reunion familias tutor

1. Reunión con las familias 29.09.14
http://tutoria4cmcrespo1415.blogspot.com.es/

2. Tutor
• Casimiro Jesús Barbado López, profesor del
Departamento de Ciencias Naturales.
• Licenciado en Biología.
• Definitivo en el centro desde el curso 98-99.
• Profesor EGB 1979-1992/ Profesor de Secundaria
(ESO y BTO) desde 1992.
Experimento con un pájaro, de Wright
of Derby. 1768

3. DOCUMENTOS A ENTREGAR
• Horario del grupo
y profesorado.
• Ayuda al estudio.
• Claves para entrar
en Pasen.

4. CONTENIDOS A DESARROLLAR

5. Organigrama del centro

6. Equipo docente de 4º C (FTC)

7. 4º C
•23 alumnos
•12 chicos
•11 chicas.
•11 LV
•7 FN
•5 LG
Ninguno repite

8. Información sobre el grupo 4º C
•3 alumnos/as con áreas pendientes.
•Todos tienen Mat B, BG y FQ.
•16 Informática y 7 Francés.
•1 de 2000, 21 son de 1999 y 1 de 1998
• Malos resultados en la Evaluación
Inicial.
•Dificultades en Mat B, FQ y algunos/as
en BG.

9. Información sobre el grupo 4º C
•Buen clima de convivencia
•Medidas de refuerzo a adoptar según
dificultades
•Recuperación de pendientes (2
alumnos/as con dos pendientes + 1 con 1)

10. Información sobre Evaluación Inicial
29.09.14
ÁREAS CAL NEGATIVA N %
0 1 4,3
1 1 4,3
2 4 17,2
3 7 30,1
4 2 8,6
5 3 12,9
6 3 12,9
7 2 8,6
8 0 0
9 o más 0 0

11. Funciones de la tutoría

12. Funciones de la tutoría
Escucha e interviene
Coordina el E. Educativo Orienta, informa y facilita

13. Las reuniones con las familias
•Contribuyen al establecimiento de relaciones
fluidas con los padres/ madres y permiten la
conexión entre el centro y las familias.
• Facilitan la implicación a los padres/ madres en
actividades de apoyo al aprendizaje y orientación
de sus hijos/as.
•Sirven para informar a los padres/ madres de
todos los asuntos de interés que afectan a la
educación de sus hijos/as y tratar de resolver los
problemas que surjan durante el curso.

14. Reuniones tutor/ familias
Andy Warhol: Telephone, 1961

15. HORARIO, previa cita telefónica
H L M Mi J V
8:30
9:30
10:30 R
11:30 R R R R
12 R R
13
14
16 R

16. La Orientación en el centro
•El orientador apoya al profesorado en el
desempeño de su función tutorial.
•Interviene a petición de los tutores y tutoras en
aquellos casos en los que necesita un
asesoramiento para poder orientar a sus
alumnos/as o requiere una intervención directa por
parte del orientador, en alguno de los siguientes
ámbitos; académico, personal o de orientación
académico-profesional.
•Los padres y madres también podrán ser
atendidos por el orientador, previa cita.

17. La Orientación en el centro
Apoya al tutor/a
• ACADÉMICA
•PERSONAL
•PROFESIONAL
Interviene y asesora Atiende a familias y alumnado

18. Normas de convivencia
•Existe un Plan de Convivencia.
•Los alumnos/as tienen el deber de esforzarse, de
cumplir las normas...
•Se crean los compromisos de convivencia.
•Delegado/a de padres y madres debe de elegirse en la
reunión de padres/ madres por los propios padres y
madres de alumnos/as o los tutores/as legales de estos.
•Los delegados/as del alumnado y de los padres podrán
mediar en los conflictos.
•La comisión de convivencia no impondrá las sanciones.

19. Normas de convivencia
• Las competencias para imponer sanciones
pasan a la Dirección.
• El Consejo escolar podrá revisar las
decisiones de la dirección.
• Se podrán imponer: Correcciones
(conductas contrarias a las normas de
convivencia) y medidas disciplinarias
(conductas gravemente perjudiciales)

20. Normas de convivencia
•Se establece como agravante que la persona
contra la que se comete la infracción a la norma
sea un profesor/a.
•Los tutores/as se reunirán con los padres del
alumno/a que haya sido objeto de medida
disciplinaria por conducta gravemente
perjudicial con la finalidad de analizar su
evolución e integración escolar y proponerles
la suscripción del compromiso de convivencia.

21. Normas de convivencia concretas
•Los móviles y otros aparatos para grabar y reproducir
música e imágenes están prohibidos. El incumplimiento
de esta norma se considerará conducta gravemente
perjudicial y el aparato electrónico se entregará en
Jefatura de Estudios.
•Hay que entregar al tutor el justificante de las faltas de
asistencia al incorporarse al centro. Hay un modelo
oficial en la web y en conserjería.

22. Normas de convivencia concretas
• En caso de exámenes, podrá requerirse
otro tipo de justificantes oficiales
(justificante médico, etc.).
•La puerta se cerrará a los 5 min del
toque de entrada.
•Después del cierre, se puede acceder con
justificante o sin él. En este caso se
anotará retraso injustificado.

23. Normas de convivencia concretas
•Las salidas del centro, debidamente
justificadas, se harán siempre con un
familiar, quien firmará al salir.
•Las familias deben respetar especialmente
esta norma los días de excursión o durante
la semana previa a las vacaciones, para
permitir un buen funcionamiento del
centro.

24. Normas de convivencia concretas
•Las Actividades Complementarias son obligatorias.
•Las Extraescolares (fuera del horario lectivo) son muy
recomendables porque están relacionadas con el
currículum.
•El alumnado de 3º y 4º tiene derecho a la huelga. No
se considerará falta injustificada y no se podrán fijar
exámenes si se cumplen unos criterios (p 37 ROF).

25. Evaluación y titulación
• Tres sesiones de evaluación trimestrales +
evaluación final.
•Evaluación extraordinaria en septiembre.
•Las calificaciones se entregan al alumnado.
•El alumnado que supere todas las materias
de la etapa obtendrá el título de Graduado
en Educación Secundaria Obligatoria (…).

26. Evaluación y titulación
•El alumnado que al finalizar la etapa no haya
obtenido el título, con un número de materias
pendientes no superior a cinco, podrá presentarse
a la convocatoria anual de pruebas para la
obtención del título.
•Se realizará en el último centro docente en el que
hubiera estado matriculado. Requisito: Tener 18
años o 16 con contrato laboral o en situación
personal extraordinaria que le impida asistir al
centro. Fecha de solicitud: Del 1 al 20 de Abril.

27. Absentismo
•Es muy importante la asistencia regular al
centro y la justificación de las faltas de
asistencia.
•La asistencia a clase es obligatoria. Se
vigilarán y comunicarán a las familias las
faltas de asistencia, en especial la semana
previa a las vacaciones y los días de
excursión.
•Existe un protocolo de absentismo que la
Delegación nos obliga a aplicar, del que
pueden derivarse consecuencias legales.

28. Absentismo •En caso de absentismo, se dará conocimiento a
los Servicios Sociales de la localidad y se trasladará
el caso a la Delegación provincial de Córdoba.
•Absentismo: > 25 h/ mes (unos 4-5 días) o > de
un 25 % de los días lectivos.
•Inicio protocolo de absentismo en una materia:
= o > 15 % faltas injustificadas y el profesor
considera que se dan las circunstancias para la
pérdida de la evaluación continua ¡unas 2h/
mes para una asignatura de 3 clases/
semana!

29. •Hay que cuidar los libros de texto: No se debe
escribir en ellos y hay que forrarlos.
•Se hace una valoración del estado de los
mismos al final de curso: Buena/ aceptable/
reponer
•Se creará una comisión integrada por los
delegados/as de padres/ madres.
•Si se deterioran o se extravían, de forma
culpable o malintencionada, hay que reponerlos.

30. La Agenda Escolar
•La agenda es un recurso para
la planificación del estudio de
sus hijos y un medio de
comunicación entre el
profesorado y las familias.
•Los padres/ madres deben
consultarla.
•Principio fundamental:
Siempre hay que hacer tareas y/
o estudiar.

31. Ayuda al estudio de nuestros hijos/as

32. Ayuda al estudio de nuestros hijos/as
Preocuparse,
hablar y ayudar
Valorar los
progresos y animar
Proporcionar los medios
y controlar el ocio
Ser constructivos y no
descalificar
> 2 h/ día
(ftc)

33. •Todo el alumnado debe poseer el D.N.I. a fin de poder
expedir el título de Graduado en ESO.
• En el segundo trimestre se va asesorar al alumnado
sobre opciones académicas y profesionales.
•En 4º de la E.S.O. se entregará el Consejo Orientador en
el segundo trimestre, antes de que se inicie el plazo de
prescripción para el siguiente curso.

34. Elección de representantes de las
madres y padres en el Consejo Escolar
•Del 7 al 18 de octubre,
candidaturas.
•El martes 4 de
noviembre, por la tarde,
elecciones.
•Más información en la
web del centro.
•Es fundamental la
participación.

35. Elección de Delegado/ a de padres y
madres

36. Artículo 10. Funciones de las personas
delegadas de los padres y madres en cada
grupo (orden 20 junio 2011 Promoción
Convivencia).

37. Funciones de delegado/a de
madres y padres
Escuchar, asesorar y coordinar
Implicar a las familias Mediar en conflictos

38. •Presentación de candidatos/as.
•Constitución de la mesa: P, S y V
•Votación.
•Recuento.
•Redacción del acta.

39. Ruegos y preguntas

41. Artículo 10. Funciones de las personas
delegadas de los padres y madres en cada
grupo (orden 20 junio 2011 Promoción
Convivencia).

42. Funciones
a) Representar a las madres y los padres del
alumnado del grupo, recogiendo sus inquietudes,
intereses y expectativas y dando traslado de los
mismos al profesorado tutor.
b) Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el
ejercicio de sus derechos y obligaciones.
c) Implicar a las familias en la mejora de la
convivencia y de la actividad docente en el grupo y en
el centro e impulsar su participación en las
actividades que se organicen.

43. d) Fomentar y facilitar la comunicación de las madres y
los padres del alumnado con el tutor o tutora del grupo y
con el resto del profesorado que imparte docencia al
mismo.
e) Facilitar la relación entre las familias del alumnado del
grupo y el equipo directivo, la asociación de padres y
madres del alumnado y los representantes de este sector
en el Consejo Escolar.
f) Colaborar en el desarrollo de las actividades
programadas por el centro para informar a las familias
del alumnado del grupo y para estimular su participación
en el proceso educativo de sus hijos e hijas,
especialmente en las recogidas en los artículos 7 y 18.

44. g) Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre
el propio alumnado del grupo o entre éste y cualquier
miembro de la comunidad educativa, de acuerdo con lo
que, a tales efectos, disponga el plan de convivencia.
h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de
los compromisos educativos y de convivencia que se
suscriban con las familias del alumnado del grupo.
i) Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan
de convivencia del centro.