1. REUNIÓN DE
PADRES
REUNIÓN DE PADRES
Primera reunión
Curso 2012 – 2013
Nivel 4º
CEIP VÍCTOR MENDOZA

2. ORDEN DEL DÍA
 ORGANIZACIÓN DEL CURSO
1. Hábitos y normas.
2. Asignaturas y profesorado.
3. El decálogo para llevar un buen
curso.
4. La agenda.

3. Hábitos y normas
•La puntualidad, asistencia, disciplina, respeto hacia todo
el profesorado, sus compañeros y hacia el material
propio y común ha de ser la norma común.
•En este nuevo curso se mantienen las normas sobre el
uso de cuadernos, cuadernillos y libros de texto.
•Han de saber escuchar, levantar la mano para hablar y
guardar el turno de palabra.
•No siempre se puede ir al baño (en muchas ocasiones
son “escapadas de clase”).
•Horarios  Deben consultarlos en casa para traer el
material necesario.
•Letra bien trazada.

4.  Espaciar convenientemente los trabajos.
 Entradas y salidas  La puntualidad es un
gran valor que debemos inculcar en ellos. Lo
Mismo que el orden en las entradas y en las
Salidas.
 Utilizar los bolígrafos para los enunciados y el lápiz para las
respuestas, en todas las asignaturas. No usar corrector. En caso
contrario se valorará la mala presentación.
 Fomentar buenos hábitos en vuestros hijos es una tarea dura y
constante, pero imprescindible para conseguir una buena
educación.
 Las normas son para todos.
 Las faltas de asistencia han de estar justificadas.
 Los padres no deben acompañar a los niños a las clases. Han de
pasar por dirección.

5. ASIGNATURAS Y
PROFESORADO
 Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Plástica y Atención
Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Plástica y Atención
educativa lo imparte la tutora.
 Inglés  Conchi Llanas.
 Música  Sonia Villalba.
 E. F.  Juanjo Lamporlanes.
 Religión Católica  Isabel Martínez.
 Religión Islámica  Karim Benabás.
 Cuarto es una profundización y un afianzamiento de los contenidos
aprendidos en tercero.
 Les exigimos más perfección en sus trabajos.
 Continuamos apoyando su autonomía.
 Tienen más responsabilidades.

6. OBJETIVOS
LENGUA
 Cuidar la correcta redacción de TEXTOS atendiendo a su tipología.
 Utilizar correctamente  Puntos y comas, Variedad en el uso de los
nexos.
 Empleo de un vocabulario amplio y preciso.
 En ORTOGRAFÍA, cuidar las faltas, igual en clase como en casa, y
en todas las áreas (algunos se equivocan incluso copiando).
 El diccionario ha de ser una herramienta de uso cotidiano.
 Conjugación de verbos.
 Análisis morfológico y sintáctico de frases.

7. MATEMÁTICAS
 Multiplicar y dividir por 2 y 3 cifras.
 Práctica de cálculo y problemas.
 Numeración.
 Fracciones, decimales, geometría,…Mirar libro alumno.
 Lo que no acaban en clase se ha de acabar en casa.
 En el aula se explica la teoría y se realizan los ejercicios prácticos para
captar bien los conceptos.
 Los problemas requieren leerlos comprensivamente y buscar posibles
soluciones.

8. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
 Explicación de contenidos.
 Remarcar lo más importante.
 Realización de ejercicios.
 Corrección de ejercicios.
 Hacer esquemas, resúmenes,…
 Preguntar oralmente.

9. EVALUACIONES
 Se hacen controles escritos cada dos temas en todas las
asignaturas.
 En la Evaluación trimestral se tiene en cuenta:
1. Calificación obtenida en los controles.
2. Trabajo diario.
3. Interés y esfuerzo.
4. Comportamiento.
5. Responsabilidad sobre la materia.
 Entrega de notas
 1ª Evaluación: 21 – 12 – 2012.
 2ª Evaluación: 27 – 03 – 2013.
 3ª Evaluación: 07 – 06 – 2013.

10. DECÁLOGO PARA LLEVAR BIEN EL
CURSO
1. Es conveniente que se inicie el curso en las mejores condiciones
para que el rendimiento sea satisfactorio.
2. En casa se ha de tener un lugar fijo adecuado para el estudio:
 Sin ruido.
 Mobiliario adecuado.
 Un lugar que facilite la concentración.
3. Horario de estudio exigente:
 Organizar el tiempo:
- Estudiar diariamente, no dejar el estudio para la víspera.
- Convivir con la familia.
- Cultivar un hobby.
- Jugar
4. Valorar el estudio  Ver el estudio como un verdadero trabajo que
exige concentración, esfuerzo y constancia.

11. 5. Cuidar el ambiente cultural. Es importante la actitud de los mayores:
afición a la lectura, afán de aprender, …
6. Que aprendan a estudiar. Saber estudiar implica:
- Entender lo que estudia.
- Captar lo esencial de cada tema y ser capaz de expresarlo de
forma sintética. Encontrar la idea principal de cada párrafo y
subrayarla correctamente.
- Las ideas subrayadas son la base para elaborar un esquema de
cada tema estudiado.
- El esquema sirve para todo tipo de asignaturas.
- El esquema es muy útil para repasar.
7. Qué estén motivados para el estudio. El estudio no solo ha de servir
para aprobar exámenes sino para aprender cosas nuevas e
interesantes.

12. 8. Se ha de valorar el papel de la memoria. No se han de memorizar párrafos
enteros que no se entiendan. Primero es importante que el alumno
comprenda lo que estudia, reflexione sobre ello y memorice las ideas de la
lección, para expresar con palabras distintas del libro.
9. ¿Cuál es el papel de los padres?:
- No sustituir al profesor pero no desentenderse.
- Saber las lecciones que han dado los hijos.
- Aconsejar a los niños que no se precipiten en la realización de los deberes:
. Que tengan tiempo para pensar.
. Evitar pedir ayudas innecesarias.
- Potenciar el hábito de la reflexión.
- Fomentar el diálogo. Hay que enriquecer el lenguaje.
- Fomentar el ejercicio mental de razonar. Aprender a pensar.
- Aprender de los errores. Enseñar a tomar decisiones.
- Fomentar la lectura.
- Controlar el uso de la TV o juegos.

13. 10. Hablar con el tutor del colegio. Se aconseja 3 veces a lo largo del
año para conocer tanto los aspectos académicos como su
personalidad y comportamiento:
- Qué hacen sus hijos en el aula.
- Si atienden en clase.
- Si entienden las explicaciones,…

14. AGENDA
 La agenda es una importante herramienta para:
- Organizar su trabajo en casa.
-Como puente de comunicación
-Para ayudar a nuestro hijo a ordenar sus tareas.
-Han de apuntar con precisión.
-Les estructura de cara al futuro su capacidad de organización.

15. MUCHAS GRACIAS