Este documento describe los conceptos fundamentales de la psicometría y la medición de la personalidad. Explica que los individuos varían en atributos como la inteligencia y la personalidad, los cuales pueden medirse usando inventarios de personalidad que evalúan rasgos sociales, motivaciones y concepciones personales. También describe algunos inventarios comunes como el MMPI y cómo miden constructos como la neurosis, psicosis y adaptación-desadaptación.

1. Psicometría General
Introducción
Prof. Dr. Jaime Meléndez Vergara
Escuela de Psicología

2. Dimensión-atributo-variable
Cada individuo posee atributos, que son expresión de variables y que se
pueden medir. Estas son las diferencias individuales, a veces no
atendidas por la sociedad.
Por ejemplo: estatura, sexo, escolaridad, inteligencia, .
Cada una de estas variables puede ser expresada o cuantificada de
manera discreta (sexo) o continua (inteligencia), en escala nominal,
ordinal, de intervalo o de razón o en una expresión natural o estándar.
Así es posible la comparación de atributos.
Surge el problema de la norma y la muestra. Estas varían según la
cultura, la sociedad, etc. Es parte de este quehacer de permanente
“corregirse”, además, tanto el “constructo” como las
“operacionalizaciones”.

3. Fases pre- & científica
Las diferencias individuales son un producto cultural de la
modernidad, si bien la Filosofía griega se preocupó de
este tema, igual caso, posteriormente, la biología, la
medicina, y por último la sociología, la antropología y la
psicología.
El problema es que la sociedad “elige” (o selecciona) o
algunos y rechaza a otros. O sea, no acepta ni respeta las
diferencias individuales.
En el siglo XIX surge la Psicología Diferencial (ejemplo
de Binet) y posteriormente la Personalidad (ej. de Freud),
que acepta capacidades (incluso CI), temperamento/
personalidad, factores y rasgos.

4. El fenómeno de la variabilidad y de la consistencia de la conducta
o comportamiento
Proposiciones “darwinianas”:
1. En el seno de una población existe variación entre los individuos en
lo que atañe a forma, tamaño, fisiología y conducta (Principio de
variación).
2. Existe una correlación entre los progenitores y sus descendientes, de
manera que éstos se parecen a sus padres más que a los individuos
no emparentados (Principio de la herencia).
3. Algunas variantes sobreviven y dejan descendencia con una
frecuencia mayor que otras formas (Principio de selección).
En resumen, la variabilidad es hereditaria y tiene sentido
adaptativo

5. TEORÍAS DE LOS RASGOS
1. Desde antiguo las personas han etiquetado y clasificado a los demás de acuerdo a ciertas
características psicológicas. Las tipologías clasifican a la gente en categorías discretas. Por
ejemplo, Hipócrates y Eysenck han propuesto tipologías, si bien ellas limitan a los individuos.
2. Los rasgos, por su parte, constituyen dimensiones continuas que no excluyen las diferencias
individuales, y que en su totalidad pueden dar lugar a un todo.
3. Los rasgos son cotidianamente usados, no con el ánimo de describir a las personas, sino para
explicar su conducta. En realidad no explicamos una persona a partir de una conducta. Esto es
un argumento circular.
4. Los teóricos conceptualizan los rasgos como propiedades que subyacen a propiedades,
cualidades o procesos que existen en la persona. Loas rasgos son, por consiguiente, constructos
que tratan de explican una consistencia más o menos estable de una conducta observada, según
sus respuestas a estímulos y, por lo mismo, se puede predecir, qué haría esa persona en
situaciones similares.

6. 5.
Los rasgos pueden ser considerados como:
Disposiciones generales subyacentes y que le dan consistencia a la conducta.
Algunos rasgos son considerados por ser relativamente superficiales y específicos,
mientras que otros son más básicos y ampliamente generalizados.
El rasgo objetivo predominante es la identificación que subyace a amplias
disposiciones. Esto puede medirse por medio de un test.
Lo que mide el test es, en consecuencia, signo de los rasgos subyacentes.
Para el uso y construcción de test de personalidad se utilizan normas.
No obstante es importante tener presente la capacidad de interacción del individuo
con su medio, las posibilidades de desarrollo y de transformación de la
personalidad.

10. Medición de Personalidad
El sentido común entiende por “personalidad” la eficiencia social y
el encanto personal. Para algunas escuelas o corrientes
psicológicas, la personalidad permite que la persona funcione
como un todo en interacción con el ambiente. Los conductistas a
ultranza rechazan el constructo “personalidad”, porque no se
puede observar ni medir.
Estudio de la personalidad:
¿Cómo son las personas en un momento dado?
¿Cómo llegaron a ser de ese modo?
La medición de la personalidad se ocupa primordialmente de las
diferencias individuales: Rasgos sociales; Motivaciones;
Concepciones personales; Adaptación vs. inadaptación

11. Personalidad-Cuestionarios

12. Cuestionarios

13. http://www.shldirect.com/es/personality_questionnai
re_examples.html

14. http://www.shldirect.com/es/personality_questionnair
e_examples.html

15. Rasgos de personalidad: atributos o características generales más o
menos estables de la persona, que se observan en las diversas
situaciones. A partir de su estudio surgen dos posiciones:
 Teorías ideográficas, las cuales destacan lo individual.
 Teorías nomotéticas, que se preocupan por descubrir
generalidades.
Medición de personalidad:
1. Inventarios personales
2. Métodos observacionales
3. Técnicas proyectivas
4. Medición de variables fisiológicas
5. Medición de variables perceptuales

16. Supuestos

17. Inventarios de personalidad
Rasgos sociales: Por ejemplo el item siguiente: “Soy muy
franco al expresar mis opiniones a los demás”.
Motivaciones. Ej.: “Me gusta ser guiado por personas fuertes
de carácter”.
Concepciones personales. Ej.: “Creo que los mapuches
también son personas con todos sus derechos y deberes,
aunque no me gustaría que mi hija se case con uno”.
Adaptación. Ej.: No tengo problemas familiares (o con mis
compañeros de trabajo)”

19. El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI) es un buen
ejemplo de este tipo de técnica. El examinando lee cada item y contesta verdadero
(V) o falso (F), siendo verdadero si el ítem le interpreta y falso, lo contrario. Consta
de 566 ítems.
Este inventario, esencialmente clínico, mide las siguientes
escalas:
Hs = Hipocondriasis
D = Depresión
Hy = Histeria (trastorno conversivo)
Pd = Sociopatía (trastorno antisocial de personalidad)
Mf = Masculinidad/feminidad (género)
Pa = Paranoia
Pt = Psicastenia
Sc = Esquizoidismo
Ma = Manía, hipomanía
Si = Socialización: introversión/extroversión

20. Los conceptos, de alguna manera han sido traducidos a los
actuales conocimientos clínicos. A modo de ejemplo:
valores altos en la escala Mf en varones y damas
simplemente significan originalmente homosexualidad y
lesbianismo, respectivamente, como si fueran cuadros
clínicos, lo que corresponde a una visión de
salud/enfermedad de una época histórica determinada. Es
convenientes siempre tener eso presente. Por otra parte,
los propios conceptos clínicos usados en el MMPI pueden
ser confusos para nosotros. A modo de ejemplo, el
concepto de “Psicastenia” es bastante complejo, amplio y
poco preciso, pues incluye: “cansancio mental”,
ansiedad/angustia, fobia (s), trastorno obsesivo-
compulsivo, etc.

21. Además, cumpliendo con todas las reglas de la
Psicometría, este inventario tiene las siguientes escalas
de validez:
?. = Número de ítems no contestados. Actualmente
es criterio de invalidación del inventario si la persona
omite 30 ó más ítems.
L = Escala de mentira: 15 ítems que atañen a
situaciones sociales deseables
F = Escala de validez, compuesta de 64 ítems que
los sujetos normales aceptan con poca frecuencia.
K = Escala de corrección,compuesta de 30
ítems,para evitar errores de tipo α o β.
OJO: no se sabe si con el tiempo mucha de la validez del
MMPI se mantendrá o se derrumbará.

22. Otros inventarios, de origen factorial, se preocupan de los
siguientes factores:
 Adaptación – desadaptación
 Introversión - extraversión
Sin embargo, los siguientes dos factores explican gran parte de
la varianza:
 Neuroticismo – psicoticismo
NOTA: la persona “promedio” tiende a descubrirse a sí misma
de modo socialmente deseable. Esto es, hay que tener en
cuenta, la falsificación consciente y la deseabilidad social,
además que muchos examinandos tratan de responder
aquello que creen que desea el examinador.

23. En resumen...
Un poco de estadística. De acuerdo a Butcher y Rouse (1996),
los tests de personalidad más usados son los siguientes:
1. MMPI - 45%
2. Rorschach – 23%
3. TAT – 15%
4. 16PF – 10%
Todos estos tests suman 93%. El 7% restante es para los demás
tests...