El documento discute los conceptos de educación ambiental y ciudadanía. Según el documento, la educación ambiental puede enfocarse en la ecología o en las relaciones humanas con el mundo natural y político. La educación para la ciudadanía involucra valores como la inclusión, diversidad, equidad y participación ciudadana. El documento también describe características como ser pragmática, innovadora y participativa.

1. 1.-Ejemplificación: Gestionar para que las
esquinas de las calles de Santa Cruz Acatlán
están libres de bolsas de basura y
desperdicios en general
2.- Noción: Según Foladori (2000)… Lo que se
entiende por Educación ambiental (E.A.), puede
distinguirse en dos grandes posturas: Por un lado
aquélla postura que la considera como un
objetivo en sí misma y hasta un contenido propio
(Ecología), capaz de retomar las condiciones
necesarias , hacia un ambiente menos
contaminado y depredado. Esta postura hacia un
paralelismo de la Educación Ambiental (E.A), con
el enfoque teórico de los problemas ambientales.
Por otro lado esta la perspectiva relacionada con
la sociedad humana y como esta se relaciona
entre sí con lo económico y lo político, para
disponer del mundo físico, material y los otros
seres vivos.
3.- Categorización:
Educación a la ciudadanía
Cuidado ambiental
Salud e Higiene
Marco Jurídico
4.- Características:
Pragmática
Innovadora
Participativa
Proceso lento
Con base científica
Un desafío
5.- Se diferencia de:
No solo es limpiar sino no tirar y conservar limpio
No solo es cuidar el agua sino no contaminar el agua
con la basura abandonada que se filtra en la coladeras
Pero además no solo es todo esto sino además
comprenderlo
4.- Vinculación:
Participación ciudadana
Emprendimiento
Movilidad
Innovación
Desarrollo de actitudes,
opiniones y creencias
Datos científicos
Gestión
5.- Metodología:
Escribir tu propio
planteamiento de problema
Describe el estado "ideal"
de las cosas. ...
Explica tu problema. ...
Explica los costos
financieros del problema.
...
Respalda tus afirmaciones.
...
Propón una solución. ...
Explica los beneficios de la
solución. ...
Concluye resumiendo el
problema y la solución
6.- Clasificación:
Contextos urbanos
Política, gobernanza e
instituciones
Restauración ambiental
Vulnerabilidad y
respuesta al cambio
global
Educación
Ambiental

2. 1.-Ejemplificación: Gestionar para que las
esquinas de las calles de Santa Cruz Acatlán
están libres de bolsas de basura y
desperdicios en general
2.- Noción: Ante este panorama plural y diverso, decía
E. Audigier (1999): “La educación para la ciudadanía es
un campo teórico y práctico donde se traducen, en
acuerdos y desacuerdos, nuestras concepciones de la
vida social y política, la definición de los derechos,
libertades y obligaciones que estimamos legítimas para
nosotros y para los otros, nuestras maneras de pensar el
lugar de los conflictos y de resolverlos, nuestras
concepciones de la educación, del papel respectivo de
la familia, de la Escuela y de otras instituciones
susceptibles de intervenir en la instrucción, la educación
y la socialización, del lugar que tienen los conocimientos
o la experiencia en la construcción de competencias. A
estos elementos se añade la necesidad de una
prospectiva que permita anticipar ciertas evoluciones
de nuestras sociedades.” (p. 6).a
3.- Categorización:
Inclusión
Diversidad
Equidad
Participación ciudadana
Cultura para la paz.
4.- Características:
Pragmática
Innovadora
Participativa
Proceso lento
Con base científica
Un desafío
5.- Se diferencia de:
No solo es organizarse sino hacer que las cosas se
hagan
No solo es pedir sino colaborar en un beneficio común
No solo es pedir sino justificar lo que yo pido
No solo es exigir mis derechos sino aceptar que tengo
responsabilidades
4.- Vinculación:
Empoderamiento
Transfomración
Participación ciudadana
Emprendimiento
Movilidad
Innovación
Desarrollo de actitudes,
opiniones y creencias
Datos científicos
Gestión
5.- Metodología:
Escribir tu propio
planteamiento de problema
Describe el estado "ideal"
de las cosas. ...
Explica tu problema. ...
Explica los costos
financieros del problema. ..
Respalda tus afirmaciones.
Propón una solución. ...
Explica los beneficios de la
solución. ...
Concluye resumiendo el
problema y la solución
6.- Clasificación:
Valores
Desarrollo sostenible
Asumir la democracia
como un ejercicio de la
participación
Educación en
Valores

3. 1.-Ejemplificación: Gestionar para que las
esquinas de las calles de Santa Cruz Acatlán
están libres de bolsas de basura y
desperdicios en general
2.- Noción: Ante este panorama plural y diverso, decía
E. Audigier (1999): “La educación para la ciudadanía es
un campo teórico y práctico donde se traducen, en
acuerdos y desacuerdos, nuestras concepciones de la
vida social y política, la definición de los derechos,
libertades y obligaciones que estimamos legítimas para
nosotros y para los otros, nuestras maneras de pensar el
lugar de los conflictos y de resolverlos, nuestras
concepciones de la educación, del papel respectivo de
la familia, de la Escuela y de otras instituciones
susceptibles de intervenir en la instrucción, la educación
y la socialización, del lugar que tienen los conocimientos
o la experiencia en la construcción de competencias. A
estos elementos se añade la necesidad de una
prospectiva que permita anticipar ciertas evoluciones
de nuestras sociedades.” (p. 6).a
3.- Categorización:
Inclusión
Diversidad
Equidad
Participación ciudadana
Cultura para la paz.
4.- Características:
Pragmática
Innovadora
Participativa
Proceso lento
Con base científica
Un desafío
5.- Se diferencia de:
No solo es organizarse sino hacer que las cosas se
hagan
No solo es pedir sino colaborar en un beneficio común
No solo es pedir sino justificar lo que yo pido
No solo es exigir mis derechos sino aceptar que tengo
responsabilidades
4.- Vinculación:
Participación ciudadana
Emprendimiento
Movilidad
Innovación
Desarrollo de actitudes,
opiniones y creencias
Datos científicos
Gestión
5.- Metodología:
Escribir tu propio
planteamiento de problema
Describe el estado "ideal"
de las cosas. ...
Explica tu problema. ...
Explica los costos
financieros del problema.
...
Respalda tus afirmaciones.
...
Propón una solución. ...
Explica los beneficios de la
solución. ...
Concluye resumiendo el
problema y la solución
6.- Clasificación:
Valores
Desarrollo sostenible
Asumir la democracia
como un ejercicio de la
participación
Economía
ambiental