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5
1
LEEN LA REALIDAD
Se aproximan reflexivamente a la realidad. Se
dan tiempo para evaluar, para reflexionar.
Están dispuestos a desaprender y reaprender.
¿CÓMO?
Integrando paradojas.(ppio dialógico)
Saliendo del pensamiento simple
( ppio de causalidad circular)
Realizando lecturas de lo local y de lo
global (ppio hologramático)
2
COMPRENDEN A LOS ALUMNOS
No los juzgan
ni consienten.
3
EDUCAN PARA LA VIDA
Consideran los procesos mentales,
afectivos, sociales del niño.
Procuran la significatividad del aprendizaje;
Entusiasmo, creatividad.
4
EDUCAN PARA LA LIBERTAD
Para ser responsables de sí mismos, de la propia
vida.
Desde la razón: criticar
el sinsentido.
Desde la incertidumbre: preguntarse
5
EDUCAN PARA COMUNICARSE
Educan para la expresión de las propias ideas.
Para convivir: construir el saber con otros.
Para apropiarse de la historia (activos)

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Cualidades de los

  • 1. 5
  • 2.
  • 3. 1 LEEN LA REALIDAD Se aproximan reflexivamente a la realidad. Se dan tiempo para evaluar, para reflexionar. Están dispuestos a desaprender y reaprender.
  • 4. ¿CÓMO? Integrando paradojas.(ppio dialógico) Saliendo del pensamiento simple ( ppio de causalidad circular) Realizando lecturas de lo local y de lo global (ppio hologramático)
  • 5. 2 COMPRENDEN A LOS ALUMNOS No los juzgan ni consienten.
  • 6. 3 EDUCAN PARA LA VIDA Consideran los procesos mentales, afectivos, sociales del niño. Procuran la significatividad del aprendizaje; Entusiasmo, creatividad.
  • 7. 4 EDUCAN PARA LA LIBERTAD Para ser responsables de sí mismos, de la propia vida. Desde la razón: criticar el sinsentido. Desde la incertidumbre: preguntarse
  • 8. 5 EDUCAN PARA COMUNICARSE Educan para la expresión de las propias ideas. Para convivir: construir el saber con otros. Para apropiarse de la historia (activos)