1. Las TIC herramientas
para conservar nuestra Cultura Nasa
AREA: SOCIALES
GRADO: 4 Y 5
BASICA PRIMARIA
Psic. Sandra Floreni Chate Chindicué.
Esp. Liliana Ruíz Bedoya.
Lic. Elizabeth Sánchez Escudero.
Esp. María Yinela Zambrano Trompeta
I.E.T.A El Cabildo sede La Calera
Miranda Cauca
Proyecto de Aula asesorado por Javier Burgos Chingal
Estrategia de Formación Computadores para Educar 2014

2. Liliana Bedoya. Nací el 25 de septiembre de
1972. Vivo en Miranda. Me gusta lo que hago.
Soy docente hace 20 años. Las TIC son
importantes para la educación actual.
Maria Yinela Zambrano. Nací 24 de mayor de
1985 en Miranda, Cauca; sitio donde vivo con
mi familia. La educación es la base de la
existencia.

3. Elisabeth Sanchez. Nací el 29 de agosto de
1972. Vivo en Miranda, y soy madre de dos
hijos. Me gusta me labor docente
Sandra Chate. Nací el 11 de octubre de 1991, en
Miranda, Cauca. Soy docente y psicologa.
Quiero hacer muchos mas aportes a mis
estudiantes.

5. En La Institución Educativa Técnica
Agropecuaria El Cabildo, La comunidad
educativa que muestra por prevalecer su cultura
dentro de cada familia en apoyo con los docentes,
ha sido un interés en conjunto en cuanto el
sentido de pertenencia por toda una historia
cultural, político organizativo.
En este caso es importante destacar que tanto la
comunidad en general como por parte de la
estructura institucional se proclama el cuidado
de todos los usos y costumbres de esta región en
particular el de los niños y niñas de la sede la
calera y su comunidad.
Los padres de familia en su mayoría son
agricultores, una comunidad dedicada en
conservar la unidad y el fortalecimiento de todos
sus usos y costumbres.

6. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
En la Institución Etnoeducativa Técnica Agropecuaria el Cabildo, sede rural
mixta la Calera del municipio de Miranda Cauca, los niños y niñas en
general tienen poco acceso y desconocen el uso de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones TIC, por ende se crean programas(blog
con diapositivas, periódico digital, programa para escuchar, pronunciar y
escribir el nasa yuwe, que le permitan interactuar con los temas
concernientes a la cultura Nasa, como son las prácticas culturales
adecuándolos a los proyectos que en la Institución se trabajan.

7. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Se pretende crear conciencia, fortalecimiento e
identidad cultural en la comunidad estudiantil
perteneciente a la sede escuela Rural Mixta la Calera de
la Institución Etnoeducativa Técnica Agropecuaria el
Cabildo del municipio de Miranda Cauca, utilizando de
manera óptima las TIC, donde la meta del proyecto
”Las TIC herramientas para conservar nuestra
cultura Nasa”, les permita la formación integral de los
estudiantes y comunidad, valorando y aceptando a las
personas con sus diferentes rasgos culturales; donde
sean ellos quienes tengan la capacidad de reflexionar en
sus actitudes con los demás, en las cuales podrán tener
una participación activa de docentes y padres de familia,
y por ende el docente sea el generador de las actividades
recreativas y lúdicas direccionadas a fortalecer,
preservar y respetar las costumbres de nuestro
resguardo.

8. OBJETIVO GENERAL
Facilitar el manejo de herramientas didácticas virtuales que ayuden a
rescatar, fortalecer, prevalecer, preservar y reconocer su identidad
mediante un aprendizaje dinámico entre estudiantes y comunidad en
general en función de reconocer la importancia de la cultura indígena de
su resguardo y la de los demás.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Utilizar las TIC en función de fortalecer y/o rescatar toda una
identidad cultural.
 Aprender a utilizar el uso de las TIC en los diferentes programas.
 Diseñar aplicaciones didácticas virtuales.
 Ofrecer orientación académica en diversas áreas de manera
responsable.
 Promover el uso de las TIC de manera responsable en beneficio de su
cultura.


10. OBJETIVOS ACTIVIDADES COMPETENCIA A
DESARROLLAR
TIEMPO RESPONSABLE RECURSOS
Realizar materiales didácticos
que conserven la cultura
indígena nasa. Por medio de
las TIC
Los docentes y estudiantes
crean un blog con
diapositivas que muestren
la importancia de la
cosmovision Nasa(
sabedores ancestrales,
rituales, espitus de la
naturaleza)
Hacer un analisis a fondo
sobre la importancia de
fortalecer e insentivar las
practicas culturales dentro de
la cultura nasapor medio de
las tic como apoyo para
promover la información en la
sede educativa.
5 dias Docentes
Sabedores ancestrales,
Fotografías, Power point diseño de
dibujos de los niños y niñas de la sede
educativa.Sala de Informátca,
reconocer el medio cultural nasa y sus
bondades naturales para generar
sentido de pertenencia por medio de las
TIC.
Estudiantes y docentes
elaboran un periodico
digital que muestre las
ventajas y desventajas del
medio cultural.
Determinar el agrado de los
estudiantes por la cultura,
realizando practicas dentro del
espacio escolar y su vida
diaria . 5 dias Docentes
Recurso humano,
Fotografia,
Diseño
De Blog informativo
Utilizar las TIC para promover la lengua
materna (nasa yuwe) como la escencia
de la cultura nasa.
Con la tutoria del docente
se diseña un programa que
permita escuchar,
pronunciar y escribir el
Nasa Yuwe ( saludos,
animales, plantas, colores,
números, frutas, objetos)
Concientizar a la comunidad
educativa la importancia de la
lengua materna dentro del
ambito cultural nasa. 7 dias Docentes
Recursos humanos,
Imágenes
Power point.

11. METODOLOGÍA
Tomando como iniciativa las TIC, como una herramienta
fundamental que ayudara a la conservación de la cultura
Nasa, se propone disponer de diferentes recursos
tecnológicos como los computadores, el internet, video
bean y la cámara de video para dar talleres enfocados hacia
un conocimiento amplio acerca de su cultura y saberes
propios como son las costumbres, cosmovision, rituales y
prácticas culturales.

12. Institucionales
Refrescamiento de varas( kabu): Elección del cabildo escolar.
Armonización y equilibrio de las energías positivas y negativas en la gobernabilidad de la
comunidad.
Apagada del fogón : Intercambio de saberes con los mayores.
Sensibilización por parte de los sabedores ancestrales(médicos tradicionales, parteras y sobanderos)
para que la comunidad viva en armonía.
Intercambio de semillas (Saakhelu): Armonización de las semillas.
Acompañamiento en el saakhelu zonal por parte de la comunidad educativa; dentro de la institución
se realiza un intercambio de productos agrícolas trueque (nxu´pthenxi) con los diferentes
programas que hacen parte del cabildo indígena y comunidades de la zona con el fin de fortalecer
las prácticas culturales ( en base a las fases de la luna (a´te),danzas de armonización y equilibrio
con la madre tierra (kiwe).
Ofrenda a las ánimas (cxapucx): Ofrendar alimentos a los líderes u comuneros que hallan
fallecido.
Comunitarias:
Encuentro de nasa yuwe: fortalecimiento de la lengua materna dentro la comunidad.

13. Estudiantes de la Escuela Mixta La Calera

14. Proyecto Pedagógico de Nasa Yuwe

15. Entrevista a Mayores

16. Ritual Apagada del Fogón
Sitio Sagrado: Laguna El
Guayabo

17. Ritual Intercambio de Semillas
Ritual: Saakhelu

18. BIBLIOGRAFIA
http://www.desarrollointercultural.org/boletines-de-noticia/142-saberes-propios-2012
Las TIC herramientas para conservar nuestra cultura Nasa
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/15075
http://www.nasaacin.org/nuestra-palabra-kueta-susuza/4506-saakhelu-
comunicacion-con-los-espiritus-para-vivir-en-armonia-
http://www.nasakiwe.gov.co/nsk-8-33-la-cultura-paez
http://nazapaez.blogspot.com/p/participacion-politica.html

19. Evaluación
La evaluación se hace con base en la verificación de datos recogidos en
el estudio de campo. Además se hace acompañamiento, encuestas,
entrevista y registros fotográficos de todo lo realizado. Las competencias
se evalúan con guías y talleres.