Breve descripcion y diferenciacion del AVA y el OVA

1. Taller de AVAS y OVAS
Presentado por.
Catherinne Solano Ramos

2. Conocimiento
Colaboración
Asesoría
Experimentación
Gestión
Planeación
Diseño
Operación
Confianza
Interacción
Accesibilidad
Motivación
AVA
(Ambiente Virtual de
Aprendizaje)
Tecnología de la información
• OVA
• Software
Entornos Fases Consideraciones
• Es catalogado como
educación en línea.
• Es sincrónico y
acrónico.
• El docente es un
facilitador del
proceso.
• Los alumnos y
facilitadores son
usuarios.

3. 2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales
un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
PARTICIPACION ACTIVA DE DOCENTE Y ESTUDIANTE
Sin embargo, el ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso, cuando estudiantes y
docentes (facilitadores), así como los materiales y recursos de información se encuentran
interactuando.
OFERTA EDUCATIVA FLEXIBLE, PERTINENTE Y DE MAYOR COBERTURA
Basada en el estudiante que desarrolle competencias académicas, para el trabajo y para
toda la vida y que al mismo tiempo permitan el logro de aprendizajes significativos
incorporando el uso inteligente de las tecnologías de la información y la comunicación.
DIDACTICA EDUCATIVA INNOVADORA:
Por que se basa en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-
aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.
DISEÑO METODOLOGICO:
Se requiere que quienes participan en el diseño de estos ambientes deben conocer todos
los recursos tecnológicos disponibles (infraestructura, medios, recursos de información,
etc.), así como las ventajas y la imitaciones de éstos para poder relacionarlos con los
objetivos, los contenidos, las estrategias y actividades de aprendizaje y la evaluación.

4. 3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (a
sincronía) cuando se habla de AVAS
Sincrónico o Asincrónico:
Se refiere a una modalidad de administración
del aprendizaje, tomando como base un
programa curricular y teniendo en cuenta el
proceso de enseñanza y aprendizaje del mismo.
Redefine los roles de participación de:
• El docente, se encuentra comprometido con
el aprendizaje de sus alumnos y cumple un
papel como asesor y facilitador.
• Los estudiantes: se convierten en actores de
cambio con habilidades y modos de trabajo
innovadores en los cuales utilizan tecnologías
de vanguardia, materiales didácticos,
recursos de información y contenidos
digitales.

5. Entorno de conocimiento:
Está basado en el elemento currículo. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a
buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas.
Entornos de colaboración:
La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma
sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por
correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución.
Entorno de asesoría:
Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja
principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede
programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus
alumnos, su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances.
Entorno de experimentación.
Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se
incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con
ellos.
Entorno de Gestión.
Muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan llevar a
cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial
académico y certificación
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un
AVA

6. 5. A través de un mapa conceptual, describa cuales son las actividades más
importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de
un AVA [ http://bubbl.us ]

7. 6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la
elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)

8. 7.Conayudadeunmapamental[http://mindmeister.com],
representegráficamenteelconceptodeOVA

9. 8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de
objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje
(enlaces a internet)
1. JCLIK: Esta formado por un conjunto de aplicaciones informáticas
que sirven para realizar distintos tipos de actividades educativas
(rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas).
http://clic.xtec.cat/es/jclic/
2. Cuadernia: herramienta para la creación y difusión de materiales
educativos digitales. http://cuadernia.educa.jccm.es/
3. Escolalliurex: se trata de un portal educativo con proyectos JClic,
clasificados por etapas escolares (Preescolar, primaria, bachillerato
y formación profesional).
http://mestreacasa.gva.es/web/guest/inicio.
4. Fondo lector: Fondo lector es un programa de desarrollo de la
lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de
desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que
problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico,
intermedio y avanzado graduándose la dificultad de los ejercicios en
los mismos.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/.
5. Colombia Aprende: El Portal Colombia Aprende es el punto de
acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa colombiana,
donde se encuentran contenidos y servicios de calidad que
contribuyen al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la
educación del país.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-
58550.html

10. 6. Eduteka: Este portal tiene como objetivo promover el
desarrollo y la promoción de Tecnologías de la
Información y Comunicación, TIC, para la Enseñanza
Básica y Media. http://www.eduteka.org/
7. PowToon :es una nueva herramienta que puede ser muy
útil para aquellos profesores, estudiantes que tengan
que hacer exposiciones y ponentes en general que
quieran crear un vídeo didáctico en poco tiempo que de
buenos resultados, y además de forma muy fácil.
http://www.powtoon.com/home/g/es/
8. Educa tu mundo: portal educativo en el que se encuentran
video juegos y cuentos para niños, recursos didácticos
para profesores e información y contenidos orientados a
fomentar la adquisición de hábitos preventivos, saludables
y sostenibles. https://www.educatumundo.com/
9. Mundo primaria: portal de juegos educativos y didácticos
para niños de primaria. http://www.mundoprimaria.com/
10. Edukapeques: Portal de educación con recursos de infantil y
primaria juegos educativos para niños y escuela de padres con
consejos para la educación de nuestros hijos
http://www.educapeques.com/

11. 9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características
que debe poseer un OVA
Educatividad: al ser diseñados deben tener el
propósito de generar aprendizajes.
Durabilidad: es la vigencia de la información de
los objetos, sin necesidad de nuevos diseños.
Reutilización: tiene que ver con la aplicación
del OVA a diferentes contextos y propósitos
educativos
Generatividad: es cuando este es capaz de
construir, actualizar o modificar mas
contenidos a partir del mismo.

12. 10.Conayudadeuncuadrosinópticoybasadosenlalecturas,
deejemplosdeobjetosdeinstrucciónydeobjetosde
colaboraciónusadoseneldiseñodeambientesvirtualesde
aprendizaje.