tiene como fin dar a conocer de una manera extra-ordinaria el estado actual de la educación dominicana, la cual, por medio de la noticias nos están ocultando con el pretexto que todo es por el cambio, pero, ¿Cuál es el cambio que debemos lograr cuando la balanza está más pesada por un lado?, es por ello que precisamos y necesitamos que la gente conozca la realidad en que vive el pueblo dominicano con respeto a la educación y las nuevas reformas educativas. Pretendemos lograr con este ensayo quitar las vendas que mantienen los padres con respeto a todo el personal que labora en los centros educativos dominicanos, para lograr esto, a parte de la experiencia vivida en centros educativos públicos en zonas rurales, tomaremos en cuenta de una manera parcial las inversiones que el estado emite de manera trimestral a los diferentes centros educativos públicos, donde la realidad es tangible y visible, solo hay que pasarse 15 horas en un centro, para ver, la realidad social, económica, educativa y gubernamental que azota de lunes a viernes durante todo un año escolar.

1. La presentación de este ensayo tiene como fin dar a conocer de una manera extra-
ordinaria el estado actual de la educación dominicana, la cual, por medio de la noticias
nos están ocultando con el pretexto que todo es por el cambio, pero, ¿Cuál es el cambio
que debemos lograr cuando la balanza está más pesada por un lado?, es por ello que
precisamos y necesitamos que la gente conozca la realidad en que vive el pueblo
dominicano con respeto a la educación y las nuevas reformas educativas. Pretendemos
lograr con este ensayo quitar las vendas que mantienen los padres con respeto a todo el
personal que labora en los centros educativos dominicanos, para lograr esto, a parte de
la experiencia vivida en centros educativos públicos en zonas rurales, tomaremos en
cuenta de una manera parcial las inversiones que el estado emite de manera trimestral
a los diferentes centros educativos públicos, donde la realidad es tangible y visible, solo
hay que pasarse 15 horas en un centro, para ver, la realidad social, económica, educativa
y gubernamental que azota de lunes a viernes durante todo un año escolar.
Este ensayo tiene su meta llegar a voz de estudiantes universitarios que estén
preparándose para el ámbito educativo, así como también a los maestros que de manera
voluntaria asisten cada sábado o domingo a diferentes puestos educativos a realizar la
habilitación docente y dar consciencia al pueblo social, que la educación además de
adquirir muy buen sueldo y que todo es gratis, con esa misma veracidad es el intrusismo
que estos nuevos cambios curriculares traen consigo.
(Soto., 2010) “Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se
ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales. Se dedican al
estudio de las manifestaciones materiales e inmateriales de las sociedades. Se
diferencian de las humanidades en el énfasis dado al método científico o metodologías
rigurosas de análisis”. Al principio de esta investigación no comprendíamos con exactitud
la relación de la Ciencias Sociales con la Investigación Educativa, pero, gracias a esta
definición dada por Soto, podemos ofrecer un mejor trabajo.
(cesarflores91, 2005) el concepto de característica de la investigación educativa “Es un
conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco
teórico o en uno de referencia, en un marco teórico o en uno de referencia, en un
esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o

2. actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías,
métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientoseducativos
o modificandolos existentes”. Podemos decir que para realizar una investigación de este
género, debemos estar familiarizado con los diferentes métodos de investigación, hecho
el cual identifico como absurdo, puesto, que si empezamos a realizar cualquier tipo de
investigación debemos ya conocer de ante mano tal proceso.
El manejo de la educación en la República Dominicana en los últimos años, podemos
decir que es un buen objeto de estudio, pero, no realizar cualquier estudio, si no uno sin
favoritismos ni color político. Sabiendo esto; desde las diferentes resoluciones educativas
que el gobierno ha venido desarrollando a través del ministros de educación y su
gabinete, podemos de manera fácil, detectar de manera inmediata las debilidades que
estas resoluciones han traído a la educación pública. El mal manejo de los recursos
financieros “dirían el ministro de educación”,… en un taller que estuvimos presentes, una
de las cartas que se voltearon sobre la mesa de discusión fue este tema, el cual trajo
consigo un sin números de intervenciones. “…Es fácil empezar a distribuir los gastos
desde una confortable silla, sin antes, movilizarse en los lugares más recónditos del país
para ver la verdadera realidad que vive el maestro, directores, personal de apoyo y
administrativo y en especial a nuestros estudiantes…” fue una de las razones que de
manera inmediata se paralizo tal discusión.
Con respeto a la participación de tal caso, es la realidad que afecta cada centro
educativo. El estado pensaba que las escuelas estaban bien a su parecer y no pensaron
que las mismas estaban sumisas al abandono.
La inferencia de este ensayo es asumir el roll de investigación sin inferir en la persona
que realiza este ensayo, donde, tiene una batalla continua en la forma de expresar el
mismo, ya que como maestro, estudiante, ciudadano y madre, es difícil tocar este tema
sin interferir de manera inadecua al mismo.
La idea anterior, podemos seguir apoyando tal concepto, donde por si solo como antes
hemos dicho vemos las condiciones y el desfifarre de los organismos capitalista, donde,
por ganar unas monedas más se inventan sin números de instituciones benignas que se
crearon sin ninguna consciencia social y ciudadana, donde el panadero se transforma en

3. Cheff, el Cheff crea su propio restaurante, el guagüero e incluso, maestros se inventaron
alguna institución a crediticiapara el consumo del 4% del PIB del país, producto dedicado
al ámbito educativo, es por ello que vemos tanta decadencia en el sistema alimentario
del sistema educativo de tanda extendida, donde, la credibilidad “positiva” se la da el
estado, pero, no el con-ciudadano, el cual es protagonista silente del mal manejo de los
mismos, donde cada día, vemos a nuestros estudiantes demostrando toda falta de
moralidad, humanismo, educación y nos preguntamos ¿Es el maestro responsable de tal
accedió?, ¿El estado es el culpable por ser tan ignorante y benigno a la realidad de
nuestros centros educativos, tanto, académico, financiero y social? O ¿Es el núcleo
familiar por la desinformación general del roll del mismo?, son preguntas que cada día
nos preguntamos para darle un sentido o una causa a las condiciones educativas de la
República Dominicana. Este tema, muchos comentaristas televisivos de vez en cuando
un productor local pone el tema al aire, pero, la poca persistencia de los mismos no nos
da suficiente datos para contestar en su totalidad las preguntas antes desarrollada y eso
no hace realizar una cuarta pregunta, la cual es un veneno paciente o cura eminente a
corto o largo plazo ¿Qué será de la Educación Dominicana en los años escolares
venideros? Dentro del Proceso Investigativo de Educación, podemos mencionar los
diferentes tipos de investigación de este como son los modelos y tipos de la investigación
educativa. 1
Para (Mariogeopólitico, 2009) define los tipos de investigación como: Investigaciones
Exploratorias “Indagan sobre un fenómeno poco conocido”; Investigaciones Descriptivas
“Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades. Se
asocian con el diagnóstico”; Las Investigaciones Descriptivas Tipo Estudio Son Muy
Frecuentes En Ciencias Educativas: “diversos tipos de formas investigativa, como son
por vía de preguntas, longitudinales, entre otros”. A la realización de este trabajo hemos
utilizado el modo transversal; ya que el tema que hemos estado abundando en este
trabajo es fácil de detectar y reconocer nuestras tantas debilidadesy las pocas fortalezas.
1https://www.fundacionmasvida.org/republica-dominicana-
educacion/?gclid=Cj0KCQjw_ODWBRCTARIsAE2_EvWV373JvveZvn53OdprG1zDYr2HwjWWZ2c86x17
B8sO9TQSMDoAaKsaAmgqEALw_wcB

4. Podemos concluir, con otro caso de reforma, la cual, es la reforma que se está
implementando recientemente con respeto a la moralidad hacia los estudiantes, pero, no
a la vice-versa. La educación dominicana está girando en un círculo vicioso de
analfabetismo moral y de respeto; cuando nos cuestionamos sobre ello, solo nos dicen,
que un plazo temporal de efectos colaterales hasta que se pulan bien la base, pero, yo
insinuó, cual base será la que estamos cultivando cuando el primer cimiento aun esta
húmedo.
Es tanto que decir, expresar y analizar desde un punto de vista critico sin con penetrar
con las opiniones de un criterio personal, porque de ser así, seriamos uno más de los
inconscientes, es por ello que debemos disposicionarnos de nuestra posición para ver
aún más lejos en nuestro punto de vista analizado, es por ello que considero que la
educación va por buen rumbo, pero, el detalle es que no era el momento, una revolución
educativa se necesitan años de perennidad y no punto político, como es el caso de
nuestro país y países como el nuestro, que todo lo que tiene que hacer debe hacerlo en
4 años, porque si se va el gobierno, se van todos los proyectos con ellos y un nuevo
gobierno trae sus propios “proyectos” y no le dan continuidad honesta, sincera y en
beneficios para las verdades inmolados de esto, la sociedad estudiantil dominicana.
- cesarflores91. (2005, octubre). http://www.monografias.com . Retrieved from
http://www.monografias.com/trabajos28/investigacion-educativa/investigacion-
educativa.shtml
- Mariogeopólitico. (2009, Noviembre 9). es.slideshare.net. Retrieved from
https://es.slideshare.net/mariogeopolitico/tipos-de-investigacion-en-educacin
- Soto., J. (2010, junio 18). http://www.monografias.com. Retrieved from
http://www.monografias.com/trabajos82/investigacion-ciencias-
sociales/investigacion-ciencias-sociales.shtml
- https://www.fundacionmasvida.org/republica-dominicana-
educacion/?gclid=Cj0KCQjw_ODWBRCTARIsAE2_EvWV373JvveZvn53OdprG1zD
Yr2HwjWWZ2c86x17B8sO9TQSMDoAaKsaAmgqEALw_wcB