La tutoría virtual requiere que el tutor cumpla funciones pedagógicas, tecnológicas y de organización para motivar el aprendizaje autónomo de los estudiantes a través de actividades asíncronas y síncronas. El tutor juega un papel clave al desarrollar las clases utilizando competencias científicas, digitales y habilidades de comunicación. Se espera que cumpla roles como consultor, diseñador de aprendizaje, moderador, evaluador y orientador. Asimismo, debe promover la autonomía

1. Maestría en Educación Virtual Accesible y
de Calidad
Módulo VII: Estrategias didáctica innovadoras en
entornos virtuales de aprendizaje.
Unidad II: La mediación pedagógica en
entornos virtuales
Actividad 1
Maestrante: Celfida del Rosario López Sánchez
Tutora: Odalye Yanet Laguna Laguna
Fecha: 02/11/18

2. Resumen de los puntos fundamentales en la tutoría virtual.
La irrupción de las nuevas tecnologías en la educación, ha contribuido a
nuevos sistemas de formación profesional tal es el caso de la educación virtual,
quien ha permitido un cambio de actitud y mejora en la práctica
educativa, asumiendo nuevos retos en la forma de enseñar . Por ende, es
necesario que un docente o un facilitador virtual, debe de cumplir y desarrollar
tres funciones primordiales tales como pedagógicas, tecnológicas y de
organización social educativa, para el desarrollo del aprendizaje de los
estudiantes, motivándolos a la construcción de su propio aprendizaje por medio
de las actividades asíncronas y síncronas. También es quien promueve y
acompaña el aprendizaje de los estudiantes desde cualquier contexto.
Analizando lo anterior, es en el tutor virtual el que juega el principal papel en la
educación virtual, porque es quien de manera profesional, desarrolla las clases
a través de sus competencias y habilidades tanto en los conocimientos
científicos a impartir como en las herramientas digitales a utilizar en cada
actividad.
La definición de tutor virtual, Según, Cabero y Barroso (2012) expresan que es
el nuevo papel que realiza el tutor dentro de los cursos virtuales, pasando “de
ser la fuente principal de información y recursos para el estudiante al profesor
orientador, guía y evaluador de los aprendizajes.
En relación a los roles que debe poner en práctica un tutor virtual, los autores
como: Gilbert, Cabero y Llorente (citado en Cabero y Barroso et al., 2007,
p.21), lo resumen en la siguiente lista:
1. Consultores de información/ facilitadores de aprendizaje.
2. Diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje.
3. Moderadores y tutores virtuales.
4. Evaluadores continuos.
5. Orientadores.
6. Evaluador y seleccionador de tecnología.

3. Segùn Vexler (2000), las objetivos de las acciones tutorial son:
a) Promover el desarrollo gradual de la identidad y la autonomía del alumno en
el espacio de formación.
b) Desarrollar valores y actitudes sociales de los alumnos a nivel individual y
grupal.
c) Acompañar al alumno en el proceso de mejoramiento continuo de su
rendimiento académico.
d) Promover la participación de los alumnos en todas las actividades que se
den dentro del ámbito educativo.
La labor sistemática que desarrolla el tutor virtual es en:
1. Elaboración selección de una metodología apropiada, etc.),
2. Elaboración y diseño de material didáctico.
3. Diseño de los procesos de evaluación, además de investigar y actualizar
permanentemente sus conocimientos disciplinares, pedagógicos y
tecnológicos (Salinas, 2008).
Tareas propias del perfil del tutor virtual:
1. Formar parte de un equipo multidisciplinar
2. Adquirir y desarrollar competencias relacionadas con la agilidad del uso
y manejo de las TIC.
3. Investigar, diseñar y poner en práctica estrategias metodológicas
personalizadas que estimulen y dinamicen la participación de los
alumnos/as virtuales a nivel individual y grupal.
4. Ser un excelente comunicador de la palabra escrita los estudiantes o
participantes a través de medios sincrónicos o asincrónicos de
comunicación

4. Las dimensiones y tareas del Docente Virtual en calidad de Tutor en los
EVA
Según Pagano (2008), el docente virtual debe de tener las siguientes
características:
1. Empatía
2. Pro actividad
3. Ser un buen anfitrión
4. Maestría comunicativa
5. Experiencia y formación pedagógica, docente y didáctica.
García Aretio (2005), expone tres grandes dimensiones de un docente que
se desempeña en el rol de Tutor Virtual:
1. Dimensión pedagógica y didáctica: Es importante que el docente o tutor
virtual conozca cómo enseñar e interactuar con sus estudiantes, es decir las
actividades deben centrarse en el estudiante de acuerdo a sus necesidades
y también debe dominar los diferentes mecanismo de evaluación y
autoevaluación.
2. Dimensión técnica y tecnológica: Con respecto a esta dimensión el tutor
virtual debe asegurar el acceso a todos los estudiantes, así como
presenatar y detallar de manera precisa y coherente las competencias a
desarrollar y las herramientas a utilizar durante el proceso de estudio.
3. Dimensión psico-afectiva: En esta dimensión el tutor virtual debe de tener
una comunicación buena y afectiva que genere confianza en los
estudiantes, además de escribir legible y ser claro en cada actividad que se
les orienta. Es importante que el docente actue tal como si estuviera en una
aula virtual.