planeacion de historia 3

1. PLANEACIÓN SEMANAL
Escuela: COLEGIO ELISEO SCHOOL
Zona Escolar: 501
Maestra: IRMA OLIVIA ZAPATA E.
Turno: Matutino Clave: 05PES0236C Ciclo Escolar: 2022-23
Grado: PRIMERO DE SECUNDARIA Asignatura: HISTORIA
Bloque I
SEMANA DEL 15 al 19 de AGOSTO DEL 2022
TEMA PROPÓSITO EJE COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD
PROYECTO: Acercamientoa
algunosde losproyectosy
actividadesde laasignatura
durante el año escolar
Investigarlascausasde diferentes
problemasdel Méxicoyel mundopara
argumentarsu carácter complejoy
dinámico. Eje:Formaciónde los
Estadosnacionales
Tema:Pasado
presente
Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas.
Comprende el
conocimiento de las características y
significado de los textos, atendiendo a su
tipo, contexto
en el que se emplean y destinatario al
que se dirigen..
Estudio de la historia a
partir de la personal y lo
que ocurre día a día
Formación Cívica y Ética:
Reconocela cultura de paz
como un conjunto de
valores, actitudes,
comportamiento y estilos
de vida basados en el
respeto a la vida y el
rechazo a todo tipo de
violencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONSIDERACIONES O CONOCIMIENTOS PREVIOS
MATERIAL DE
APOYO
• Reflexionasobre lapresencia
de la guerra enel mundoactual.
Distingue entre losconflictos
violentosque tienenlugardentro
de algunospaíses y lasguerras
entre losestados.
Reconoce que lahistorianecesitade otrascienciasauxiliaresparaconstruirsusexplicaciones.
Hojas, computadora,
libro de actividades,
cuaderno, lápices de
colores, pluma.
AL SECUENCIA DIDÁCTICA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS) EVALUACIÓN
Lo completo de
autobiografía y

2. Mostrar de una maneradivertidaalgunasactividadesdel ámbitodel estudiode lahistoria.Que losalumnosreflexionen
y reconozcanla presenciade lahistoria enmuchasactividadesde lavidadiariaenlasque interactúancontextosy
discursosyla función de laescuelaenlaasignatura, que ofrece herramientasparaampliarsucapacidadde
comunicación,suconocimientode lascaracterísticasentre hechoyprocesos y se reconozcancomo parte de una
comunidadcultural diversaydinámica.
Realizarlaportada de divisióndel cuadernoacorde alas materias.
Elaborasu autobiografíay lalíneade tiempode lamisma.
de su línea del
tiempo.
Expone con el
grupo sus
trabajos.
OBSERVACIONES
POSTERIORES
MAESTRO DE GRUPO: COORDINACIÓN:
LIC IRMA OLIVIA ZAPATA ESCOBEDO LIC. HAYDEE BUENDIA
PLANEACIÓN SEMANAL
Escuela: COLEGIO ELISEO SCHOOL
Zona Escolar: 501
Maestra: IRMA OLIVIA ZAPATA E.
Turno: Matutino Clave: 05PES0236C Ciclo Escolar: 2022-23
Grado:PRIMERO DE SECUNDARIA Asignatura: HISTORIA 1
Bloque I
SEMANA DEL 22 al 26 de AGOSTO DEL 2022
TEMA PROPÓSITO EJE COMPETENCIA
TRANSVERSALID
AD
EVALUACION DIAGNOSTICA
Conocerlosmaterialesde español y
participarenactividadesde
integraciónconel grupo.Mostrar de
una maneradivertidaalgunas
actividadesdel ámbitode estudiode
Eje:Formaciónde los
Estadosnacionales
Tema:Pasado
presente
Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas.
Comprende el
conocimiento de las características y
significado de los textos, atendiendo a su
tipo, contexto
en el que se emplean y destinatario al
que se dirigen..
Brindan la oportunidad de
planear las tareas,
distribuir
responsabilidades entre
los participantes y evaluar
cada fase del proceso.

3. la asignatura.Mostrar de una manera
divertidaalgunasactividadesdel
ámbitode participaciónciudadana.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONSIDERACIONES O CONOCIMIENTOS PREVIOS
MATERIAL DE
APOYO
•ENCUADRE Y REPASO DELOS TEMAS
FUNDAMENTALES DEHISTORIA
Conocimientos del grado anterior
Hojas, computadora,
libro de actividades,
cuaderno, lápices de
colores, pluma.
AL SECUENCIA DIDÁCTICA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS) EVALUACIÓN
ANALISISY
GRAFICASDE LOS
RESULTADOS DEL
DIAGNOSTICO
Encuadre y repasode los temasfundamentalesde historia
Examende contenidosdel cicloescolaranterior
OBSERVACIONES
POSTERIORES
MAESTRO DE GRUPO: COORDINACIÓN:
LIC IRMA OLIVIA ZAPATA ESCOBEDO LIC. HAYDEE BUENDIA

4. PLANEACIÓN SEMANAL
Escuela: COLEGIO ELISEO SCHOOL
Zona Escolar: 501
Maestra: IRMA OLIVIA ZAPATA E.
Turno: Matutino Clave: 05PES0236C Ciclo Escolar: 2022-23
Grado: PRIMERO DE SECUNDARIA Asignatura: HISTORIA 1
Bloque I
SEMANA DEL 29 de AGOSTO al 3 de SEPTIEMBRE DEL 2022
TEMA PROPÓSITO EJE COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD
Pasadopresente.Sesión1
Investigarlascausasde diferentes
problemasdel Méxicoyel mundopara
argumentarsu carácter complejoy
dinámico.
Eje:Formaciónde los
Estadosnacionales
Tema:Pasado
presente
Está enfocado en desarrollar el
pensamiento espacio temporal para
poder establecer relaciones entre el
presente y el pasado mediante la
contextualización de los hechos,
comprensión multicausal,
reconocimientos de cambios y
permanencias y su vinculación con
aspectos políticos, económicos sociales
y culturales, estoa su vez posibilitara el
desarrollo de un pensamiento crítico y
analítico de las situaciones presentes.
Parte del conocimiento histórico en
constante construcción, a fin de
comprender que no existe una única
interpretación de lo acontecido y
siempre existirán nuevas interrogantes
hallazgos por explicar.
Formación Cívica y
Ética: Reconoce la
cultura de paz
como un conjunto
de valores,
actitudes,
comportamiento y
estilos de vida
basados en el
respeto a la vida y
el rechazo a todo
tipo de violencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONSIDERACIONES O CONOCIMIENTOS PREVIOS
MATERIAL DE
APOYO
Diseñaunplande lectura
personal ycomparte su
experiencialectora Reconoce que lahistorianecesitade otrascienciasauxiliaresparaconstruirsusexplicaciones.
Hojas, computadora,
libro de actividades,
cuaderno, lápices de
colores, pluma.
AL SECUENCIA DIDÁCTICA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS) EVALUACIÓN
INICIO.
Productosy
recursospara la

5. 3. Mencionarel contenidode lasesión“Pasado-presente”ylosaprendizajesesperados.4.Solicitaralosestudiantes
que elaborenlaactividadde evaluacióndiagnósticade lasección“Líneade salida”(pág.14). Estudiaránquiénfue
Mahatma Gandhi.5. Para empezarconel temaes precisopediralosestudiantesque consultenlassiguientespáginas:
a. Organizaciónde lasNacionesUnidasparala Educación,laCienciay laCultura(Unesco) enhttps://goo.gl/pU5H58.b.
Estos linksenespañol yde Méxicocontienenasimismo laautobiografíade Gandhi yotrostextos:goo.gl/W8rBMqy
goo.gl/JA1kNW(consultadosel 3de octubre de 2017). Si se presentaalgúnproblemaparaaccedera la red,apoyaral
estudiante parabuscaruna biografíao monografíade Gandhi en la bibliotecaescolaroenuna bibliotecapública.6.
Solicitara losestudiantesque escribanunabreve biografíade Mahatma Gandhi (imagen1.1) para responderla
siguiente pregunta:¿enqué consisteladoctrinade lano violenciayladesobedienciacivil de MahatmaGandhi?
DESARROLLO.
3. Solicitara losestudiantesque elaborenlasactividadesde lasección“Puntosenel tiempo”(pág.17) para fortalecer
sus aprendizajesatravésdel trabajocon líneasde tiempo,tablasymapas.4. Propiciarlareflexiónenlosestudiantes
con la pregunta“¿Sabescuálessonlosconflictosnacionalese internacionalesenel sigloXXI?”Pedirque consultenlas
siguientespáginaseninternetgoo.gl/VfrFDP,goo.gl/iM5hXrygoo.gl/5hh6HY.5. Indicarque completenlacronología,
anotandolasguerras entre paísesylos conflictosinternosencadaperiodoque se indicaenlatabla.El restode las
actividadesde lasección“Puntosenel tiempo”se desarrollaránenlasiguiente sesión.
evaluaciónenel
desarrollode la
secuencia
• mapamental •
trabajoen equipo•
resumen•
reportaje •
investigación•
periódicomural
OBSERVACIONES
POSTERIORES
MAESTRO DE GRUPO: COORDINACIÓN:
LIC IRMA OLIVIA ZAPATA ESCOBEDO LIC. HAYDEE BUENDIA

6. PLANEACIÓN SEMANAL
Escuela: COLEGIO ELISEO SCHOOL
Zona Escolar: 501
Maestra: IRMA OLIVIA ZAPATA E.
Turno: Matutino Clave: 05PES0236C Ciclo Escolar: 2022-23
Grado: PRIMERO DE SECUNDARIA Asignatura: HISTORIA 1
Bloque I
SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
TEMA PROPÓSITO EJE COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD
Pasadopresente.Sesión1
Investigarlascausasde diferentes
problemasdel Méxicoyel mundopara
argumentarsu carácter complejoy
dinámico.
Eje:Formaciónde los
Estadosnacionales
Tema:Pasado
presente
Está enfocado en desarrollar el
pensamiento espacio temporal para
poder establecer relaciones entre el
presente y el pasado mediante la
contextualización de los hechos,
comprensión multicausal,
reconocimientos de cambios y
permanencias y su vinculación con
aspectos políticos, económicos sociales
y culturales, estoa su vez posibilitara el
desarrollo de un pensamiento crítico y
analítico de las situaciones presentes.
Parte del conocimiento histórico en
constante construcción, a fin de
comprender que no existe una única
interpretación de lo acontecido y
siempre existirán nuevas interrogantes
hallazgos por explicar.
Formación Cívica y
Ética: Reconoce la
cultura de paz
como un conjunto
de valores,
actitudes,
comportamiento y
estilos de vida
basados en el
respeto a la vida y
el rechazo a todo
tipo de violencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONSIDERACIONES O CONOCIMIENTOS PREVIOS
MATERIAL DE
APOYO
Diseñaunplande lectura
personal ycomparte su
experiencialectora Reconoce que lahistorianecesitade otras cienciasauxiliaresparaconstruirsusexplicaciones.
Hojas, computadora,
libro de actividades,
cuaderno, lápices de
colores, pluma.
AL SECUENCIA DIDÁCTICA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS) EVALUACIÓN
DESARROLLO.
Productosy
recursospara la

7. 3. Solicitara los estudiantesque continúenconlaelaboraciónde lasactividadesde lasección“Puntosenel tiempo”
(pág.17) para fortalecersusaprendizajesatravésdel trabajoconlíneasde tiempo,tablasymapas.4. Indicarque se
debe continuarconla elaboraciónde latablade la pág. 17 del rubroconflictosinternacionales.5.Pedirque comportan
su trabajocon sus compañeros.
evaluaciónenel
desarrollode la
secuencia
• mapamental •
trabajoen equipo•
resumen•
reportaje •
investigación•
periódicomural
OBSERVACIONES
POSTERIORES
MAESTRO DE GRUPO: COORDINACIÓN:
LIC IRMA OLIVIA ZAPATA ESCOBEDO LIC. HAYDEE BUENDIA

8. PLANEACIÓN SEMANAL
Escuela: COLEGIO ELISEO SCHOOL
Zona Escolar: 501
Maestra: IRMA OLIVIA ZAPATA E.
Turno: Matutino Clave: 05PES0236C Ciclo Escolar: 2022-23
Grado: PRIMERO DE SECUNDARIA Asignatura: HISTORIA 1
Bloque I
SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
*16 DIA INHABIL
TEMA PROPÓSITO EJE COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD
Pasadopresente.Sesión1
Investigarlascausasde diferentes
problemasdel Méxicoyel mundopara
argumentarsu carácter complejoy
dinámico.
Eje:Formaciónde los
Estadosnacionales
Tema:Pasado
presente
Está enfocado en desarrollar el
pensamiento espacio temporal para
poder establecer relaciones entre el
presente y el pasado mediante la
contextualización de los hechos,
comprensión multicausal,
reconocimientos de cambios y
permanencias y su vinculación con
aspectos políticos, económicos sociales
y culturales, estoa su vez posibilitara el
desarrollo de un pensamiento crítico y
analítico de las situaciones presentes.
Parte del conocimiento histórico en
constante construcción, a fin de
comprender que no existe una única
interpretación de lo acontecido y
siempre existirán nuevas interrogantes
hallazgos por explicar.
Formación Cívica y
Ética: Reconoce la
cultura de paz
como un conjunto
de valores,
actitudes,
comportamiento y
estilos de vida
basados en el
respeto a la vida y
el rechazo a todo
tipo de violencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONSIDERACIONES O CONOCIMIENTOS PREVIOS
MATERIAL DE
APOYO
Diseñaunplande lectura
personal y comparte su
experiencialectora Reconoce que lahistorianecesitade otrascienciasauxiliaresparaconstruirsusexplicaciones.
Hojas, computadora,
libro de actividades,
cuaderno, lápices de
colores, pluma.
AL SECUENCIA DIDÁCTICA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS) EVALUACIÓN
DESARROLLO. Productosy

9. 3. Solicitara losestudiantesque elaborenlasactividadesde lasección“Recapitulemos”(pág.19) para que llevena
cabo una revisiónde losconocimientosque hanadquiridodurante el desarrollodel tema.4.Orientarel trabajo
invitandoala reflexiónyala realizaciónde undebate engrupoparadar respuestaal cuestionamientosobre ¿porqué,
a pesar de que losidealesilustradosyderechosde losciudadanos sonreconocidosporlamayoría de losgobiernosylas
organizacionesinternacionales,laguerrasigue siendounmediopararesolverlasdiferenciaseconómicas,socialesy
políticasenel mundomoderno?5. Apoyaral grupo para que publiquenlasconclusionesdel debate enunperiódico
mural
recursospara la
evaluaciónenel
desarrollode la
secuencia
• mapamental •
trabajoen equipo•
resumen•
reportaje •
investigación•
periódicomural
OBSERVACIONES
POSTERIORES
MAESTRO DE GRUPO: COORDINACIÓN:
LIC IRMA OLIVIA ZAPATA ESCOBEDO LIC. HAYDEE BUENDIA