2. El humanismo nace a mediados del presente siglo como “fuerza alternativa” y respuestas ante las orientaciones teóricas y también practicas predominantes: el conductismo, el psicoanálisis y la filosofía existencialista.
3. El humanismo se inserta dentro de los esfuerzos por entender la naturaleza y la existencia humana, la personalidad del hombre en proceso continuo de desarrollo en un contexto de relaciones interpersonales, grupales y sociales. El énfasis esta en la priorización y jerarquización de todo (el ser humano como una entidad) y no de sus partes, procesos o funciones.
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5. Cada persona, y ende cada educando, es un ente individual, completamente único y diferente de los demás que amerita respeto a su singularidad. De ahí la relación maestro-alumno tiene que basarse en el respeto y partir de las necesidades y potencialidades de cada uno, fomentándose un clima social propicio para que la comunicación académica y emocional sea exitosa.