2. Construyendo el e-learnig
del siglo XXI
La evolución de los entornos
virtuales ha sido importante
tanto en las plataformas de
e-learnig como el uso de
software
4. ¿Por qué aprender en colaboración?
Porque los métodos basados en la transmisión de
información resultan insuficientes.
El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante
para asumir y cumplir compromisos grupales.
En la formación en línea es importante crear
comunidad, diseñar actividades que promuevan la
interacción e intercambios de conocimiento
5. Las TIC hacen de la comunicación un
medio rápido y efectivo de aprendizaje
Los espacios de
debate nos sirven
para resolver dudas
o como verdaderos
espacios de
discusión
Las herramientas de
los entornos
virtuales están
pensadas para
facilitar el trabajo
continuado y
evaluativo de
docentes y
estudiantes
6. Aprender en colaboración y
cooperación
En la cooperación la
tarea está diseñada en
actividades
independientes. La
coordinación solo se
requiere para
ensamblar los
resultados parciales.
La colaboración consiste
en haber coordinado la
actividad
sincrónicamente, lo cual
es resultado de construir
y mantener un concepto
común de un problema
dándose aportación
conjunta del grupo.
7. En los diseños de actividades
colaborativas se tiene que
pensar en
La conformación de los grupos de trabajo.
La planificación (individual o grupal)
Los procesos de comunicación e interacción
Los procesos de negociación y gestión de conflictos
son importantes.
La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
La evaluación, autoevaluación y coevaluación son
fundamentales.
8. Conclusión
Lo más importante que nos deja la
lectura y la actividad de Begoña Gros,
es que el trabajo y aprendizaje
colaborativo tiene un sentido, que es la
construcción de nuestro propio
aprendizaje como un proceso que se va
dando a medida que vas avanzando, es
donde se ve redituado el esfuerzo y
dedicación qué cada estudiante ha
puesto.