2013-2014

1. valores | investigación | bilingüismo | internacionalización
www.canaverales.edu.co

2. En 1981, un grupo de Padres y Madres de Familia del Jardín
Infantil Bilingüe “Jack and Hill”, con la colaboración de la Señora
Rosario Samper de González, se puso en la tarea de proyectar
la fundación del Colegio y se crea la Corporación Colegio
Bilingüe Los Cañaverales.
Desde su fundación y hasta mediados de 1990, el Colegio
ocupó 3 sedes alquiladas. En 1988 se adquiere el actual lote
para la construcción de la sede propia y en junio de 1990 se
inauguran las instalaciones por el entonces Ministro de
Educación, Dr. Manuel Francisco Becerra Barney.
En junio de 1993 se gradúa la primera promoción conformada
por 9 estudiantes.
En el 2010 el Colegio se acredita bajo la norma ISO 9001:2008.
El 1 de septiembre de 2012 la Organización Bachillerato
Internacional nos informa que entramos a la segunda fase en
estatus de“Colegio Solicitante” en el marco de la implementación
del Programa del Diploma.

3. El Colegio Internacional Los
Cañaverales, es una institución de
carácter privado, mixto, fundado en el
año de 1.981, con educación Bilingüe y
una formación integral. Los estudiantes
cuentan con docentes especializados en
el marco del cumplimiento de nuestra
filosofía, que refleja calidad educativa
con altos estándares de formación en
valores, deportes, tecnología y liderazgo.
El Colegio, en su trayectoria de vida
académica, ha sido testigo y partícipe de
los múltiples cambios y ajustes que ha
exigido el Ministerio de Educación
Nacional y se han ponderado entre sus
muchas bondades, el énfasis bilingüe de
sus educadores y estudiantes, la
generación de proyectos integrados por
áreas de desarrollo, la compenetración
con las metodologías, pedagogías y
tecnologías de vanguardia.
Como Colegio nos hemos destacado en
los resultados del examen de Estado,
Saber 11º (ICFES), dándole continuidad
a la clasificación en la Categoría Muy
Superior.
1
1
La implementación de modelos y
filosofías pedagógicas contemporáneas
responden a las exigencias que el
mundo globalizado propone,
permitiéndonos ofrecer una educación
de clase mundial, mediante una
convergencia ideal y armónica de 2
tendencias educativas de avanzada, la
inspiración en la filosofía Reggio Emilia
para el Preescolar y la Primaria, y la
implementación del Programa del
Diploma de la Organización Bachillerato
Internacional (IB), encontrándonos en la
segunda fase de preparación para la
autorización oficial.
Visión
El Colegio Internacional Los Cañaverales tiene como
visión ser una institución educativa que, una vez
autorizada para ofrecer el Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional, y siendo parte de la red de
colegios del mundo IB, sea reconocido a nivel regional
por formar seres humanos competentes, autónomos,
emprendedores y con sentido social, que sobresalgan
por un alto nivel académico e investigativo que les
permita ser agentes diferenciadores en la sociedad.
Brindando opciones de intercambio sociocultural que
desarrollen en el estudiante Cañaverales una amplia
visión de mundo y una mentalidad internacional, el
colegio será reconocido por fomentar en sus
estudiantes un perfil coherente con las realidades de
un entorno global propio del siglo XXI.
Misión
En el Colegio Internacional Los Cañaverales formamos
hombres y mujeres con excelente calidad humana
forjada en principios, valores y atributos que
compartimos con el Perfil de la Comunidad Educativa
del Bachillerato Internacional: Indagadores,
Informados e Instruidos, Pensadores, Buenos
Comunicadores, Íntegros, de Mentalidad Abierta,
Solidarios, Valientes, Equilibrados y Reflexivos.
Además, con bases académicas y tecnológicas sólidas y
alta competencia bilingüe (español-inglés), de tal
manera que puedan enfrentar el mundo ejerciendo un
sano liderazgo y contribuyendo a construir una
sociedad más justa y más pacífica, en la cual se respete
y se valore la diferencia.

4. Formación
Académica
Investigativa
Impulsa el aprendizaje significativo que le permite comunicar
y utilizar el conocimiento adquirido en otros contextos.
La enseñanza tiene un enfoque investigativo que le permite
al estudiante adquirir una capacidad de reflexión crítica para
realizar diferentes interrogantes sobre conocimientos y el
medio.
Utiliza las nuevas tecnologías y sistemas de información
durante el plan de estudios que le permite integrarse en un
mundo globalizado.
Aprende a aprender.
Desarrolla habilidades que le permiten el manejo consciente
de la información, los procesos y las actitudes.
Realiza un aprendizaje colaborativo y desarrolla habilidades
para el trabajo en equipo favoreciendo el proceso de
formación de un líder acorde con el momento actual.
Formación
en Valores
Un estudiante Cañaverales íntegro es: Responsable
(Responde por sus actos y consecuencias), Honesto (Se
expresa con coherencia y sinceridad acorde a la verdad y la
justicia), Respetuoso (Valora a los demás, esencialmente en
sus relaciones humanas garantizando la transparencia).
Es un líder con capacidad de trabajo en equipo. Entendiendo
el liderazgo no como posición de poder sino como la
capacidad de proponerse y trabajar para la consecución de
unos logros personales, académicos y de responsabilidad
social.
Es una persona con una identidad personal, cultural y social
clara, que le permite ser flexible, adaptable y creativo para
desempeñarse en escenarios diversos.
Coherentes con el objetivo fundamental de la Organización
del Bachillerato Internacional (IBO), formación de personas
con mentalidad internacional que, conscientes de la
condición que los une como seres humanos y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta,
contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico,
promovemos los siguientes atributos: Indagadores,
Informados e instruidos, Pensadores, Buenos
Comunicadores, Íntegros, De mentalidad Abierta, Solidarios,
Audaces, Equilibrados y Reflexivos.
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5. Formación
Bilingüe
Estudiante con un nivel de competencia alto en el idioma
inglés.
Puede hablar, comprender, leer y escribir en inglés.
Puede expresarse en esta lengua respetando los
conceptos y las estructuras propias de la misma.
Buen desempeño en el idioma tanto en contextos sociales
como de aprendizajes académicos específicos como
matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, literatura,
etc.
Internacionalización
El Colegio ha trazado políticas con el fin de fortalecer
estructuras de apoyo, trabajo y coordinación interinstitucional
que permitan generar espacios de participación y aprendizaje
para sus estudiantes ajustados a las demandas del mercado
global.
El estudiante que participa de experiencias del Intercambio se
selecciona a partir de los criterios exigidos por el Colegio:
Nivel Superior académico, Sana convivencia, Deportista,
Representante del Colegio en espacios académicos y
culturales, Liderazgo, entre otros.
Cañaverales International School asume el compromiso de la
exploración continua de opciones y/o convenios
interinstitucionales en el marco de la internacionalización
para promover experiencias significativas en sus estudiantes.
3
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6. TESTIMONIO
“Agradezco a mi colegio porque parte de lo que soy, mi
identidad, mi estructura ideológica, mi formación
intelectual es gracias a la formación de mis profesores".
Sebastián Muñoz
Primer puesto en las pruebas Saber 11 (ICFES)
Promedio 88,23
* Clasificación obtenida en las Pruebas de Estado 2012, calendario B. El
nuevo ranking 2013 se publica a mediados de octubre por parte del ICFES.
Categoría
Muy Superior
Distinción
Andrés Bello
Colombia
2012

7. El estudiante “Cañaverales” es un líder éticamente
comprometido consigo mismo y con su entorno social en la
construcción de una comunidad más justa; con alta
competencia bilingüe y tecnológica; con sentido de
pertenencia hacia su región, flexible, autónomo y con
excelente calidad humana.
Teniendo los tres ejes institucionales, el estudiante
Cañaverales, al finalizar sus estudios de Bachillerato:
Será una persona autónoma, responsable, respetuosa y
honesta que le permitirá desarrollar una sana convivencia
escolar, familiar y social.
Será capaz de contribuir con su liderazgo al desarrollo de
social su comunidad, su familia y el medio ambiente.
Tendrá una excelente formación académica y científica, que
le permitirá culminar satisfactoriamente su educación
superior, continuar de manera independiente su proceso
educativo y desempeñarse como un profesional idóneo.
Habrá desarrollado un alto dominio de las competencias
lingüísticas, tanto en Español como en Inglés.
Poseerá un pensamiento crítico y creativo como base del
desarrollo de las habilidades necesarias para solucionar
problemas y conflictos, en diferentes contextos y ambientes.
Apreciará y valorará diversas expresiones culturales, propias
y ajenas.
Podrá hacer uso de nuevas tecnologías y sistemas de
información que le permitirán acceder a conocimientos
actualizados e integrarse en un mundo globalizado.
Podrá liderar su propio aprendizaje, “Ha aprendido a
aprender”.
Tendrá la capacidad de pertenecer a un equipo realizando un
trabajo cooperativo y responsable. Reconociendo sus
habilidades y la de sus pares.
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8. Grados y Áreas
El Preescolar está conformado por tres
niveles:
Nursery (4 años)
Kínder (5 años)
Transición (6 años)
En los niveles de Nursery y Kínder, los
niños trabajan con su Directora de Grupo
perfeccionado su lengua materna
(Español) e introduciendo gradualmente la
segunda lengua (Inglés) con una
metodología lúdica. Las diferentes
dimensiones se trabajan a través de
proyectos, articulando el conocimiento y
permitiéndole al niño un desarrollo
integral.
En estos niveles los niños/as asisten a clases
de Música, Arte, Educación Física y
Tecnología e Informática.
En el nivel de Transición, la enseñanza del
Inglés es más formal y se enfoca al
desarrollo de las habilidades comunicativas
orales y escritas.
Secciones
La Sección de Preescolar del Colegio Internacional Los Cañaverales ofrece un programa que le proporciona a cada niño y
niña la atención requerida para el adecuado desarrollo de sus procesos de aprendizaje, autonomía y adaptación, asociados a
esta nueva etapa de su ciclo vital: el inicio de su educación formal. Los niños(a) son contemplados desde las competencias y
áreas Socio-afectiva, Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Ética, y Estética, teniendo en cuenta sus características individuales y
respetando sus procesos de desarrollo.
La propuesta educativa se complementa armónicamente con programas,
espacios y actividades de carácter formativo:
Programa
Música
Artes
plásticas
de valoresBilingüismo
Zona
Tecnología
Expresión
Asesoría
psicológica
corporal
de juegos
Motricidad
Programa
Salidas
Zona
Programa de
salud
campestre
pedagógicas
deportivo

9. ¿Cómo se trabaja la propuesta
pedagógica en el Preescolar?
En el Preescolar fundamentamos nuestra
propuesta pedagógica en el planteamiento
socioconstructivista, el cual motiva a que los
niños vivan su experiencia académica desde
un aprendizaje significativo; lo que da lugar a
que los niños sean protagonistas de su
experiencia de formación, pues se sienten
estimulados frente al conocimiento y cada vez
proponen avances que les permiten tener
aprendizajes para la vida.
En la medida que los niños aprenden a través
de sus intereses y necesidades, se van
reconociendo en su individualidad y dando
cuenta que cada vez más son capaces de esas
cosas de forma independiente, este se
traduce en la apropiación de la autonomía.
La implementación del proceso de enseñanza
y aprendizaje se da a través del trabajo por
proyectos, integrando las diferentes áreas del
conocimiento, lo que permite que el
desarrollo de un tema le de apertura y
pertinencia a diferentes áreas del
conocimiento.
Secciones
7
¿Qué hacemos en el día a día con
los niños del Preescolar?
Con los niños trabajamos por proyectos de
indagación, lo que significa que partir de lo que
ellos han aprendido buscan más información,
siguiendo una línea investigativa que les
permite descubrir nuevos conocimientos y
sucesivamente seguir avanzando; dentro de este
proceso tiene un papel muy importante el juego
porque los niños exploran, descubren, se
apropian de la información y todo a través de
una experiencia grata que les permite
apropiarse de un aprendizaje perdurable, esto es
lo que se conoce como aprendizaje significativo.
Igualmente el proyecto educativo del Preescolar
en el Colegio Internacional Los Cañaverales
propicia el aprendizaje en los niños sobre las
rutinas diarias, buenos hábitos, principios y
valores para la sana convivencia y el desarrollo
armónico de su ser.

10. El Bilingüismo en el Colegio
El proyecto educativo garantiza el dominio de la segunda lengua. En el último grado los estudiantes presentan la prueba que contrata el
colegio con una entidad externa que busca medir la fluidez y conocimientos en el idioma inglés. Si el estudiante aprueba satisfactoriamente
el examen obtendrá su título de Bachiller Académico con énfasis en Bilingüismo.

11. El Colegio Internacional Los Cañaverales trabaja bajo el modelo pedagógico del socio constructivismo, bajo el cual el estudiante
construye su conocimiento a partir de la experiencia, la reflexión, la interacción con sus compañeros y docentes y la comunidad
educativa.
Desde este enfoque se usa la metodología de trabajo por proyectos, integrando las diferentes áreas del conocimiento en torno
a la idea central del proyecto que se desarrolla. Así, los estudiantes tienen la posibilidad de aprender desde el hacer, la
experimentación y la reflexión sobre su aprendizaje de una manera creativa y dinámica, favoreciendo la significación de estos
aprendizajes.
Buscamos el desarrollo de habilidades y del pensamiento crítico que para los grados superiores son fundamentales para el rigor
académico requerido. En la Sección de Primaria se trabaja el fortalecimiento de hábitos y rutinas que favorecen el desarrollo
de la autonomía e independencia.
9
Grados y Áreas
La sección de Primaria está conformada
por los grados:
- Primero (7-8 años)
- Segundo (8-9 años)
-Tercero (9-10 años)
- Cuarto (10-11 años)
- Quinto (11-12 años)
Las Directoras de Grupo (“Homeroom
Teachers”) son bilingües y tienen a su cargo
las áreas básicas que se imparten en inglés:
Natural Science, Math, English, Social
Studies and Ethic. Las otras áreas como
Lengua Castellana, Religión, Tecnología e
Informática, Educación Física, Arte, Sociales,
están bajo la responsabilidad de profesores
especializados en dichas áreas.
¿Cómo se trabaja la propuesta pedagógica
en la Primaria?
Nuestro currículo está fundamentado en conceptos, indagación y
desarrollo de habilidades a través de la ejecución de proyectos de aula que
estimulan los aspectos cognitivos, motores y ético - afectivos. Por medio de
los proyectos los niños tienen experiencias de aprendizaje significativo,
socializan, comparten, valoran a sus compañeros y se sienten reconocidos.
Secciones

12. Pruebas Saber IIº (ICFES)
El Colegio Internacional Los Cañaverales está categorizado
en Nivel Muy Superior. En las pasadas pruebas 2012-B
hemos sido clasificados en el noveno puesto a nivel
regional*, tres de nuestros estudiantes ocuparon el primer,
tercer y quinto puesto con muy altos promedios.
* Clasificación obtenida en las Pruebas de Estado 2012, calendario B. El
nuevo ranking 2013 se publica a mediados de octubre por parte del ICFES.

13. La Sección de Bachillerato le da la posibilidad a sus estudiantes de crecer armónicamente, en los diferentes ámbitos de su
desarrollo integral,a través de una educación de enfoque holístico.El estudiante Cañaverales al culminar su proceso educativo
obtiene el título de bachiller académico con énfasis en bilingüismo. Éste último se obtiene una vez el estudiante apruebe la
evaluación que implementa el colegio por medio de organizaciones que acreditan internacionalmente el dominio del idioma.
Igualmente a partir del año 2016, el estudiante que cumpla con los requerimientos del Programa del Diploma y alcance los
puntajes mínimos exigidos por la Organización Bachillerato Internacional podrá obtener el Diploma Internacional.
11
¿Cómo se trabaja la propuesta
pedagógica en el Bachillerato?
La metodología de enseñanza propicia la interacción
grupal posibilitando la oportunidad de aprender a vivir en
comunidad. Se ofrece una completa formación académica
divida en dos secciones: De 6° a 9° el aprendizaje se realiza
por proyectos, de manera interdisciplinar, con el fin de
lograr desarrollar en los estudiantes el espíritu indagador.
Los grados décimo y undécimo son años de
profundización disciplinar, pensados con el objeto de que
los estudiantes tomen una conciencia activa de su papel
como futuros profesionales, miembros de una sociedad.
Buscando una mejor comprensión académica, emocional y
social de lo trabajado en las aulas, el colegio brinda el
espacio de las salidas pedagógicas y fundamenta su trabajo
en la pedagogía constructivista, el valor de la experiencia, la
reflexión, y la indagación como experiencia pedagógica.
Los estudiantes igualmente realizan sus prácticas en los
laboratorios de Física, Biología y Química, dotados con la
infraestructura necesaria y cumpliendo con las normas de
seguridad.
El maestro acompaña a sus estudiantes en la exploración y
aprendizaje del conocimiento, teniendo en cuenta que el
Colegio es una de las más importantes plataformas para
consolidar las bases de sus proyectos de vida.
Ciencias Sociales,
Historia, Geografía,
Constitución Política y
Democracia
Lengua Castellana
Ciencias Naturales y
Educación Ambiental
Física
Química
Tecnología e Informática
Metodología de la Investigación
Educación Religiosa
Matemáticas
Filosofía
Idioma Extranjero (Inglés)
Educación Física,
Recreación y
Deporte
Educación Artística y Cultura
Teoría del Conocimiento
Educación Ética y enValores
Humanos
Grados y Áreas
La Sección de Bachillerato está conformada por dos
niveles: básica secundaria, grados sexto (12 años), séptimo
(13 años), octavo (14 años) y noveno (15 años); y media,
grado décimo (16 años) y grado undécimo (17 años), en
la cual el currículo nacional se enriquece y complementa
con el Programa del Diploma Internacional IB,
actualmente en preparación para la autorización, con la
categoría de colegio solicitante.
Secciones

14. CARACTERÍSTICAS DEL AULA DE CLASES
DE PREESCOLAR
• Capacidad para máximo 20 estudiantes en la Sección Preescolar.
Política de número de estudiantes para garantizar la observación y
acompañamiento en los procesos formativos de los niños.
• Recursos físicos de fácil acceso para los estudiantes.
• Aulas construidas basadas en la filosofía Reggio Emilia.
- Rincón de Lectura
- Rincón de Pensamiento Matemático
- Rincón de Artes
- Rincón de Construcción
• Iluminación artificial y natural óptima para el desarrollo de actividades.
• Entorno del aula apto para especies vivas.
• Entorno como tercer maestro.

15. Síganos en: @colegiocanaverales/colegiocanaverales13
La Inspiración
en la filosofía
Reggio Emilia
Cañaverales International School ha
consolidado un proyecto formativo integral
para el Preescolar y Primaria con una
propuesta metodológica que busca orientar
y potencializar el intelecto de los niños y sus
dimensiones emocionales, sociales y
morales. La inspiración en la filosofía Reggio
Emilia ha aportado en nuestro modo de
enseñanza en ambas Secciones Académicas,
donde reconocemos la importancia de las
relaciones humanas como ejes de desarrollo
de los estudiantes, el valor del lenguaje y la
creatividad, la práctica de la escucha, la
valoración de la diversidad y la complejidad.
Igualmente nos conduce a la formación
permanente de los profesores, el
conocimiento sobre el desarrollo en la
infancia, la calidad en el ambiente y la gestión
colaborativa y comunitaria.
Nuestro docente escucha, guía y permite
que los estudiantes exploren a partir de sus
iniciativas de una forma productiva, llevando
al cuerpo docente a girar en torno a las
necesidades y expectativas de los niños. La
lúdica facilita que la experiencia de
aprendizaje sea grata para ellos,
construyendo su propio conocimiento por
medio de proyectos que se dan y se basan
en experiencias significativas.
Los padres de familia también son
importantes dentro de este modelo
formativo ya que se integran al proyecto con
la función de colaborar en él y conocer el
aprendizaje de sus hijos.

16. El Colegio promueve a través de la Beca a la Excelencia el cumplimiento del perfil Cañaveralino, jóvenes integrales
caracterizados por su óptimo desempeño y formación humana. Anualmente se le otorga al mejor promedio por grado escolar
una beca del 30% en costos de pensiones del siguiente año lectivo. Este programa aplica a partir de segundo de primaria.
BECA A LA EXCELENCIA CAÑAVERALINA

17. www.ibo.orgPara obtener más información sobre el IB y sus programas, visite
Programa
del
Diploma
Estatus:
Solicitante
Nuestro colegio avanza en su preparación para que a finales del mes de septiembre de 2013, como
fruto de la visita de verificación que hará la delegación de la Organización del Bachillerato Internacional
(IBO), sea autorizado para ofrecer el Programa del Diploma; uno de los programas educativos de
mayor excelencia en el mundo, que se cursa en los dos últimos años del bachillerato y que consolida
el perfil de un estudiante con mentalidad internacional, pensamiento crítico, espíritu investigativo, avidez,
de conocimiento, empático y solidario, conectado con los problemas globales y capaz de abordar su
entorno, de manera natural, desde diversas perspectivas.
El Programa del Diploma IB ofrece una gran variedad de asignaturas, entre las cuales cada colegio elige
las que harán parte de su esquema particular, acorde con sus características y necesidades.
Presentamos a continuación las asignaturas que nos hemos propuesto implementar, que se
complementarán con las que son requisito del Ministerio de Educación Nacional.
Los colegios del Mundo IB comparten una misma filosofía: el compromiso con una educación
internacional rigurosa y de calidad, que permita la construcción de “un mundo mejor y más pacifíco, en
el marco del entendimiento y el respeto intercultural”, que consideramos importante para nuestros
alumnos.
Programa del Diploma IB
Asignaturas Complementarias
(Obligatorias del MEN)
Grupo 1 Lengua y Literatura Física
Grupo 4 Biología NM
Química NM
Grupo 5 Estudios Matemáticos NM
Grupo 6 Teatro NM
Grupo 3 Filosofía NS
Historia NS
TISG NM
15
El Programa del Diploma
procura la vinculación
permanente entre la filosofía y
pedagogía, a través de sus tres
componentes centrales:
•Teoría del Conocimiento
(TOK)
• Creatividad,Acción y Servicio
(CAS)
• Monografía
*Solo los colegios autorizados por la organización del IB pueden ofrecer cualquiera de sus
tres programas académicos: el programa de la Escuela Primaria (PEP), el programa de los
Años Intermedios (PAI) o el programa del Diploma (PD) (además del Certificado de
estudios con orientación profesional del IB). La categoría de colegio solicitante no garantiza
que el colegio obtendrá la autorización.
(Español - NS) Religión
Educación Física
Grupo 2 Lengua Extranjera Ética y Valores
(Inglés B - NS)

18. Horarios
GRADO HORARIO
Nursery y Kínder Lunes a Jueves: 8:00 a.m. – 2:30 p.m.
(Deportes: Lunes y Miércoles de 10:45 a.m. – 12:15 m.)
Viernes: 8:00 a.m. – 1:40 p.m.
Transición
Primaria Lunes a Jueves: 7:00 a.m. – 3:30 p.m.
(Deportes: Lunes y Miércoles de 1:30 p.m. – 3:30 p.m.)
Viernes: 7:00 a.m. – 1:40 p.m.
Lunes a Jueves: 7:00 a.m. – 3:30 p.m.
(Deportes: Lunes y Miércoles de 1:30 p.m. – 3:30 p.m.)
Viernes: 7:00 a.m. – 1:40 p.m.
Lunes a Jueves: 7:00 a.m. – 3:30 p.m.
(Deportes: Martes y Jueves de 1:30 p.m. – 3:30 p.m.)
Viernes: 7:00 a.m. – 1:45 p.m.
Bachillerato

19. 17
Programa
Viva
(Viviendo Valores)
Conocedores que a través de la Sana
Convivencia se fomentan y fortalecen
los comportamientos saludables, la
autoestima, la toma de decisiones y los
valores; se generan espacios grupales e
individuales de reflexión que permiten
permear los cinco proyectos del
programa: “Sana Convivencia”,
“Encuentro de Padres”, “Con Amor es
Mejor”, “¿Quién decide tu vida?” y
“Encuentra tuVocación”.
Programa de
Intercambio
Estudiantil
El intercambio estudiantil internacional
permite al estudiante Cañaveralino
convivir con una familia anfitriona en un
período de aproximadamente 10
semanas como un miembro más de la
misma; y asistir, durante dicho tiempo, a
Spring Valley High School, escuela
hermana ubicada en Carolina del Sur
(EE.UU.) e institución operada por el
Distrito Escolar No. 2 del Condado de
Richland.
La experiencia permite a los estudiantes
participantes cursar asignaturas de nivel
avanzado, de preparación y crédito
universitario; teniendo la oportunidad
de conocer lugares emblemáticos,
manifestaciones artísticas y culturales, las
cuales incentivan la creatividad, visión y
madurez de los jóvenes.
En la modalidad de intercambio los
estudiantes Cañaveralinos viajan con
El programa ejecuta una serie de
actividades que buscan promover desde
y para toda la comunidad educativa, la
sana convivencia y la toma de conciencia
sobre la importancia de los
comportamientos saludables tanto en el
aspecto físico como en el emocional,
sustentados en el fortalecimiento en los
valores institucionales de Respeto,
Honestidad, y Responsabilidad.
Coordinadora del Departamento de
Inglés, quien se convierte en profesora
de español en la Escuela Hermana.
Este programa multicultural permite
que estudiantes norteamericanos
igualmente estudien en Cañaverales
International School, oportunidad para
el desarrollo de sus habilidades
comunicativas en español, y afirmación
como agentes de cambio, a partir del
reconocimiento de nuestras
costumbres, hábitos, tradiciones y
gustos.
Con el programa de intercambio
-Escuelas Hermanas-, el Colegio
Internacional Los Cañaverales reafirma
su compromiso por ofrecer educación
de calidad con proyección internacional
para nuestros niños y jóvenes.

20. Instalaciones Físicas
El campus tiene una extensión de 26.000 m².
Cada Sección cuenta con sus salones y
laboratorios. Herramientas audiovisuales están a
disposición de la Comunidad Cañaverales. Las
instalaciones deportivas cuentan con escenarios
deportivos reglamentarios como canchas de
Fútbol, canchas deVoleibol, canchas de Baloncesto
y una piscina semi olímpica, dotados con recursos
materiales a disposición de los estudiantes como
balones, aros, cuerdas, colchonetas, conos, estacas,
señalizadores, etc. El área artística cuenta con el
taller de plásticas, sala de expresión corporal, sala
musical, entre otros.
Área Administrativa
Garantizamos la calidad en nuestros procesos en
el marco del Sistema de Gestión de Calidad que
el Colegio implementó desde el año 2010 y
acreditado por la Organización Bureau Veritas. La
Comunidad Educativa y público en general puede
acceder a los diferentes servicios del ÁreaAdministrativa.
- Dirección General (Rectoría)
- Secretaría Académica
-Tesorería
- Calidad
- Admisiones
SERVICIOS
en el campus
Biblioteca:
Fabio Hernán Gómez
La biblioteca ofrece varios servicios entre los cuales se encuentran:
Servicio de referencia, préstamo de material bibliográfico y audiovisual,
consulta en sala, acceso a internet, orientación a lectores por parte de
la bibliotecóloga, adicionalmente cuenta con el servicio de Bibliobanco
que consiste en la asignación de los libros en inglés a cada estudiante
en calidad de “alquiler” para su uso de lectura durante el año escolar.
Consejería estudiantil
Este Departamento focaliza sus acciones en la orientación, motivación
y soporte de los estudiantes con relación a diferentes aspectos
psico-afectivos (individuales o grupales) presentes en el proceso de
enseñanza – aprendizaje en el contexto escolar, y que están asociados
con el ciclo vital, con las características propias de la dinámica familiar
y con los procesos de interacción con pares, entre otros. Orientar y
apoyar igualmente a los padres y docentes en aspectos inherentes al
desarrollo del estudiante y a los procesos de enseñanza – aprendizaje
propios del entorno escolar..
La terapeuta ocupacional quien integra este Departamento
contribuye desde su análisis en la identificación de situaciones y apoyos
necesarios para la participación, aprendizaje, bienestar y calidad en el
desempeño ocupacional de los estudiantes. Así mismo acompaña a
los docentes para dar pautas para el trabajo de los niños y jóvenes en
el contexto escolar.
Adicionalmente,el departamento apoya activamente en el proceso de
admisiones de estudiantes nuevos y sus familias.

21. Salón Múltiple
Capacidad de 500 personas en modalidad auditorio. Este
espacio está diseñado para adecuarse según el tipo de
evento (Cafetería, Sala de exhibición, etc).
Enfermería
La oficina de Salud del Colegio proporciona servicios de
enfermería y primeros auxilios a los estudiantes y
empleados durante la jornada escolar. Adicionalmente, se
realizan actividades de prevención y promoción de la
salud (Conferencias, vacunación, charlas, día de la salud...),
esto con el fin de promover un estilo de vida sano dentro
de la Comunidad Cañaveralina.
Cafetería
La alimentación saludable de los niños y adolescentes se
fundamenta en los principios y cumplimiento de las
necesidades de calorías y nutrientes. Por ello el Colegio
cuenta con el servicio de Food Services de Colombia,
proveedor que ofrece alimentación valorada por un
profesional en Nutrición e igualmente está en contacto
continuo con las familias a través de la plataforma virtual
CMSoftOnline Food Service, donde también se puede
realizar el pago de la alimentación de sus hijos vía
electrónica. Las instalaciones de la cafetería están ubicadas
en el salón múltiple.
Planta de tratamiento de agua
El Colegio cuenta con su propia planta de tratamiento de
agua, esta consta de un algibe, una torre de aireación, un
filtro de carbón, un filtro de arena y un filtro de resina. Se
realizan pruebas cada mes para certificar que el agua es
potable.Todos los días se hace el mantenimiento de la
planta, y se realiza un retrolavado día de por medio con
sal marina para regenerar la resina. Este proceso es
supervisado y ejecutado por Microquim, Laboratorio de
Alimentos y Similares Ltda.
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22. NUESTRO CAMPUS
El campus del colegio cuenta con más de
26.000 m², ofrece un ambiente campestre
en armonía con las instalaciones del colegio.
- Sala de Música.
- Talleres de Artes Plásticas.
- Salón de Expresión
Corporal.
- Biblioteca.
- Sala de Lectura Infantil.
- Laboratorio de Química.
- Laboratorio de Física.
- Laboratorio de Biología.
- Salas de Tecnología e
Informática
- Aula para Juego de Roles.
- Salón Múltiple con
capacidad para 500
personas.
- Canchas de Fútbol.
- Canchas de Baloncesto.
- Canchas de Volleyball.
- Piscina Semiolimpica.
- Zona de juegos infantiles.
INSTALACIONES
Entrada
Parqueadero deVisitantes
Sección Administrativa
Sección
Primaria
Enfermería
Aula Máxima - Cafetería
Sección Bachillerato
Oficina de Mantenimiento
Piscina
Sección Preescolar
Lúdicas
Vestier
Gimnasio al Aire Libre
Río Dapa
Planta de Tratamiento de Agua
Asofamilia
parqueadero de Buses Escolares y Docentes
3 Zona de Refugio
2 Zona de Refugio
1 Zona de Refugio

23. Guía de Documentos
En el Colegio Internacional Los Cañaverales el proceso de admisión de estudiantes
se realiza de manera guiada a cada familia. De esta manera se busca informar a los
padres sobre las generalidades del colegio,orientarlos y resolver diversas inquietudes
que surgen en el proceso de valoración de la propuesta educativa que buscan para
sus hijos.
El proceso de admisiones se compone de los siguientes momentos:
1. Entrevista en Oficina de Admisiones.
Es el primer acercamiento que tienen los padres con el Colegio. Se informa a las
familias sobre la propuesta educativa, la metodología, los valores institucionales y se
realiza un recorrido por el Campus del Colegio.
2. Pago de Inscripción.
Una vez realizado este pago, se hace entrega a las familias del formulario de
inscripción y se les informa sobre la documentación financiera y académica (La
información académica se solicita en procesos de admisión para Primaria y
Bachillerato) que deben anexar para su valoración. (Ver Guía de Documentos).
3. Entrega de documentación
financiera familiar
El día de las pruebas académicas y la entrevista psicológica, la familia debe hacer
entrega en la oficina de Admisiones de la documentación financiera, para que ésta
sea analizada por la Dirección Administrativa del Colegio.
4. Programación de Pruebas Académicas y
Entrevista Psicológica
La oficina de Admisiones asigna un espacio de mutuo acuerdo con las familias, con el
fin de valorar el nivel académico del aspirante. En preescolar se realiza una prueba de
desarrollo, mientras que en primaria y bachillerato se evalúan tres áreas: inglés,
matemáticas y lengua castellana. Posteriormente se realiza una entrevista psicológica
con el fin de evaluar emocionalmente y el nivel de desarrollo de los estudiantes que
aspiran a ingresar al Colegio Internacional los Cañaverales. La familia del estudiante
aspirante igualmente participa de una entrevista con la psicóloga titular de la Sección.
5. Matrícula Académica y Financiera
(En caso de ser admitido)
Una vez la Sección del grado a la que aplica el aspirante y la Dirección Administrativa
emiten un concepto adecuado del proceso de admisión, se contacta a la familia para
hacerle entrega de la carta de bienvenida al Colegio y se procede a realizar la
matrícula financiera. y académica.
Aspirantes
• Dos fotos de 3x4
• Copia del registro civil
• Copia de la tarjeta de identidad
• Certificado de estudios o informe académico
• Certificado de buena conducta
• Copia del carné de vacunas
• Examen médico
• Examen de audiometría
• Examen de optometría
• Certificado de EPS o Prepagada.
Padres de Familia
• Inscripción
• Formato de Admisión debidamente
diligenciado
• Declaración de renta o certificado de
ingresos y retenciones
• Certificación de ingresos (Independientes)
• Certificación laboral (Dependientes)
• Cámara de Comercio (Propietarios de
empresa)
• Paz y salvo financiero colegio o jardín anterior
• Los últimos tres extractos bancarios
• Dos fotos de 3x4 de cada padre de familia
• Fotocopia de Cédulas de Ciudadanía de
padres o acudientes
El ingreso al Colegio es un proceso
importante para el aspirante y sus padres.
Es una etapa donde se debe propiciar las
condiciones para que el niño o joven
adquiera el gusto por aprender por propia
decisión. Nuestro objetivo está
encaminado en acompañar a las familias en
este momento significativo en la formación
y desarrollo de sus hijos, fomentando una
actitud positiva en ellos y darles
motivaciones para tener éxito en el colegio.