1. Las TIC y la Ciber Historia en Cabildo – Cauca
Área. Ciencias Sociales –Historia
Grado: 3º de básica primaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CABILDO
MIRANDA – CAUCA
2014

2. ¿Quiénes somos?
ELBERT CHATE CUNDA. Nací el 5 de abril de
1980.
Realicé mis estudios superiores en la Universidad
del Cauca.
Actualmente, estudio derecho en la misma
universidad.

3. ¿Quiénes somos?
LAURA MILENA TROMPETA. Nací el 7 de agosto
de 1980. Hice estudios de español en la
Universidad del Cauca. Soy entregada a mis
estudios y alumnos. Me gusta ser dedicada con
mi labor docente.

4. ¿Quiénes somos?
Soy MAGDALENA CUNDA. Nací el 28 de febrero de
1980, en Miranda- Cauca. Sigo comprometida con la
educación de los niños y niñas de mi Region. Aca se
pude enseñar mucho sobre valores culturales. Estudie
Licenciatura en Ciencias Sociales, en la Universidad
del Valle.

5. ASESOR:
ESP. JAVIER BURGOS CHINGAL
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN COMPUTADORES PARA EDUCAR
2014

6. El proyecto “Ciber Historia en la Vereda Santa
Elena, Miranda, está dirigido a los estudiantes
del grado 4º y 5º de básica primaria del Centro
Docente Rural Mixto, Santa Elena perteneciente
a la Institución Educativa Cabildo municipio de
Miranda Cauca.
Los niños y niñas cuentan con edades entre los
10 y 12 años, y están discriminados de la
siguiente manera: grado 4º ( tres (3) niñas y
dos ( 2) niños; y en 5º ( cinco (5) niñas y un (1)
niño).
La población es 98%
indígena, donde se imparte
una educación contextualizada
y pertinente a las
problemáticas y necesidades
de los estudiantes y de la
comunidad. Su nivel en el
manejo de las TIC es
relativamente bajo generado
por la poca constancia de los
docentes en impartir el área de
sistemas.

7. 1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La comunidad de Santa Elena, presenta un gran desconocimiento de su memoria histórica que
se ve reflejado en especial en las nuevas generaciones que no muestran interés por conocer los
procesos socioculturales por los cuales han atravesado. De ahí que surge la pregunta: ¿Cómo
recuperar y enseñar la memoria histórica de la vereda Santa Elena por medio de las Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones (TIC)?

8. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la identidad cultural mediante la recopilación de la
memoria histórica de la vereda Santa Elena por medio del uso de las
TIC en la Institución Educativa Cabildo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Indagar los conocimientos de la memoria histórica con los
estudiantes y padres de familia.
Involucrar a los estudiantes en la recopilación de información de la
Reseña Histórica de la Vereda Santa Elena para el diseño de la página
Web.
Socializar la página Web a la comunidad educativa de la sede Santa
Elena como herramienta pedagógica en el aula de clases.

9. PREGUNTA ORIENTADORA
¿Por qué y cuáles son los factores que intervienen en la pérdida
de la memoria histórica, que nos permite el conocimiento,
apropiación y defensa del territorio?
Memoria histórica: hace referencia a la conservación de usos y
costumbres el cual tiene como consecuencia la pérdida de la
tradición oral y el Nasa Yuwe.

10. Cabildo estudiantil reunidos alrededor de la
“Tulpa”. Espacio de tertulia colectiva.

11. La pérdida de la memoria histórica y falta de
apropiación del territorio, es uno de los
problemas que ha sido identificado por el
núcleo de Organización Sociopolítica (plan
de estudios INEAC) así como otros núcleos
que al igual han identificado la pérdida
progresiva de la cultura Nasa, es por eso que
partiendo de la educación propia se dan
orientaciones y rutas para enseñar a partir
de las necesidades del contexto(SEIP 2012).

12. Con la creación de la página Web
y el contenido de esta,
claramente se muestra la
articulación del proyecto con las
TIC, los planes de estudio de
nuestra institución y el plan de
vida comunitario permitiendo la
innovación y apropiación de
conocimientos de nuestros
estudiantes y defensa del
territorio.

13. El papel de las TIC en la comunidad educativa
Las TIC (tecnologías de la información y de la
comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan
para la gestión y transformación de la información, y muy en
particular el uso de ordenadores y programas que permiten
crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y
recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se
remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando
posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por
último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el
GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (Ministerio de las
Tecnologías y las Telecomunicaciones).

14. PLAN DE VIDA
CULTURA MEMORIA ANCESTRAL
EDUCACION PROPIA
USOS Y
COSTUMBRES
TECNOLOGIA

15. Marco metodológico (actividades contemplando el propósito
pedagógico en cada actividad con el uso de las TIC)
TEMA DESCRIPCION DE ACTIVIDADES Tiempo RESPONSABLES
Diagnostico El docente responsable aplica a los estudiantes del grado 4º y 5º
dos tipos de encuestas que permitirá evaluar el grado de
conocimiento frente a la memoria histórica de la vereda y al manejo
de programas básicos de informática como office Word. Paint,
powerpoint e internet.
30 minutos ELBERT CHATE CUNDA
MAGDALENA CUNDA MESA
LAURA MILENA TROMPETA
BOTOTO
Recolección de información
Se diseñaran diferentes formas de recolección de información como
entrevistas a líderes de la comunidad sobre la memoria histórica,
conversatorio con mayores, narraciones y fotografías.
De igual forma se dejan talleres de consulta en la familia.
1 semana ELBERT CHATE CUNDA
MAGDALENA CUNDA MESA
LAURA MILENA TROMPETA
BOTOTO
y estudiantes
Sistematización
Se dispondrá una espacios en las clases de sistemas, lenguaje y
sociales para que los estudiantes digiten sus hallazgos usando el
programa de office Word
2 semanas . ELBERT CHATE CUNDA
MAGDALENA CUNDA MESA
LAURA MILENA TROMPETA
BOTOTO
Estudiantes
Diseño de la pagina
Con los trabajos desarrollados por los estudiantes se diseñara una
página web titulada Ciber- Historia con el programa adobe
dreamweaver.
1 semana ELBERT CHATE CUNDA
MAGDALENA CUNDA MESA
LAURA MILENA TROMPETA
BOTOTO
Manejo de la pagina, estudiantes y
padres de familia.
Como evaluación del proyecto y como culminación del mismo se
presentara a padres de familia y estudiantes la pagina web, su
contenido, propósito y resultados, de esta forma de involucran al
proceso de enseñanza- aprendizaje.
1 día ELBERT CHATE CUNDA
MAGDALENA CUNDA MESA
LAURA MILENA TROMPETA
BOTOTO

16. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
http://www.territorioindigenaygobernanza.com/planesdevida.html
http://mao9328.wordpress.com/2009/04/21/hello-world/
MEN. (1994). Ley General de Educación. Bogotá D.C.: MEN.
Portela, H. (2005). El pensamiento de las Aguas de la Montaña.
Universidad del Cauca, 63.
Portela, Hugo. (2002). Un saber que perdura, para perdurar. Cultura
de la Salud Páez, 186.
Republica de Colombia. (1991). Constitución Política. Bogotá
D.C.: Congreso de la República.