. (2002). Orientaciones para realizar la Evaluación
Psicopedagógica. Conselleria de Cultura i Educació.
www.edu.gva.es/ocd/areaord/docs/ava_altascap_cas.pdf
• ARTILES HERNÁNDEZ, C. (2003). Las Familias con Hijas e Hijos con Altas
Capacidades. Orientación e Intervención en la Familia del Niño Superdotado.
http://www.f-a-s-i.com/documentos/Guia_orientacion_familias.pdf..pdf
• ARTILES HERNÁNDEZ, C. (2003). Cómo trabajar en el Aula con Alumnado con Altas
Capacidades. Aspectos Metodológicos y de Evaluación de Aprendizajes.
http://www.educa.rcanaria.es/altascapacidades/docs/Intervencion/Como_
%20trabajar_en_el_aula_las_AC.pdf
• BENITO, Y. Alumnos Superdotados con Trastornos Asociados.
http://www.centrohuertadelrey.com/nuevo/imagenes/noticias/confertras.PDF.
• CALERO GARCÍA, M. D., GARCÍA MARTÍN, M. B., Y GÓMEZ GÓMEZ, M. T. (2007). El
Alumnado con Sobredotación Intelectual. Conceptualización, Evaluación y Respuesta
Educativa. Consejería de Educación. Junta de Andalucía.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyate
nciondiversidad/orientacion/elalumnadoconsobredotacionintelectual/1181901879305_libro
_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf
• DÍAZ FERNÁNDEZ, O. (FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE SANTIAGO). BRAVO
POMBO, A. (IES MANUEL GARCÍA BARROS). (2002). Programa de Enriquecimiento.
Revista Faísca, Nº 9. http://www.altascapacidades.org/pdf/Programa%20de
%20Enriquecimento.pdf
• LÓPEZ MARTÍNEZ, J. (2006) La Atención Educativa del Alumnado con Altas
Capacidades Intelectuales en el Marco de la Ley Orgánica de Educación (LOE).
http://www.f-a-s-i.com/S_canarias_2006/01Lopez.pdf
• LÓPEZ GARZÓN, J. C. La LOE y la Identificación de Alumnos con Altas Capacidades.
http://www.psicopedagogia-aragon.com/ENLACE/Altascapacidades.pdf
• VV AA. El Trabajo en la Escuela con Alumnos y Alumnas Superdotados: De la Teoría a la
Práctica. http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/AlumnosEE/Sobredotados.ppt#2
• VV AA. (2006). Las Escalas GATES como Herramienta de Identificación y Nominación de
Alumnado con Altas Capacidades. http://www.apoex.net/encuentro/textos/Escalas.pdf



• VV AA (2006). Medidas de Atención a la Diversidad para Alumnos con Altas
Capacidades. http://cprtoledo.com/modules/Documentos/data/altascapacidades-
diversidad.pdf
• MARTÍNEZ URMENTA, I. y OLLO OSCÁRIZ, C. (2009). El Proceso Evaluador de las
Necesidades Educativas del Alumnado con Altas Capacidades. Navarra.
CREENA. http://centros.educacion.navarra.es/creena/002conductuales/PDFs/Guia
%20EvaluaciOn%20en%20AACC.pdf
• El Alumno con Sobredotación Intelectual. Conceptualización, Evaluación y Respuesta
Educativa. Materiales para la Orientación Educativa. (2007). Junta de Andalucía.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyate
nciondiversidad/orientacion/elalumnadoconsobredotacionintelectual/1181901879305_libro
_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf
• VV AA (2006). Medidas de Atención a la Diversidad para Alumnos con Altas
Capacidades.
• VV AA. (2006). Las Escalas GATES como Herramienta de Identificación y Nominación de
Alumnado con Altas capacidades.
• LÓPEZ GARZÓN, J. C. La LOE y la Identificación de Alumnos con Altas Capacidades.
http://www.psicopedagogia-aragon.com/ENLACE/Altascapacidades.pdf
• LÓPEZ MARTÍNEZ, J. (2006) La Atención Educativa del Alumnado con Altas
Capacidades Intelectuales en el Marco de la Ley Orgánica de Educación (LOE).
http://lnx.f-a-s-i.com/index.php?option=com_wrapper&Itemid=33
• DÍAZ FERNÁNDEZ, O. (FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE SANTIAGO). BRAVO
POMBO, A. (IES MANUEL GARCÍA BARROS). (2002). Programa de Enriquecimiento.
Revista Faísca, Nº 9. http://universidad.antoniograndio.com/7espiral9/7espiral9.pdf
• http://www.psicodiagnosis.es/areaescolar/intervencion-psicopedagogica-alumnos-
especiales/intervencion-psicoeducativa-en-nios-superdotados/index.php
• http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/la-superdotacion-nios-con-altas-
capacidades/index.php
• AA. VV. La educación de los niños con talento en Iberoamérica.
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001391/139179s.pdf

RECURSOS EDUCATIVOS

• RODARI, G. (2006). Gramática de la Fantasía. Barcelona, Planeta.
• Garaigordobil Landazábal, M. (2007). Juegos Cooperativos Creativos para Grupos de
Niños de 10 a 12 Años. Madrid. Pirámide.
• CORBALÁN, F. (2007). Matemáticas de la Vida Misma. Barcelona. Graó.
• ENCICLONET. La enciclopedia online más extensa del mundo.
http://www.enciclonet.com/portada
• Modelo CAITAC (Constructivo, Autorregulado, Interactivo, Tecnológico para Altas
Capacidades). Con el CAITAC los alumnos/as pueden ascender en los diferentes niveles



escolares y áreas correspondientes y a la vez, pueden realizar actividades de
enriquecimiento correspondientes a diferentes propósitos y finalidades dentro del
programa. http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/51.htm
• LEO LO QUE VEO. Diccionario temático visual que pretende facilitar el aprendizaje de
vocabulario por parte de los niños y niñas. En lengua española e inglesa.
http://www.leoloqueveo.org/
• MUCHO MÁS QUE VIDEO JUEGOS. Plante a la “existencia de otra forma más
pedagógica de jugar que va más allá de los videojuegos”.
www.muchomasquevideojuegos.com/
• TITIRILETRAS. TALLER DE ESCRITURA. Recurso de gran interés para trabajar la
Competencia en Comunicación Lingüística en Tercer Ciclo de Educación Primaria y
Educación Secundaria Obligatoria.
http://www.educarex.es/recursos/mci/2003/46/html/contenidos.html
• WEBQUEST. Una estrategia de Aprendizaje por Descubrimiento basada en el uso de
Internet. Algunos sitios muy interesantes:
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/
http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
http://www.isabelperez.com/webquest/
http://www.aula21.net/tercera/listado.htm
http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/
http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?tipox=1
• CAZAS DEL TESORO.
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?
op=modload&name=News&file=article&sid=53
http://www.aula21.net
http://www4.ujaen.es/~apantoja/cazas_tesoros.htm
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm.
• TÉCNICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD. 33 Técnicas
que ayudan a estimular y desarrollar el pensamiento Creativo de nuestros Alumnos y
Alumnas. http://www.neuronilla.com/pags/tecnicas/default.asp
• JUEGOS Y CREATIVIDAD. Juegos de Ingenio, de Lógica, Matemáticas, Acertijos,
Pasatiempos, Quién es Quién y otros Juegos de Inteligencia.
www.juegosycreatividad.com.ar/
• SUPERSABER: ESTUDIAR + DIVERTIR = APRENDER. Portal educativo para
estudiantes de Educación Infantil y Primaria: juegos para aprender, recursos didácticos
curriculares, concursos, ayuda para tareas. www.supersaber.com/
• TEATRO INFANTIL. Página dedicada al teatro infantil con enlaces sobre este tema. Se
pueden enviar y descargar obras de teatro hechas por niños.
http://www.teatroinfantil.tuportal.com/
• POEMITAS. Poesía y teatro para niños y niñas. http://www.poemitas.com/
• ADIVINANZAS. http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/adivina/adivina.htm



• CHICOS Y ESCRITORES. Espacio creativo en el que puedan escribir cuentos, aportar
ideas sobre historias o ilustraciones a un autor/a, contactar y conversar con otros
niños/as sobre sus escritos, y que puedan formarse un criterio propio sobre lo que leen.
www.chicosyescritores.org/
• PANCHO Y SU MÁQUINA DE HACER CUENTOS. Web interactiva donde los más
pequeños y pequeñas pueden desarrollar su imaginación y creatividad literaria con la
máquina de hacer cuentos, donde pueden escoger la escena, los personajes y la música
de fondo, y además añadir el texto del cuento. Primer Ciclo Educación Primaria.
http://ciencias.huascaran.edu.pe/modulos/m_pancho/index.htm
• MI MUNDO EN PALABRAS. Material Interactivo para trabajar Vocabulario en Educación
Primaria. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm
• BANCO DE SONIDOS. Recursos sonoros para su uso en el ámbito de la educación.
http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/sonidos/index.php
• EL JUEGO DE LOS CUENTOS. http://www.educa.madrid.org/binary/866/files475/
• APRENDER HACER.
http://www.edu.xunta.es/contidos/internetenelaula/aprender/web/generales/marco.swf
• LA CASA ENCANTADA. http://childtopia.com/index.php?
module=home&func=cuentos&myidioma=spa&idphpx=juegos-educativos
• ¿ME LO EXPLICAS? http://conteni2.educarex.es/mats/11346/contenido/index2.html
• ACTIVIDADES DIVERTIDAS http://www.fisher-price.com/usp/littlepeople/fun/online/
• LAS PALABRAS, SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/p
alabras.html
• LA ORACIÓN SIMPLE.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/12/index.ht
ml
• AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS.
http://www.olmo.arrakis.es/educativa/agudas_llanas.html
• LA COMUNICACIÓN. http://conteni2.educarex.es/mats/11750/contenido/home.html
• CLASES DE PALABRAS. http://conteni2.educarex.es/mats/11754/contenido/home.html
• LA TILDE. http://www.olmo.arrakis.es/educativa/tilde1.html
• DICTADO. http://www.olmo.arrakis.es/educativa/dictadoag.html
• LA SILABA TÓNICA – ORTOGRAFÍA.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/silaba_toni
ca/silaba_tonica.html
• LA ACENTUACIÓN.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/agudas_lla
nas_esdrujulas/agudas_llanas_esdrujulas.html
• FONDOLECTOR. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/%7Ecepco3/fondolector/
• COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITO. http://www.childtopia.com/index.php?
module=home&func=coce&myidioma=spa&idphpx=comprension-oral-escrita.

Carlos Pera Ubiergo. Prácticum de Psicopedagogía.  10 


• PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS. GRADOS DEL ADJETIVO.
http://www.cplamorana.com/6primaria_lengua/datos/10_leng/30_rdi/U04/unidad_4.htm
• “EN POCAS PALABRAS” es una aplicación diseñada para trabajar el área de Lengua
Castellana en la etapa de Educación Primaria. Los alumnos viajarán, de la mano del
personaje protagonista, Perla, por algunas islas virtuales, aprendiendo a reconocer en el
lenguaje diversos tiempos verbales, iniciándose en conocimientos de morfología y
sintaxis y adquiriendo vocabulario. http://ares.cnice.mec.es/lenguaep/index.html

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