El documento resume los antecedentes de la educación infantil a través de tres figuras clave: Jan Amos Comenio, considerado el "Padre de la didáctica", que estableció principios como la educación obligatoria y sistemática para todos; Jean-Jacques Rousseau, que sentó las bases de la nueva educación centrada en las necesidades del niño; y Johann Heinrich Pestalozzi, reformador de la pedagogía tradicional que promovió la educación popular y el desarrollo del potencial humano.

1. Antecedentes de
la Educación
Infantil.

2. • JAN AMOS COMENIO (1592-1670):
“Padre de la didáctica”
 Sus obras relevantes: “Didáctica Magna”
y “Orbis sensualium Pictus”.
 Principios didácticos: Educación
obligatoria para todos; sistematización de
los procesos educativos; educación
comprensiva; el aprendizaje debe
comenzar en el hogar; se basa en los
procesos naturales del aprendizaje; parte
de los sencillo a lo complejo.

3. • ROSSEAU (1712-1778):
Asentó las bases de la Nueva
Educación.
 Principales obras: “El Emilio”, “La
nueva Eloísa” y “Consideraciones
sobre el Gobierno de Polonia”.
 Principios didácticos: se centra en el
niño y sus necesidades; trata de
educar conforme a la naturaleza de
cada niño; defiende la educación
negativa y la individualizada.

4. • PESTALOZZI (1746-1827):
 Reformador de la pedagogía
tradicional y promotor de la educación
popular.
 Obras: “Leonardo y Gertrudis” y
“Cómo Gertrudis enseña a sus hijos”.
 Principios didácticos: La educación
busca el desarrollo potencial del
hombre; el maestro como supervisor;
la educación debe desarrollar tres
aspectos: moral, intelectual y artística.

5. Realizado por:
 Patricia Bethencourt Herrera
 Melania García Delgado
 Desirée Hernández Estévez
 Katia María González Ventura
 Melania Fernández González
 Carolina García Fumero