Didácticas contemporáneas Fundación Universitaria del Área Andina

1. DIDÁCTICAS
CONTEMPORÁNEAS
PRESENTADO POR:
OLGA CAROLINA SÁNCHEZ GARNICA
YEINMY CAROLINA CASTAÑEDA LÓPEZ

2. BIENVENIDOS
DIDACTICAS
CONTEMPORANEAS
FUNDACION UNIVERSITARIA
DEL AREA ANDINA

3. HISTORIA
• DIDACTICA TRADICIONAL:
Surge como disciplina en 1657 gracias al pedagogo Juan Amos
Comenio. La enseñanza se imprime en el cerebro por presión,
repeticion y reforzamiento.

4. DIDACTICA ACTIVA:
John Dewey (1859-0952): Niños y adultos son seres activos que
aprenden con situaciones problemáticas tienen 4 necesidades:
comunicar, construir, indagar y expresarse en forma precisa.
Adolphe Ferriere(1879-1960) Presenta al estudiante como trabajador
que a partir de sus intereses se instruye y divierte.
Piaget (1896-1980): descubrió como evoluciona la capacidad de
aprender en el niño desde el nacimiento hasta finalizar la adolescencia.
Privilegia el material humano.
Vigotsky (1896-1934): analizo las fuerzas socioculturales(mediadores)
que forman la capacidad de aprehender. Privilegia al impresor cultural
María Montessori (1870-1952): Busca desarrollar la totalidad de la
personalidad del niño, no solo sus facultades intelectuales.

5. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
Miguel de Zubiria Samper (2004):
Son metodologías interestructurales (combinan enseñanza y
aprendizaje), diferente a las didácticas tradicionales que se
basan en la metodología heteroestructural (centrada en la
enseñanza y en el profesor).
Ausubel (1918-2008): presenta los principios de una estrategia
de enseñanza, cuyo desarrollo garantiza la asimilación de
cuerpos organizados de conceptos científicos, que explican la
realidad desde una perspectiva lógica.

6. CARACTERÍSTICAS
• Método utilizado: Interestructural (es un
aprendizaje mediado, reflexivo y
significativo)
• Postulan una secuencia mental definida
• Toma en cuenta los recursos didácticos
• (Esquemas, diagramas, mapas
conceptuales, mapas mentales, etc.)
• Define el que y para que enseñar?

7. ROLES
• Docente: directivo cognitivo
• Estudiante: participativo
cognitivo

8. CLASIFICACIÓN
Las didácticas contemporáneas se clasifican en :
 Funcionales: Habilidad Mental
Estructurales: Los saberes
Existenciales: Competencias Afectivas

9. DIDACTICAS COMTEMPORANEAS
Formar individuos mentalmente competentes,
libres y responsables
SABE
R
HACE
R

10. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
FUNCIONALES

13. DIDÁCTICA EXISTENCIAL
Toma en cuenta el
DESARROLLO INTELECTUAL Y AFECTIVO
de los
Para diseñar
LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

14. NUESTRA DIDÁCTICA

15. GRACIA
S