SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
La imagen en el aula digital DrC. Carlos Bravo Reyes Especialidad:  Aprendizaje a distancia con el empleo de Internet [email_address]
Principios generales del diseño Agrupación Proporción Énfasis Ritmo Contraste Equilibrio aplicarlos  al aula digital Viene de la primera parte
Principios generales del diseño Agrupación La visión tiende a agrupar los objetos cercanos o con rasgos comunes
Principios generales del diseño Contraste
Principios generales del diseño Equilibrio
Principios generales del diseño Ritmo
Principios generales del diseño Énfasis
Diseñando el aula digital ¿Cómo estructuramos el aula digital? ¿Cómo maneja la accesibilidad de los estudiantes a los recursos del aula digital?
Diseñando el aula digital Accesibilidad a los recursos del aula digital Facilidad de empleo Rápida ubicación de los recursos Pocos clic del Mouse Rápido acceso al recurso Facilidad en la lectura Optimización de los recursos Mensajes coherentes Simplicidad Suficientes ayudas Tipo de navegador
Diseñando el aula digital Trabajar en dos columnas Cada tema con nombre Empleo de etiquetas gráficas Presencia de mapas conceptuales No utilizar más de dos ó tres tipos de fuentes Sustituir las pág Web por el Libro PP con pocas diapositivas Videos y audios de corta duración Estructura del  aula digital
Diseñando el aula digital Estructura del  aula digital Equilibrio de los colores Sintetizar la información Aplicar metodología del texto digital Diseñar para la pantalla Emplear por lo menos dos navegadores durante el diseño  Utilizar el rol de estudiante a menudo
Diseñando el aula digital Estructura del  aula digital No emplear demasiados bloques Evitar bloques redundantes Evitar el empleo de muchos recursos y actividades en un tema Aprovechar las posibilidades del editor HTML
Diseñando el aula digital Estructura del  aula digital Menos es más Pregunte a sus estudiantes Experimente
La imagen en el aula digital DrC. Carlos Bravo Reyes Especialidad:  Aprendizaje a distancia con el empleo de Internet [email_address]

Más contenido relacionado

Destacado

50 Moments Unique
50 Moments Unique50 Moments Unique
50 Moments Unique
amonyhig .
 
Una historia de amor
Una historia de amorUna historia de amor
Una historia de amor
martinhb
 
21.8. sabado centros de excelencia, mga cayre
21.8.  sabado       centros de excelencia, mga cayre21.8.  sabado       centros de excelencia, mga cayre
21.8. sabado centros de excelencia, mga cayre
Rafael Ospina
 
Diaporama grande-bretagne[1]
Diaporama grande-bretagne[1]Diaporama grande-bretagne[1]
Diaporama grande-bretagne[1]
lucifer
 
Sale-Dpt
Sale-DptSale-Dpt
Sale-Dpt
por
 
Document
DocumentDocument
Document
ViewOn
 
Document
DocumentDocument
Document
ViewOn
 
Document
DocumentDocument
Document
ViewOn
 

Destacado (20)

Interview Daniel Bo Le Questionnaire Experience Culturelle
Interview Daniel Bo Le Questionnaire Experience CulturelleInterview Daniel Bo Le Questionnaire Experience Culturelle
Interview Daniel Bo Le Questionnaire Experience Culturelle
 
Reunion Web
Reunion WebReunion Web
Reunion Web
 
50 Moments Unique
50 Moments Unique50 Moments Unique
50 Moments Unique
 
India
IndiaIndia
India
 
Didáctica del aula digital
Didáctica del aula digitalDidáctica del aula digital
Didáctica del aula digital
 
Una historia de amor
Una historia de amorUna historia de amor
Una historia de amor
 
2 cultes a l’Épis - Restitution du sondage
2 cultes a l’Épis - Restitution du sondage2 cultes a l’Épis - Restitution du sondage
2 cultes a l’Épis - Restitution du sondage
 
Peinture sur route
Peinture sur routePeinture sur route
Peinture sur route
 
Panorama Internet
Panorama InternetPanorama Internet
Panorama Internet
 
21.8. sabado centros de excelencia, mga cayre
21.8.  sabado       centros de excelencia, mga cayre21.8.  sabado       centros de excelencia, mga cayre
21.8. sabado centros de excelencia, mga cayre
 
Diaporama grande-bretagne[1]
Diaporama grande-bretagne[1]Diaporama grande-bretagne[1]
Diaporama grande-bretagne[1]
 
Sale-Dpt
Sale-DptSale-Dpt
Sale-Dpt
 
Les médias sociaux 101
Les médias sociaux 101Les médias sociaux 101
Les médias sociaux 101
 
Seance4
Seance4Seance4
Seance4
 
Futur imaginé
Futur imaginéFutur imaginé
Futur imaginé
 
Document
DocumentDocument
Document
 
Denis Vincent de Calgary
Denis Vincent de CalgaryDenis Vincent de Calgary
Denis Vincent de Calgary
 
Document
DocumentDocument
Document
 
Document
DocumentDocument
Document
 
Haciendo Matemática en en un entorno de e-Learning
Haciendo Matemática en en un entorno de e-LearningHaciendo Matemática en en un entorno de e-Learning
Haciendo Matemática en en un entorno de e-Learning
 

Similar a Diseño del aula digital (segunda parte)

Diseño Modulo Instruccional
Diseño Modulo InstruccionalDiseño Modulo Instruccional
Diseño Modulo Instruccional
Migdalia
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
maariposaa
 
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
AndresAvelino6
 
Principios Básicos de Diseno I
Principios Básicos de Diseno IPrincipios Básicos de Diseno I
Principios Básicos de Diseno I
Digetech.net
 

Similar a Diseño del aula digital (segunda parte) (20)

Favorecer el ahorro de tiempo al estudiante
Favorecer el ahorro de tiempo al estudianteFavorecer el ahorro de tiempo al estudiante
Favorecer el ahorro de tiempo al estudiante
 
Diseno de Modulos para la Web
Diseno de Modulos para la WebDiseno de Modulos para la Web
Diseno de Modulos para la Web
 
Diseño Modulo Instruccional
Diseño Modulo InstruccionalDiseño Modulo Instruccional
Diseño Modulo Instruccional
 
Modelo del Diseño instruccional para las aulas digitales que emplean Moodle e...
Modelo del Diseño instruccional para las aulas digitales que emplean Moodle e...Modelo del Diseño instruccional para las aulas digitales que emplean Moodle e...
Modelo del Diseño instruccional para las aulas digitales que emplean Moodle e...
 
Presentacion día 2 Crea-Tic
Presentacion día 2 Crea-TicPresentacion día 2 Crea-Tic
Presentacion día 2 Crea-Tic
 
Matriz
Matriz Matriz
Matriz
 
Modelo digital del proceso pedagógico
Modelo digital del proceso pedagógicoModelo digital del proceso pedagógico
Modelo digital del proceso pedagógico
 
El texto digital, posibilidades
El texto digital, posibilidadesEl texto digital, posibilidades
El texto digital, posibilidades
 
Beneficios Del E Learning
Beneficios Del E LearningBeneficios Del E Learning
Beneficios Del E Learning
 
Modelo digital del proceso pedagogico
Modelo digital del proceso pedagogicoModelo digital del proceso pedagogico
Modelo digital del proceso pedagogico
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
 
Texto digital
Texto digitalTexto digital
Texto digital
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
 
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
 
Principios Básicos de Diseno I
Principios Básicos de Diseno IPrincipios Básicos de Diseno I
Principios Básicos de Diseno I
 
Características educativas de las tecnologías
Características educativas de las tecnologíasCaracterísticas educativas de las tecnologías
Características educativas de las tecnologías
 
Razones
RazonesRazones
Razones
 
Herramientas web docentes aipcrt ugel03
Herramientas web docentes aipcrt ugel03Herramientas web docentes aipcrt ugel03
Herramientas web docentes aipcrt ugel03
 
Beneficios Del E Learning
Beneficios Del E LearningBeneficios Del E Learning
Beneficios Del E Learning
 
Beneficios Del E Learning
Beneficios Del E LearningBeneficios Del E Learning
Beneficios Del E Learning
 

Más de Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia

Más de Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia (20)

Rol del profesor en ambientes virtuales
Rol del profesor en ambientes virtualesRol del profesor en ambientes virtuales
Rol del profesor en ambientes virtuales
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Un curso con WhatsApp es posible
Un curso con WhatsApp es posibleUn curso con WhatsApp es posible
Un curso con WhatsApp es posible
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Pasos en la organización de la investigación
Pasos en la organización de la investigación Pasos en la organización de la investigación
Pasos en la organización de la investigación
 
La educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantesLa educación digital y el rol de sus participantes
La educación digital y el rol de sus participantes
 
Innovación educativa. Wooc y Caam
Innovación educativa. Wooc y CaamInnovación educativa. Wooc y Caam
Innovación educativa. Wooc y Caam
 
Tecnología educativa: solo equipos??
Tecnología educativa: solo equipos??Tecnología educativa: solo equipos??
Tecnología educativa: solo equipos??
 
Tecnologías de la información y comunicación
Tecnologías de la información y comunicación Tecnologías de la información y comunicación
Tecnologías de la información y comunicación
 
Sistema personal de aprendizaje
Sistema personal de aprendizajeSistema personal de aprendizaje
Sistema personal de aprendizaje
 
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógicoLa Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Las formas de organización del proceso pedagógico
Las formas de organización del proceso pedagógicoLas formas de organización del proceso pedagógico
Las formas de organización del proceso pedagógico
 
Los contenidos del Proceso Pedagógico
Los contenidos del Proceso PedagógicoLos contenidos del Proceso Pedagógico
Los contenidos del Proceso Pedagógico
 
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
Metodología para la creación de cursos de microaprendizaje en redes de mensaj...
 
Las aulas digitales en la UAGRM
Las aulas digitales en la UAGRMLas aulas digitales en la UAGRM
Las aulas digitales en la UAGRM
 
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseñoLa ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
La ruta crítica en el empleo de los medios: el diseño
 
La ruta crítica en el trabajo con los medios
La ruta crítica en el trabajo con los mediosLa ruta crítica en el trabajo con los medios
La ruta crítica en el trabajo con los medios
 
Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico
Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógicoModelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico
Modelos estratégicos para integrar las Tics en el proceso pedagógico
 
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las TicsLa Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
La Web 20. O cómo mejoro mis clases con las Tics
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 

Último (20)

Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 

Diseño del aula digital (segunda parte)

  • 1. La imagen en el aula digital DrC. Carlos Bravo Reyes Especialidad: Aprendizaje a distancia con el empleo de Internet [email_address]
  • 2. Principios generales del diseño Agrupación Proporción Énfasis Ritmo Contraste Equilibrio aplicarlos al aula digital Viene de la primera parte
  • 3. Principios generales del diseño Agrupación La visión tiende a agrupar los objetos cercanos o con rasgos comunes
  • 4. Principios generales del diseño Contraste
  • 5. Principios generales del diseño Equilibrio
  • 6. Principios generales del diseño Ritmo
  • 7. Principios generales del diseño Énfasis
  • 8. Diseñando el aula digital ¿Cómo estructuramos el aula digital? ¿Cómo maneja la accesibilidad de los estudiantes a los recursos del aula digital?
  • 9. Diseñando el aula digital Accesibilidad a los recursos del aula digital Facilidad de empleo Rápida ubicación de los recursos Pocos clic del Mouse Rápido acceso al recurso Facilidad en la lectura Optimización de los recursos Mensajes coherentes Simplicidad Suficientes ayudas Tipo de navegador
  • 10. Diseñando el aula digital Trabajar en dos columnas Cada tema con nombre Empleo de etiquetas gráficas Presencia de mapas conceptuales No utilizar más de dos ó tres tipos de fuentes Sustituir las pág Web por el Libro PP con pocas diapositivas Videos y audios de corta duración Estructura del aula digital
  • 11. Diseñando el aula digital Estructura del aula digital Equilibrio de los colores Sintetizar la información Aplicar metodología del texto digital Diseñar para la pantalla Emplear por lo menos dos navegadores durante el diseño Utilizar el rol de estudiante a menudo
  • 12. Diseñando el aula digital Estructura del aula digital No emplear demasiados bloques Evitar bloques redundantes Evitar el empleo de muchos recursos y actividades en un tema Aprovechar las posibilidades del editor HTML
  • 13. Diseñando el aula digital Estructura del aula digital Menos es más Pregunte a sus estudiantes Experimente
  • 14. La imagen en el aula digital DrC. Carlos Bravo Reyes Especialidad: Aprendizaje a distancia con el empleo de Internet [email_address]