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1. ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO ASERTIVO DE
CONDUCTAS Y COMUNICACIÓN EN NIÑOS/AS CON
AUTISMO.
Lic. Cinthya García y Lic. Claritza Rosa
¡Bienvenidos/as!

2. ¿QUÉ ES EL AUTISMO O TEA?
A partir de 18 meses o incluso antes se puede dar un diagnóstico, y
para esto se realiza una evaluación diagnóstica integral.
Pediatra o neuropediatra
Neuropsicólogo
Psicóloga esp. evaluación del desarrollo
¿A QUÉ EDAD SE PUEDE DAR UN DIAGNÓSTICO DE
AUTISMO?
El autismo es un trastorno del neurodesarrollo, dentro del Espectro Autista, que afecta
diferencias áreas del neurodesarrollo, entre ellas la comunicación, procesamiento
sensorial, aprendizaje, habilidades motoras, socialización, entre otras.

3. PRIMEROS INDICADORES EN LA
FAMILIA
oRetraso en el lenguaje oral.
oCuando lo llamo no me hace caso.
oEl hablaba y dejó de hablar.
¡INVOLUCIÓN!
o1 año y medio
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE EN EL
AUTISMO
• Ecolalia
• Poco contacto ocular
• Falta de comprensión
• Intereses específicos
• Utilizan pocos gestos o
ademanes
• Discurso restringido
• Prosodia alterada
 Aunque entiendan las palabras de forma aislada, pueden
tener dificultades para integrarlas dentro de la frase o el
contexto y extraer el significado completo.
 Pueden tener dificultades para comprender el significado no
literal del lenguaje oral, osea no comprenden bromas, chistes,
metáforas o sarcasmos.
COMPRENSIÓN

4. ¿CUÁNDO SE DEBE INICIAR
TERAPIA DEL HABLA Y LENGUAJE?
Inmediatamente tengas diagnóstico y este afectada la comunicación
se debe iniciar el proceso de terapia. ¡NO ESPERAR!

5. ¿EN QUÉ DEBO ENFOCARME?
Su autonomía
1. Palabras funcionales
2. Aumentar su vocabulario
3. Discriminación
4. Estructuración de oraciones
5. Responder preguntas
6. Creación de historias
7. Diálogo
¿EN QUÉ CONSISTE LA TERAPIA DEL HABLA Y LENGUAJE?

7. ¿CON QUÉ TRABAJAMOS EN LA TERAPIA
DEL HABLA?

10. ¿CUÁL ES EL LÍMITE DE EDAD
PARA QUE EMPIECE A HABLAR?
Durante mucho tiempo se estableció una especie de ventana de tiempo, de forma que si el
niño a los seis años no hablaba, ya nunca lo iba a hacer. Hoy sabemos que esto no es cierto.
¡NO HAY LÍMITES!

11. ¿QUÉ INFLUYE EN EL PROCESO
TERAPÉUTICO?
Influye mucho el método que se utilice.
La atención que preste el niño/a.
La empatía que cree con el o la terapeuta.
La pragmática e interés del niño.
Daño neurológico que presente en áreas encargadas producción del habla.
Estimulación temprana.
Seguimiento de pautas en casa.
Alimentación.
Escolarización.
Entorno o ambiente en el que crezca.
Exposición al lenguaje.

12. ¿EN QUÉ CONSISTE LA
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA?

13. ¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES
DURANTE EL PROCESO
TERAPÉUTICO?
• Tener expectativas realistas.
• No obsesionarse con ello.
• Evitar angustiarse.
• Reforzar en casa.
•Actividades recreativas.

14. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA
COMUNICACIÓN
1. Apoyos visuales
2. Enfoque multidisciplinario
3. Disminuir los estímulos distractores
4. Establecer contacto visual
5. Conocer sus intereses

15. ¿CÓMO PUEDES COMUNICARTE
CON UNA PERSONA CON AUTISMO?
 Háblale claro.
 Evita el sarcasmo, la ironía o los dobles sentidos o asegúrate de explicarte
bien para que no haya malentendidos.
 Haz explícitos algunos conceptos que para la mayor parte de las personas
son obvios.
 Da tiempo a la otra persona para que pueda procesar la información que le
has trasmitido.
 Utiliza apoyos visuales si es necesario
No le grites.
Si vas a hacer preguntas, que sean cortas y simples.

16. PREGUNTAS O DUDAS.

17. ¡GRACIA
S!