Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo Educativo "Vamos a la Escuela" para el periodo 2009-2014 del Ministerio de Educación de El Salvador. El plan busca transformar el sistema educativo para formar ciudadanos conscientes de sus derechos y responsabilidades a través de una educación de calidad, pertinente e inclusiva. Propone siete programas insignia como alimentación escolar, dotación de útiles, mejoras de infraestructura, alfabetización, dignificación magisterial y educación inicial e inclusiva.
RETO MES DE ABRIL .............................docx
Programa educativo Vamos a la Escuela
1. 1 PROGRAMA SOCIAL EDUCATIVOvamos a la escuela OFICINA DEPARTAMENTAL DE EDUCACION "Ninguno ignora todo, ninguno lo sabe todo., por eso aprendemos siempre.“ Freire 2009-2014
2. MINISTERIO DE EDUCACION GOBIERNO DE EL SALVADOR TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN “PROGRAMA SOCIAL EDUCATIVO” 2009 – 2014 “VAMOS A LA ESCUELA”
3. “VAMOS A LA ESCUELA”PLAN NACIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO 2009-2014MINISTERIO DE EDUCACIÓN
22. ÉNFASIS CURRICULARES Cobertura, con énfasis en la educación media. Calidad, hacia un mundo de equidad. Pertinencia, educación para el joven del aquí y de ahora
27. Del “libro de texto” a la “biblioteca de trabajo”.
28. De la “pedagogía del manual” a la ”pedagogía alternativa.
29.
30. LA NUEVA ESCUELA: LA ESCUELA COMO NÚCLEO DE LA CULTURA “PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA COMUNIDAD ENTERA” La cultura como producto de la historia Educación pertinente para que sea válida La red: Alumno – Profesor – Familia – Comunidad El maestro que forma. El profesor que informa
31. EL MODELO DEL PROGRAMA SOCIAL-EDUCATIVO 2009 – 2014 “VAMOS A LA ESCUELA”
32. LAS FUERZAS IMPULSORAS DEL MODELO Y SUS LÍNEAS ESTRATÉGICAS Investigación, Ciencia y Tecnología integradas a la educación Fortalecimiento de la Educación Superior Dignificación y desarrollo profesional del profesorado y directivos docentes Formación permanente para la población joven y adulta Fortalecimiento de la gestión curricular e institucional en los centros educativos Currículo pertinente y aprendizaje significativo Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo Concertación social por la educación Seguimiento y evaluación del plan educativo Participación del profesorado, las familias y la comunidad Investigación mayor y gestión eficiente de los recursos Eficiencia de la administración educativa central y departamental
40. TRES EJES TRANSVERSALES A LA CURRÍCULA NACIONAL Desarrollo de la Ciencia y Tecnología Promoción del Arte y de la Cultura Desarrollo de la Recreación y el Deporte
54. -Ministro de Educación Vice de Min. Educ/Vice. de Tecnología Concultura Caja Mutual de los empleados Públicos Planificación Educativa 12 Comunicación Social 21 Asesoría Jurídica 33 Unidad Financiera Institucional Dirección General del MINED Auditoria Interna 20 7 77 informática 30 Cooperación Externa 4 Canal 10 160 Dirección Nacional Educame Centros Privados y Acreditaciones Institucionales. Dirección Nacional de Contrataciones Dirección Nacional infraestructura Educativa Dirección Nacional de Educación Superior Dirección Nacional de Educación Dirección Nacional de Monitoreo y Evaluación Educativa Dirección Nacional de la Juventud Dirección General de Tecnología Educativa Dirección Nacional de Administración Dirección Nacional de Educación Técnica y Tecnológica 27 48 44 28 33 241 36 39 141 15 45 DIRECCIONES DEPARTAMENTALES DE EDUCACION COORDINACION ADMINISTRATIVA FINANCIERA COORDINACION SEGUIMIENTO A LA CALIDAD Recursos Humanos Pagaduría Auxiliar Compras Acreditación Activo Fijo Egresos y Fondo Circulante Servicios Generales Modalidades Bodega Programación Supervisor(a) de Gestión Educación Media Asesor(a) Pedagógico Asesor(a) Gestión Educación Básica = 205 CENTROS EDUCATIVOS
55. PROPUESTA Dotar a las direcciones departamentales de mejores y mayores recursos físicos y humanos Orientaciones del plan del nuevo gobierno Descentralizar actividades administrativas y de gestión Aprovechar capacidades, habilidades y conocimientos En lo posible, no incurrir en nuevas contrataciones Desarrollar una Organización matricial Incorporar ejes transversales (cultura, ciencia y tecnología) Priorizar educación integral y formación de valores
56. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA. MINED-2009 INDES MINISTRO DE EDUCACIÓN ISBM Consejo Nacional de Educación CONSEJO DE EDUCACION SUPERIOR (ES) CONCULTURA COMISION DE ACREDITACION DE ES UNIDAD FINANCIERA TRIBUNAL CALIFICADOR PLANIFICACION PLANIFICACION ESTRATÉGICA AUDITORIA INTERNA TRIBUNAL CARRERA DOCENTE JUNTAS CARRERA DOCENTE ASESORÍA JURÍDICA PROYECTOS Y COOPERACION EXTERNA COMUNICACIONES EVALUACION Y STADISTICAS VICE-MINISTRO DE EDUCACION VICE-MINISTRO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CONSEJO ASESOR DIRECTOR NAC. EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN DIRECTOR NACIONAL DE GESTION DEPARTAMENTAL DIRECTOR NACIONAL DE ADMINISTRACION DIRECTOR NACIONAL EDUCACION CIENTIFICA Y TECNOLÓGICA DIRECTOR NACIONAL DE INVESTIGACIONES DESARROLLO HUMANO ZONA ORIENTAL EDUCACION TÉCNICA Y TECNOLÓGICA CENTROS DE INVESTIGACIÓN INFRAESTRUCTURA ZONA PARACENTRAL GESTION INSTITUCIONAL GESTION PEDAGOGICA EDUCACION CIENTIFICA PARQUES TECNOLOGICOS LOGÍSTICA ZONA CENTRAL DESCENTRALIZC. CURRÍCULO TECNOLOGIAS EDUCATIVAS INFORMÁTICA ZONA OCCIDENTAL ACREDITACIÓN DESARROLLO DOCENTE EDUCACION INCLUSIVA GESTION ESCOLAR CONTRATACIONES PROGRAMAS ESPECIALES SEGUIMIENTO A LA CALIDAD PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS PLANIFICACION DIRECTORES DEPARTAMENTALES ASESORIA JURIDICA ADMINISTRACIÓN SEGUIMIENTO A LA CALIDAD Gestión Ciudadana DESARROLLO HUMANO INFRAESTRUCTURA Y LOGISTICA GESTION FINANCIERA INFORMÁTICA ARTE CULTURA RECREACIÓN Y DEPORTE ASESORES PEDAGÓGICOS
57. “VAMOS A LA ESCUELA”y construyamos juntos una sociedad más justa, más equitativa, una sociedad incluyente, en la que TODOS los salvadoreños participemos activamente….