concepciones sobre el modelo cognitivo como influye el aprendizaje significativo aprendizaje por descubrimiento

1. EL MODELO COGNITIVO
Se encarga de estudiar cómo el ser humano conoce, piensa y recuerda,
centra su atención en el papel como elabora, crea e interpreta la
información, el hombre como sujeto pensante.
Resalta su preocupación por el desarrollo de habilidades mentales y su
representación en el aprendizaje. Existen diversos autores de tendencia
cognitivista o cognoscitivista como lo es David Ausubel y Jerome
Brunner.

2. EL MODELO
COGNITIVO
El modelo Cognitivo se basa en el pensamiento, explora la capacidad
de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los
estímulos afectan nuestra conducta, sustenta al aprendizaje como un
proceso donde se modifican significados de manera interna. Estas
modificaciones las provoca el individuo.
Centra su atención en el peso de la información y el papel elaborativo,
interpretativo y creativo del hombre como sujeto pensante.
Resalta su preocupación por el desarrollo de las habilidades mentales y
su representación en el aprendizaje y la conducta adaptativa.

3. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
1. Se opone a la repetición mecánica de cifras, datos o fórmulas sin
comprender el significado de lo aprendido.
2. Es un modelo por exposición, para promover el aprendizaje
significativo en lugar del aprendizaje de memoria, por lo tanto plantea
la educación como un proceso de asimilación conceptual, poniendo
énfasis en la apropiación efectiva, por parte del alumno, de los
instrumentos de conocimiento que necesita para su formación y
desempeño profesional y social.
3. El aprendizaje significativo requiere motivación que deberá de
poseer el alumno como son los deseos de aprender significativamente,
los conocimientos previos que deben de relacionarse con nuevos
aprendizajes e ideas previas y la construcción de significados que
deben ser claros y específicos , además las ventajas en relación al
aprendizaje memorístico son que facilita la adquisición de nuevos
conocimientos, la retención duradera de la información, se da un
aprendizaje activo y una enseñanza personal , a diferencia del
memorístico en el que se da poco o nada de conocimiento relevante,
no hay compromiso emocional para relacionar nuevos conocimientos
relevantes con los ya existentes.

4. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO?
1. Es un conocimiento en el que el individuo tiene una gran
participación.
2. El maestro no expone los contenidos de un modo
definido sino que su actividad es hacia da a conocer una
meta que ha de ser alcanzada, sirve de guía y mediador
para que los alumnos sean los que recorran el camino y
alcancen los objetivos propuestos.
3. Es el aprendizaje en el que el maestro le presenta todas
las herramientas necesarias al alumno para que éste
descubra por sí mismo lo que desea aprender.
4. La Teoría de Bruner refiere que el descubrimiento es el
generador único de motivación y constancia, es una
fuente de motivación intrínseca es decir que viene de
uno mismo y asegura la conservación del recuerdo. El
método del descubrimiento es el principal para transmitir
contenidos.