1. Claudia Bocanegra Vizcaino
1º de bachillerato
EMT

2.  Burrhus Frederic Skinner
 Bases del condicionamiento operante
 Conceptos centrales
 Asociación de estímulos
 Experimento de Skinner

3.  Para Skinner, el conductismo se trata de una filosofía de la ciencia de
la conducta, que define varios aspectos esenciales de su objeto de
estudio.
 Escribió trabajos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas
psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente
el condicionamiento operante.
 La finalidad de su proyecto era mejorar la sociedad e incrementar la
felicidad humana, como una forma de ingeniería social.
 Skinner se empezó a interesar por los comportamientos y acciones de
las personas cuando vio que no tenía talento como escritor. Decidió
abandonar la literatura y pasar a ser estudiante de psicología en la
Universidad de Harvard.

4.  El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje
mediante el sujeto tiene más probabilidades de repetir las
formas de conducta que conllevan a consecuencias positivas y,
por el contrario, menos probabilidades de repetir las que
conllevan consecuencias negativas.
 Es un tipo de aprendizaje asociativo que se relaciona con el
desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias y
no con la asociación entre estímulos y conductas como en el
condicionamiento clásico.
 Le interesaba especificar las variaciones del comportamiento que
se generan como consecuencia delas alteraciones del entorno.

5. Condicionamiento de escape
Refuerzo negativo
Conceptos centrales
Condicionamiento de evitación
Refuerzo positivo
Se trata del mecanismo más efectivo
para hacer que tanto animales como
humanos aprendan aumentando la
frecuencia de la conducta
Entrenamiento de omisión
Se produce cuando la respuesta
operante impide la presentación de un
refuerzo positivo
Castigo
Provoca la disminución de una
conducta porque el suceso que la sigue
es un estímulo aversivo

6. Refuerzo negativo
la frecuencia de una respuesta
aumenta porque interrumpe
Condicionamiento de escape un estímulo aversivo, es decir, un
suceso que está ocurriendo y que el
sujeto considera desagradable
la frecuencia de una respuesta
Condicionamiento de evitación aumenta porque pospone o evita
un estímulo aversivo futuro

8. Procedimiento:
Skinner planteó el experimento para que se relacionase el
accionamiento de la palanca con la obtención de comida.
Así, cada vez que un ratón presionaba la palanca, se le
recompensaba con comida. Los ratones pronto advirtieron
la relación causal entre la palanca y la comida.
Su otro experimento lo realizó con palomas. Puso a unas
palomas hambrientas en la caja de Skinner unidas a un
mecanismo automático que subministraba la comida a
intervalos regulares independientemente de lo que hiciera
la paloma. La actividad que la paloma estaba haciendo en
el momento antes del suministro de comida sería la
actividad que la paloma seguiría haciendo.
Conclusión:
La conducta humana, esta guiada y dirigida por refuerzos,
los cuales son de carácter motivador para dirigir una
conducta. Son fundamentales en el aprendizaje sabiendo
utilizarlos, para lograr una respuesta esperada