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Tema Transversal:
“TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
DESARROLLO HISTORICO DE LA QUIMICA COMO CIENCIA
A la química se le considera como una ciencia joven, pues no llega aun a los 400
años de vida en calidad de ciencia. Sin embargo, podemos hacer una visión
panorámica de su evolución desde los primeros tiempos hasta nuestros días.
1. Época de los tiempos primitivos.-
Los egipcios fueron los primeros que lograron reunir y relacionar entre si
hechos relativos a la química, pues hicieron investigaciones de tal
naturaleza que merecieron el nombre de
científicos:
- Empédocles (400 años a.c): admite la
teoría atomística para explicar la esencia
íntima de la naturaleza. Sostenía que la
materia se reducía a 4 elementos
fundamentales: agua, aire, fuego y
tierra.
- Aristóteles (322 años a.c): llego a
deducir 4 esencias en la naturaleza, a
saber: lo caliente, frio, húmedo o seco.
2. Época de la alquímica (siglo IV hasta el XVI d.c).-
Los alquimistas se fijaron como principal objetivo lograr la “piedra
filosofal”, entendida como una sustancia que en contacto con metales
ordinarios los transformaba en oro. Se preocuparon también en buscar el
“elixir de la vida” que se creía, era una substancia que al ingerirse,
preservaba al ser humanode la muerte, conservándoloen“eterna juventud”.
El más brillantealquimista árabe fue Geber, hacia fines del siglo VIII, está
considerado uno de los sabios más grandes
del mundo. Entre los alquimistas de
occidente, destaca San Alberto Magno
(1206-1280), dominico alemán considerado
el Aristóteles de la Edad Media. También
son importantes Roger Bacon (124-1294) y
santo tomas de Aquino (1225-1274).
Son los últimos alquimistas los que obtienen,
en gran cantidad, preparados químicos
destinadosa fines curativos, iniciandoasi el
periodo de la latroquímica.
Tema Transversal:
“TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
3. Época de la iatroquímica (siglo XVI y XVII d.c).-
En esta época, la química se convierte en una disciplina auxiliar de la
medicina. La influencia más decisiva la ejerce el medico suizo Paracelso.
Los iatroquimistas sostienen que el ser humano está constituido por tres
elementos: azufre, mercurio y sal. El “proceso
vital” es consideradounprocesoquímico, tal que
en un cuerpo sano los principios activos del
organismo actúan unos sobre otros en
proporciones precisas, por lo que las
enfermedades se originan por el predominio
anormal de alguno de los elementos. Asi, la
peste y la fiebre indican una preponderancia
irregular del mercurio, y la diarrea e hidropesía
por el predominio de la sal.
En consecuencia, las boticas se convierten en centros dinámicos de
experimentación, donde se manifiesta la búsqueda infatigable de nuevos y
útiles preparados químicos para ser empleados como medicamentos.
4. Época de la teoría flogística (1700-1774).-
Aquí, la química sienta las bases de una ciencia independiente, dejando de
ser mera auxiliar de la Medicina, fijándose como la disciplina que trata de
la composición, transformación y “desdoblamiento” de los cuerpos, el
estudio de los fenómenos que se presentan en estos procesos, las leyes que
los rigen y la determinación de las propiedades
de los cuerpos en virtud de su composición.
Las investigaciones de esta época tuvieron
como principalobjetivo explicarel fenómenode
la combustión, concluyendo en la “teoría del
flogisto”. El más destacado de esta teoría es
Stahi, quien explico la transformaciónde todos
los cuerpos combustibles por el fuego como un
mismo fenómeno, debido a que todos ellos poseen una parte común a la cual
llama flogisto.
A pesar que la época del flogisto es relativamente corta. Existen químicos
destacadoseneste periodo comoBoyle, Becher, Stahi, Cavendish, Priestley
y Scheele.
Tema Transversal:
“TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
5. Época de Lavoisier (1743-1794).-
El químico francés Antonio Laurente Lavoisier,
demostró, con sus destacados trabajos
realizados de 1775 a 1780, que el fenómeno de
combustión no es debido a la expulsión del
“flogisto”, o sea una descomposición, sino más
bien una combinación con el aire.
Lavoisier, en 1777, expone la teoría de la
combustión mediante tres postulados
fundamentales:
 Los cuerpos arden solamente en el aire puro.
 Este es consumido en la combustión; el aumento de peso del
cuerpo que se quema es igual a la pérdida de peso del aire.
 Los cuerpos combustibles se transforman, generalmente en
virtud de su combinación con el aire puro, menos en el caso de
los metales que sales metálicas.
De sus experimentos, sobre las oxidaciones y las combustiones, surgió la
primera ley que rige los fenómenos químicos: la ley de la conservación de
la materia.
6. Época del desarrollo de la química orgánica (1828-1886).-
Se reconoce la división de la química en inorgánica o mineral y orgánica,
sosteniéndoseque las sustanciasposeenuna “fuerza vital” y quesolo pueden
ser elaboradas en los seres vivos. Destacado defensor de esta teoría fue
el sueco Juan Jacobo Berzelius. En 1828 el alemán Friedrich Wohler
fabrica la úrea, compuesto orgánico que se obtiene calentando el cianato
de amonio (compuesto inorgánico), poniendo asi el término a la teoría
vitalista.
7. Época de la química moderna.-
Se inicia en el año de 1887, coincidiendo con la publicación por el sueco
Svante Arrhenius de su teoría de la disociación electrolítica; esto es la
descomposición de una sustancia por acción de la corriente eléctrica.
Numerosos científicos aportaron grandemente en la química de los últimos
tiempos; entre los más importantes tenemos:
- Henry Moseley sentó las bases de la Tabla Periódica Moderna en base
a los números atómicos.
- Alfredo Nobel, químicos sueco, invento la dinamita.
Tema Transversal:
“TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
- Marie Curie, quimio sueco de origen polaco, estudio las sustancias
radiactivas, descubriendo los elementos Polonio y radio.
- Niels Bohr sentó las bases de la moderna
concepción del átomo, perfecciono el modelo
atómico de Rutherford.
- Linus Pauling explico magistralmente los
enlaces químicos, introduciendo el termino
electronegatividad; obtuvo el Premio nobel de
la Paz en 1962, en reconocimiento a su
denominada lucha contra el uso militar de
energía atómica.
EVALUACIÓN: ELABORACIÓN DE LINEA DE TIEMPO
CRITERIOS INDICADORES PTS PTS
Originalidad,
Creatividad y
puntualidad
Muestra creatividad, originalidad , nitidez y limpieza en el trabajo
Entrega el trabajo en la fecha acordada: Viernes 07 de Abril 2017
4
Contenido
- La líneade Tiempopresentauntítuloreferenteal tema.
- Presentadatosypersonajesenordencronológicode formacorrecta.
- Incluye eventosimportantese interesantes.
6
Corrección
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Aplica en forma correcta las normas ortográficas y gramaticales(caligrafía, tildes,
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Imágenes Empleoimágenesclarase identificables relacionadosconlafechay dato indicado 2
Redacción Los eventos están claramente descritos con un lenguaje preciso. 2
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Historia de la quimica

  • 1. Tema Transversal: “TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” DESARROLLO HISTORICO DE LA QUIMICA COMO CIENCIA A la química se le considera como una ciencia joven, pues no llega aun a los 400 años de vida en calidad de ciencia. Sin embargo, podemos hacer una visión panorámica de su evolución desde los primeros tiempos hasta nuestros días. 1. Época de los tiempos primitivos.- Los egipcios fueron los primeros que lograron reunir y relacionar entre si hechos relativos a la química, pues hicieron investigaciones de tal naturaleza que merecieron el nombre de científicos: - Empédocles (400 años a.c): admite la teoría atomística para explicar la esencia íntima de la naturaleza. Sostenía que la materia se reducía a 4 elementos fundamentales: agua, aire, fuego y tierra. - Aristóteles (322 años a.c): llego a deducir 4 esencias en la naturaleza, a saber: lo caliente, frio, húmedo o seco. 2. Época de la alquímica (siglo IV hasta el XVI d.c).- Los alquimistas se fijaron como principal objetivo lograr la “piedra filosofal”, entendida como una sustancia que en contacto con metales ordinarios los transformaba en oro. Se preocuparon también en buscar el “elixir de la vida” que se creía, era una substancia que al ingerirse, preservaba al ser humanode la muerte, conservándoloen“eterna juventud”. El más brillantealquimista árabe fue Geber, hacia fines del siglo VIII, está considerado uno de los sabios más grandes del mundo. Entre los alquimistas de occidente, destaca San Alberto Magno (1206-1280), dominico alemán considerado el Aristóteles de la Edad Media. También son importantes Roger Bacon (124-1294) y santo tomas de Aquino (1225-1274). Son los últimos alquimistas los que obtienen, en gran cantidad, preparados químicos destinadosa fines curativos, iniciandoasi el periodo de la latroquímica.
  • 2. Tema Transversal: “TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” 3. Época de la iatroquímica (siglo XVI y XVII d.c).- En esta época, la química se convierte en una disciplina auxiliar de la medicina. La influencia más decisiva la ejerce el medico suizo Paracelso. Los iatroquimistas sostienen que el ser humano está constituido por tres elementos: azufre, mercurio y sal. El “proceso vital” es consideradounprocesoquímico, tal que en un cuerpo sano los principios activos del organismo actúan unos sobre otros en proporciones precisas, por lo que las enfermedades se originan por el predominio anormal de alguno de los elementos. Asi, la peste y la fiebre indican una preponderancia irregular del mercurio, y la diarrea e hidropesía por el predominio de la sal. En consecuencia, las boticas se convierten en centros dinámicos de experimentación, donde se manifiesta la búsqueda infatigable de nuevos y útiles preparados químicos para ser empleados como medicamentos. 4. Época de la teoría flogística (1700-1774).- Aquí, la química sienta las bases de una ciencia independiente, dejando de ser mera auxiliar de la Medicina, fijándose como la disciplina que trata de la composición, transformación y “desdoblamiento” de los cuerpos, el estudio de los fenómenos que se presentan en estos procesos, las leyes que los rigen y la determinación de las propiedades de los cuerpos en virtud de su composición. Las investigaciones de esta época tuvieron como principalobjetivo explicarel fenómenode la combustión, concluyendo en la “teoría del flogisto”. El más destacado de esta teoría es Stahi, quien explico la transformaciónde todos los cuerpos combustibles por el fuego como un mismo fenómeno, debido a que todos ellos poseen una parte común a la cual llama flogisto. A pesar que la época del flogisto es relativamente corta. Existen químicos destacadoseneste periodo comoBoyle, Becher, Stahi, Cavendish, Priestley y Scheele.
  • 3. Tema Transversal: “TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” 5. Época de Lavoisier (1743-1794).- El químico francés Antonio Laurente Lavoisier, demostró, con sus destacados trabajos realizados de 1775 a 1780, que el fenómeno de combustión no es debido a la expulsión del “flogisto”, o sea una descomposición, sino más bien una combinación con el aire. Lavoisier, en 1777, expone la teoría de la combustión mediante tres postulados fundamentales:  Los cuerpos arden solamente en el aire puro.  Este es consumido en la combustión; el aumento de peso del cuerpo que se quema es igual a la pérdida de peso del aire.  Los cuerpos combustibles se transforman, generalmente en virtud de su combinación con el aire puro, menos en el caso de los metales que sales metálicas. De sus experimentos, sobre las oxidaciones y las combustiones, surgió la primera ley que rige los fenómenos químicos: la ley de la conservación de la materia. 6. Época del desarrollo de la química orgánica (1828-1886).- Se reconoce la división de la química en inorgánica o mineral y orgánica, sosteniéndoseque las sustanciasposeenuna “fuerza vital” y quesolo pueden ser elaboradas en los seres vivos. Destacado defensor de esta teoría fue el sueco Juan Jacobo Berzelius. En 1828 el alemán Friedrich Wohler fabrica la úrea, compuesto orgánico que se obtiene calentando el cianato de amonio (compuesto inorgánico), poniendo asi el término a la teoría vitalista. 7. Época de la química moderna.- Se inicia en el año de 1887, coincidiendo con la publicación por el sueco Svante Arrhenius de su teoría de la disociación electrolítica; esto es la descomposición de una sustancia por acción de la corriente eléctrica. Numerosos científicos aportaron grandemente en la química de los últimos tiempos; entre los más importantes tenemos: - Henry Moseley sentó las bases de la Tabla Periódica Moderna en base a los números atómicos. - Alfredo Nobel, químicos sueco, invento la dinamita.
  • 4. Tema Transversal: “TRABAJAR EN EQUIPO APLICANDO LOS VALORES QUE SON LA FORTALEZA Y ESPERANZA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” - Marie Curie, quimio sueco de origen polaco, estudio las sustancias radiactivas, descubriendo los elementos Polonio y radio. - Niels Bohr sentó las bases de la moderna concepción del átomo, perfecciono el modelo atómico de Rutherford. - Linus Pauling explico magistralmente los enlaces químicos, introduciendo el termino electronegatividad; obtuvo el Premio nobel de la Paz en 1962, en reconocimiento a su denominada lucha contra el uso militar de energía atómica. EVALUACIÓN: ELABORACIÓN DE LINEA DE TIEMPO CRITERIOS INDICADORES PTS PTS Originalidad, Creatividad y puntualidad Muestra creatividad, originalidad , nitidez y limpieza en el trabajo Entrega el trabajo en la fecha acordada: Viernes 07 de Abril 2017 4 Contenido - La líneade Tiempopresentauntítuloreferenteal tema. - Presentadatosypersonajesenordencronológicode formacorrecta. - Incluye eventosimportantese interesantes. 6 Corrección ortográfica y gramática Aplica en forma correcta las normas ortográficas y gramaticales(caligrafía, tildes, puntuación, etc) 3 Imágenes Empleoimágenesclarase identificables relacionadosconlafechay dato indicado 2 Redacción Los eventos están claramente descritos con un lenguaje preciso. 2 Cantidad de hechos contenidos - Contiene las7épocas relacionadosconel Tema - Contiene Hechosrelevantesde diferentesépocas. 3 Capacidad : Explica Destreza: Diseña 20 Tarea: Lee la información sobre la Historia de la química y realiza una línea de tiempo.