1. Autoevaluación – Tema 1
REFLEXIONE Y RESPONDA:
 1. Los estudiantes en su rol de nuevos lectores y
escritores, ¿en qué formato (analógico, digital) deben
aprender?
En los dos formatos, ambos son importantes para su
desarrollo como personas pues, fomenta la creatividad,
la criticidad, etc.

2.  2. ¿Qué debe hacer la escuela para formar lectores en
sentido pleno?
Pues trabajar estrategias de comprensión que puedan
desarrollarlas y aplicarlas a los textos electrónicos y
reforzar las que se trabajan con textos impresos. Es
necesario diagnosticar sus nuevas necesidades de lectura y
apoyarlos en la comprensión de sus “nuevos textos”
“Los textos electrónicos requieren habilidades y destrezas
que van más allá de las que se requieren para la
comprensión del texto impreso lineal convencional.”

3.  3. ¿Qué prácticas educativas podrían llevar a los
estudiantes a convertirse en analfabetos funcionales?
Nuestros alumnos serán analfabetos funcionales sino
les brindamos y desarrollamos en ellos las capacidades
que necesitan para interactuar con esta inmensa gama
de tecnología que ha ido apareciendo. “el alumno
aprenda en el aula lo que necesita saber hacer en la
comunidad, no podemos olvidar este cambio tan
trascendental.”

4.  4. ¿Qué habilidades debe desarrollar un estudiante para
producir y leer textos en formatos digitales?, ¿podemos
desarrollarlas desde la escuela?, ¿de qué manera?
Sí, se pueden desarrollar, y las habilidades que necesitan
deben estar ligadas a identificar lo importante de lo
secundario, realizar búsqueda de información pertinente y
confiable; todo se puede realizar si lo hacemos interactuar
con la tecnología.
“El surgimiento del texto electrónico no significa,
de ninguna manera, la desaparición de lo impreso ni de
la lectura o la escritura; significa, en cambio, coexistencia,
puesto que en la sociedad actual el conocimiento y
dominio de ambas formas son fundamentales para llevar
a cabo una vida profesional exitosa”

5.  5. ¿Las TIC representan una amenaza a la escritura de
niños y jóvenes?, ¿cuál es su actitud frente a la forma de
escribir de sus estudiantes?
 No, pues debemos orientar el uso de la escritura de
nuestros alumnos, ellos son capaces de identificar los
contextos adecuados y las personas con las cuáles podrá
emplear sus nuevos códigos.
“La lengua es una entidad viva y sus cambios tienen que
ver con el uso, con las necesidades del hablante en cada
época y situación, y no con el soporte.