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Analisis del curso asignatura
estatal.
Nombre: Carolina Espericueta
Flores.
Grupo: 1F
Numero de lista: #10
Bloque 1
*Ser joven en la frontera:
para mi ser joven en la frontera significa, poder tomar nuestras
propias decisiones cuando tengamos la edad adecuada.
Seamos responsables en la frontera no tomemos decisiones nada
mas por tomar.
*Collage:
Hicimos un collage sobre las cosas que
nos gustan o nos llaman la atención.
*Mis amigos:
Son muy importantes para mí mis amigos por que puedo confiar
en ellos, contarles lo que sea, confiar en ellos.
Bloque 2
*Derechos humanos:
Son todos los derechos humanos que la gente
debemos de aplicar, por que eso nos ayudaría
a ser mejores personas, aprender a respetar y a ser mejores
personas.
*Reflexión sobre el cyberbullying
cyberbullying es, un niño (a) o más personas que
agreden a muchas personas o incluso
a una sola, física, sexual o verbalmente.
*Derechos humanos en mi comunidad.
¿Qué significado tiene para mi la palabra comunidad?
La palabra comunidad para mi significa gente
que vive alrededor de nosotros, en la que podemos
confiar y convivir sanamente.
Bloque 3
*Reflexión sobre una historia hermosa sobre el sentido de
comunidad, ubuntu:
Es una historia muy bonita por que hubiera sido fácil que que cada
quien corriera por la canasta, pero todos se agarraron las manos
para que nadie se quedara sin comer y no se quedaran tristes y
fueran felices.
*participación ciudadana: comunidad, escuela y ciudad.
¿Cómo podemos lograr la participación en la escuela?:
yo pienso colaborando en actividades
físicas , recreativas , divertidas , artísticas , etc.
*¿Qué necesitamos para lograr esa participación?:
Colaborando en equipo de buena manera en las actividades,
haciéndole caso al maestro y respetando a los
compañeros.
Bloque 4
*¿Qué es la cultura de la legalidad?:
Son normas , valores , creencias y acciones.
se puede evaluar el grado de respeto
de la población.
*Estado de derecho en baja california:
Este se crea cuando toda acción social y estatal
encuentra sustento en la norma; es así que el poder del
estado queda subordinado al orden jurídico vigente por
cumplir con el procedimiento.
*Proyecto:Video individual sobre la cultura de la legalidad.
Hicimos un video individual hablando sobre que
entendemos por cultura de la legalidad.
Bloque 5
*situaciones que deterioran la cultura de la legalidad, en la
escuela y en mi comunidad:
son todas las situaciones que deterioran la cultura de la legalidad
en la escuela y en la comunidad y las tenemos evitar, por ejemplo:
bullying, violencia familiar, racismo, explotación infantil, entra
otras.
*¿Cómo puedo construir un ambiente de respeto en la escuela?:
Respetándonos unos a otro, y si alguien me molesta o me esta
agrediendo me alejo de la persona o simplemente la ignoro para
no crear un conflicto.
*Análisis general del curso asignatura estatal:
Estamos haciendo un resumen de la materia asignatura estatal
sobre de que se trataron todos los bloques, que fue lo que
entendimos y que que nos pareció.

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  • 1. Analisis del curso asignatura estatal. Nombre: Carolina Espericueta Flores. Grupo: 1F Numero de lista: #10
  • 2. Bloque 1 *Ser joven en la frontera: para mi ser joven en la frontera significa, poder tomar nuestras propias decisiones cuando tengamos la edad adecuada. Seamos responsables en la frontera no tomemos decisiones nada mas por tomar.
  • 3. *Collage: Hicimos un collage sobre las cosas que nos gustan o nos llaman la atención.
  • 4. *Mis amigos: Son muy importantes para mí mis amigos por que puedo confiar en ellos, contarles lo que sea, confiar en ellos.
  • 5. Bloque 2 *Derechos humanos: Son todos los derechos humanos que la gente debemos de aplicar, por que eso nos ayudaría a ser mejores personas, aprender a respetar y a ser mejores personas.
  • 6. *Reflexión sobre el cyberbullying cyberbullying es, un niño (a) o más personas que agreden a muchas personas o incluso a una sola, física, sexual o verbalmente.
  • 7. *Derechos humanos en mi comunidad. ¿Qué significado tiene para mi la palabra comunidad? La palabra comunidad para mi significa gente que vive alrededor de nosotros, en la que podemos confiar y convivir sanamente.
  • 8. Bloque 3 *Reflexión sobre una historia hermosa sobre el sentido de comunidad, ubuntu: Es una historia muy bonita por que hubiera sido fácil que que cada quien corriera por la canasta, pero todos se agarraron las manos para que nadie se quedara sin comer y no se quedaran tristes y fueran felices.
  • 9. *participación ciudadana: comunidad, escuela y ciudad. ¿Cómo podemos lograr la participación en la escuela?: yo pienso colaborando en actividades físicas , recreativas , divertidas , artísticas , etc.
  • 10. *¿Qué necesitamos para lograr esa participación?: Colaborando en equipo de buena manera en las actividades, haciéndole caso al maestro y respetando a los compañeros.
  • 11. Bloque 4 *¿Qué es la cultura de la legalidad?: Son normas , valores , creencias y acciones. se puede evaluar el grado de respeto de la población.
  • 12. *Estado de derecho en baja california: Este se crea cuando toda acción social y estatal encuentra sustento en la norma; es así que el poder del estado queda subordinado al orden jurídico vigente por cumplir con el procedimiento.
  • 13. *Proyecto:Video individual sobre la cultura de la legalidad. Hicimos un video individual hablando sobre que entendemos por cultura de la legalidad.
  • 14. Bloque 5 *situaciones que deterioran la cultura de la legalidad, en la escuela y en mi comunidad: son todas las situaciones que deterioran la cultura de la legalidad en la escuela y en la comunidad y las tenemos evitar, por ejemplo: bullying, violencia familiar, racismo, explotación infantil, entra otras.
  • 15. *¿Cómo puedo construir un ambiente de respeto en la escuela?: Respetándonos unos a otro, y si alguien me molesta o me esta agrediendo me alejo de la persona o simplemente la ignoro para no crear un conflicto.
  • 16. *Análisis general del curso asignatura estatal: Estamos haciendo un resumen de la materia asignatura estatal sobre de que se trataron todos los bloques, que fue lo que entendimos y que que nos pareció.