Revista Escolar del CEIP Maestro Jurado no59

Revista Escolar “El Colodrillo” Curso 2019-20 Segundo Trimestre nº 59
1 C.E.I.P. Maestro Jurado Hinojosa del Duque (Córdoba)

EL COLODRILLO
EDITA:
C.E.I.P. MAESTRO JURADO
Nº 59 ABRIL 2020
SUMARIO
Editorial……………………………………………………………………….…...…….2
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Ecoescuela………………………………………………………...………..……..…..3
Biblioteca……………………………………………………..………………..….…...5
Ampa……………………...……………………………………………………………..9
Entrevista………………………………………………………………………………10
PARCES………………………………………………………………………………….12
Actividades extraescolares..…………………………………...………….…13
Aula Matinal…….……………………………………………………………… …..14
Comedor Escolar.……………………………………………………… ………....15
ACTIVIDADES DE CENTRO
Educación Infantil………………………………………………… ……………...16
Educación Primaria...…………………….…………………… …………………23
• Día de la Paz, escuela espacio de paz
• Día de Andalucía
• Carnaval
• Quédate en casa
Memorias de Hinojosa..………………………………………………………..30
Memoria Gráfica…………………………..………………………………………31
Música………………………..…………………………………………….…..……..32
Inglés…………………....................................................................34
Francés…………………………….......................................................36
Sabías que… ………………………………………………………………………….38
Nuestro pequeño homenaje..……………………….....…………………..39
Opinión……………...………………………………………………………………...40

Cuando empezamos a diseñar este nº 59 de “El Colodrillo”, no sospechábamos que sería una edición
histórica, que habría un antes y un después de este número que, además de editarse solo de forma di-
gital, lo hace en plena crisis de la pandemia del Coronavirus, que nos ha hecho quedarnos a todos en
casa durante aún no sabemos cuánto tiempo y que marcará las vidas de todos los miembros de nuestra
comunidad educativa. Esta comunidad ha demostrado en muchas ocasiones que es solidaria y respon-
sable, y sabemos que lo demostrará una vez más, y que, de todo lo que estamos viviendo, saldremos
reforzados y más unidos, porque entre todos hacemos en nuestro día a día, como escribe Dª Manoli,
“mucho más que enseñar”.
Mucho más que enseñar
¡Quién me iba a decir a mí, que yo iba a ser maestra!
¡Pues sí! y aquí estoy con muchos años dedicada a la docencia, y de la que me siento muy orgullosa,
porque el trabajo de maestra ha sido el pilar en el que me he apoyado en momentos muy difíciles de mi
vida. Trabajar con alumnos con dificultades, me ha hecho comprender que en cierto sentido yo soy una
afortunada, porque tengo la capacidad de poder redactar lo que ahora mismo estoy escribiendo. Ver a
mis alumnos con las dificultades que tienen para escribir, leer, pensar y poder ser independientes y ver
a esas familias que tienen niños con problemas y que se dedican en cuerpo y alma a sus hijos, y que sa-
ben que tienen limitaciones, pero que se esfuerzan para que consigan lo máximo, me hace cuestionar-
me que continuamente nos estemos quejando de lo que tenemos.
En estos momentos difíciles, en el que la sociedad a nivel global está siendo sometida a una pandemia,
es cuando nos damos cuenta de lo insignificantes que somos. ¿Pero ha tenido que llegar el virus para
que nos demos cuenta que hay personas que viven con enfermedades mortales, niños que durante to-
da su vida van a tener dificultades para comer, andar, hablar, relacionarse, que algunos de nuestros
alumnos son más lentos para aprender, etc.? Bueno, sacando la parte positiva de toda esta psicosis co-
lectiva, y de la que seguro vamos a salir. Hay un refrán que dice, “que no hay mal, que por bien no ven-
ga”. Y que esta prueba a la que estamos sometidos, servirá para concienciarnos más de todos los pro-
blemas que tiene la sociedad.
Cuando muchos maestr@s dicen que son docentes por vocación, no entiendo muy bien lo que quieren
decir. Yo la vocación la entiendo como el esfuerzo, el trabajo, la motivación y las ganas que tú pones en
las cosas que haces, y en eso me reconozco que he puesto lo mejor de mi para aprender y poner al ser-
vicio de mis alumnos todos mis saberes para ayudarlos a madurar, a sacar lo mejor de ellos mismos.
Recuerdo a mi abuela, que siempre me decía “Manoli, tú aprendiz de todo y maestra de nada”. Sabéis
por qué, porque siempre me ha gustado y de pequeña mucho más, aprender de todo y de todos. Por-
que el que toma interés, ganas e ilusión por las cosas, al final se convierte en educador de lo que ha
aprendido.
Nuestro trabajo como maestros es mucho más que enseñar, es hacer que nuestros alumnos sean bue-
nas personas, tengan sentido común, tan necesaria en nuestra sociedad y conseguir a través de noso-
tros, que sean más felices.
Muchas gracias. Manuela Fernández Rodríguez.

Jornadas de Coordinación de las Redes Provinciales
Programa para la Innovación Educativa, Aldea. Modalidad A: Red Andaluza de
Ecoescuelas.
“Movilidad Sostenible ante la Emergencia Climática”
El pasado 14 de enero nos reunimos todos los coordinadores provinciales de la Red
Andaluzas de Ecoescuelas en Luque. Estas jornadas de carácter obligatorio para
todos los coordinadores se realizan anualmente en todas las provincias de Andalu-
cía. Este año hemos trabajado sobre la temática “Movilidad Sostenible ante la
Emergencia Climática”.
Ya nadie es ajeno a la problemática del cambio climático en el planeta, consecuen-
cias que se reflejan ya en las temperaturas. Ante esta situación todos debemos
de contribuir a no seguir contaminando el planeta y una de estas formas es crear
conciencia de venir andando al colegio y no utilizar medios de transporte que con-
taminan.
Venir andando al cole no es solo una manera de no contaminar, sino que es sano
para la salud de todos nosotros.
En estas jornadas los centros han explicado cómo están trabajando con sus alumnos y con la comunidad en
general diferentes proyectos para venir andando al cole.
Nuestro centro junto con el Ampa, ha intentado este curso poner en práctica un proyecto de “Movilidad
sostenible”, pero ante la escasa participación de las familias no se ha podido realizar. Esperemos que todos
tomemos conciencia de la participación de las familias en los proyectos del centro, y que sirven para mejo-
rar nuestro entorno.
Coordinadora de Ecoescuelas
Manuela Fernández Rodríguez

LAS PALMERAS DE NUESTRO COLEGIO SE MUE-
REN.
Las palmeras del Colegio Maestro Jurado están enfer-
mas. Han sido atacadas por el “Picudo Rojo”.
Este parásito se halla dentro de la palmera y es muy
difícil frenar su expansión, ya que la duración media de
su ciclo de desarrollo interior puede durar hasta tres
años sin que se perciban signos exteriores de su daño.
¡Pues sí! Nuestras palmeras tienen todos los síntomas
de ser irrecuperables.
Palmeras que han crecido y evolucionado paralelas a la
vida del colegio.
Otra de las muchas plagas que nos afectan a nivel me-
dioambiental.
Aquí os presento la triste realidad de esta planta en-
ferma.
M.F.R

NUESTRO CONTENEDOR DE TAPONES CUMPLE UN AÑO!!!!
Parece mentira, pero ya hace un año desde que pusimos en el patio de
nuestro colegio el contenedor de tapones, del que acabamos de hacer
ya su quinto vaciado.
Desde el AMPA REGIONES estamos contentísimas por la gran acepta-
ción que ha tenido nuestro contenedor y porque es primordial que
los niños aprendan la importancia del reciclaje desde pequeños, ya
que será una de las formas más efectivas para que se conciencien so-
bre la importancia de realizar ciertos hábitos que ayudan a proteger el
medio ambiente y a reducir el impacto que el ser humano tiene en la na-
turaleza.
Reciclar es un acto de suma importancia para la sociedad ya que él mis-
mo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de
otro modo serían desechados, contribuyendo a formar más cantidad de
basura y, en última instancia, evitando la degradación del planeta.
Reciclar los residuos es una responsabilidad que tenemos todos con nuestro planeta y con nuestros
hijos por el futuro de su calidad de vida.
Pero, ¿por qué tapones? ¿Qué los distingue del resto de envases o productos plásticos?
Los motivos del valor de los tapones de plástico son varios. Su clave está, en primer lugar, porque el
material del que están hechos es polietileno de alta densidad, un tipo de plástico de bastante calidad y
muy valioso en el mercado. Por otro lado es un material que llega muy limpio a las plantas de reciclaje,
además ocupa poco espacio y ofrece muchas posibilidades de almacenaje. En definitiva se dan todas
las condiciones para que la recolección de los tapones sea rentable, aunque sería imposible llevarlo a
cabo sin la labor de las asociaciones ya que es inviable recogerlo a nivel particular, por eso su recogi-
da no se entiende si no es para causas solidarias. Casi todos los tapones que reciclamos acaban con-
vertidos otros productos de plástico, en cajas para transportar la fruta, por ejemplo, aunque lo realmen-
te importante es que por el camino, antes de convertirse en cajas, han facilitado la vida a personas que
lo necesitan.
Por eso desde este AMPA agradecemos la labor de reciclado tan importante que estamos haciendo,
así como invitamos tanto a padres y madres como a niñ@s a seguir con esta importante tarea.
Saludos.
Directiva AMPA REGIONES DEL CEIP MAESTRO JURADO de Hinojosa del Duque.

ENTREVISTA
A
Dª LUISA Mª REYES TORRES
Maestra de Educación Infantil y Secretaria del colegio Maestro Jurado
Nos encontramos en el segundo trimestre del curso escolar y los alumnos de 6º de Educación Pri-
maria vamos a entrevistar a Dª Luisa Mª Reyes Torres, maestra de E. Infantil y Secretaria de
nuestro colegio.
Nuestra “secre”, como la llamamos nosotros y que ahora después de muchos años termina su
cargo como secretaria del colegio para dedicarse completamente a los niños de infantil.
- ¿Cuál es tu nombre completo y dónde viviste durante tu infancia?
-Soy Luisa Mª Reyes Torres, nací en Córdoba pero he vivido siempre en Hinojosa del Duque.
- ¿En qué momento elegiste esta carrera de maestra?
-Yo siempre quise ser maestra, siempre lo tuve claro. Así que no hubo un momento concreto.
- ¿Pensaste alguna vez en dejar este trabajo?
-Dejarlo nunca, quizás en hacer cosas relacionadas con este trabajo, pero nunca pensé en dejarlo.
- ¿Has trabajado en algún otro colegio o instituto?
-Sí, empecé a trabajar en el colegio Inmaculada de aquí, luego estuve trabajando en un colegio de Lu-
cena. Posteriormente volví aquí y estuve trabajando en el centro de preescolar Virgen de la Antigua,
que antes era un colegio independiente y luego ya cuando unificaron ese colegio con Maestro Jurado
ya pertenecí a Maestro Jurado.
- ¿Cuantos años hace que empezaste a impartir clases?
-Hace muchos años ya, desde 1984 creo que fue cuando empecé
- ¿Cómo pensabas que sería dar clase antes de ser maestra?
-Como pensaba es como era, no me ha decepcionado llegar el colegio y enfrentarme con los niños. Se
confirmaron las ideas que yo tenía.
- ¿Quién te impulso a trabajar en este centro?
-La verdad, no me impulsó nada. Yo estaba en el centro de Virgen de la Antigua y la Delegación de
Córdoba unificó los dos colegios, así que desde ese momento ya pertenecí al colegio Maestro Jurado.
- ¿Cuántos años de estudio necesitaste para trabajar como maestra?
-Pues todo infantil, primaria, bachillerato, 3 años de carrera y las oposiciones.
- ¿Qué es lo que más y lo que menos te gusta de este colegio?
-Lo que más me gusta es el ambiente que hay a nivel de comunidad comunicativa y lo bien que nos
llevamos con las familias, los profesores y los niños.
Y lo que menos, no podría decir ninguna cosa que no me gusta, aunque quizás a nivel material me gus-
taría que hubiera más recursos técnicos, que tuviéramos mejores ordenadores, mejores instalaciones,
que tuviéramos gimnasio, que el edificio lo cuidaran más desde la administración y que nos dieran más
recursos.
- ¿Qué curso desde infantil hasta tercer ciclo te gusta más?
-A mí me gusta educación infantil, que es mi especialidad, pero cuando he estado con primaria no me
disgustó y los mayores también se me daban bien.
- ¿Cuál era tu asignatura favorita y la que mejor se te daba en la escuela?
-A mí, siempre me ha gustado la lengua, esa es mi asignatura favorita, también el dibujo, los trabajos
manuales y los idiomas. Y las que se me daban mejor, igual lengua e idiomas.
- ¿Cuáles son los recuerdos más bonitos que tienes de tu infancia como alumna?
-Tengo un recuerdo muy bonito de la escuela, de mis compañeros y de mis maestros. Nunca he tenido
problemas en la escuela y siempre me lo he pasado muy bien.
- ¿Qué sensaciones te produce ver a antiguos compañeros que estudiaron contigo, después de
tantos años sin verlos?
-Sigo relacionándome con mis compañeros de bachillerato, con los de la carrera menos, pero cuando
los veo me alegro mucho; pero en general tengo buena relación con mis antiguos compañeros.
- ¿Cómo sería para ti el colegio perfecto?

-Creo que no existe un colegio perfecto. El colegio lo hacemos todos los que vivimos día a día en él.
-Algún consejo para los niños de sexto que pasarán a una nueva etapa de su vida en el instituto?
-Creo que el consejo sería estudiar y estudiar, escuchar a los mayores y aprovechar el tiempo. Así que
ánimo y trabajar, trabajar…
- ¿Cuántos años llevas como secretaria?
-Creo que aproximadamente llevo veinte años.
- ¿Qué significa para ti ser secretaria de este colegio?
-Ser secretaria ha significado involucrarme mucho más en la gestión del colegio. Para que me entendáis,
sino estás en el equipo directivo, puede que no te enteres de muchas cosas que pasan, de los problemas
que surgen en el colegio referentes a las familias, la administración, etc.
- ¿El trabajo como secretaria en qué consiste, le tienes que dedicar mucho tiempo?
-El secretario o secretaria de un colegio es la persona que forma parte de todos los órganos del colegio
como el Claustro, Consejo Escolar y lo que hace es tomar nota por escrito de todo lo que se hace en esas
reuniones. Otra función del secretario es llevar las cuentas del cole, controlar todos los papeles de matrí-
cula, de gratuidad de libros y otras muchas cosas más.
En cuanto a si le dedico mucho tiempo, pues sí. Mucho más tiempo del que la administración me tienen
asignado para ser secretaria.
- ¿Cómo has compaginado tu trabajo con tu vida personal?
-Lo he compaginado con mucha coordinación con mi marido, mi familia y también he tenido ayuda de
fuera. Pero es difícil ser madre y trabajar fuera.
- ¿Quieres mandar algún mensaje para terminar esta entrevista?
-Me gustaría decir que he estado muy contenta de estar como secretaria en este colegio todos estos años
ahora que ya termino en este cargo, y espero que el colegio se haya beneficiado de mi trabajo como se-
cretaria. Ahora cuando vuelva a las clases seguiré disfrutando de los niños, de los compañeros y del co-
legio. Y desde esta entrevista le doy las gracias a toda la comunidad educativa del Colegio Maestro Jura-
do.
REALIZADO POR:
Miguel Morales, Noelia Esquinas, Ana Ramos y Mª Carmen
Cortés
COLABORACIÓN:
Dª Manuela Fernández Rodríguez (Maestra de PT y JE)

Durante el curso escolar 2019/2020, en el segundo trimestre, se está llevando a cabo este
programa en el centro con el objetivo de mejorar el rendimiento académico del alumnado.
Asiste el alumnado del segundo y tercer ciclo de primaria que necesitan una ayuda más per-
sonalizada para conseguir los objetivos propuestos por el tutor/a.
Con este programa conseguimos dar asesorías en la solución de sus tareas escolares y dise-
ñar ejercicios para las asignaturas y temáticas en las que se hace pertinente un refuerzo o
afianzamiento de conocimientos. Por otra parte, potenciamos la adquisición de hábitos de
organización y trabajo.
Para que los alumnos y alumnas se beneficien en su proceso de enseñanza y aprendizaje,
tiene lugar una labor en equipo, con una coordinación entre tutores y monitora para así eva-
luar de manera continua el desarrollo y mejora en las materias trabajadas.
Seguiremos con este programa en el tercer trimestre apostando por una mejor atención a
la diversidad y compensación de las desigualdades del alumnado. Por ello, animo a los alum-
nos/as a seguir participando en este programa y aprovechar sus beneficios para tener una
educación de calidad.
Un cordial saludo.
Aranza Caballero
Telf: 957140443

HIGIENE INFANTIL DURANTE LA COMIDA
Todo momento tiene un orden y en estos tiempos que nos ha tocado vivir, la higiene se ha
convertido en nuestro mayor aliado.
La higiene es punto esencial durante el momento de comer.
Hay una serie de reglas, que no debemos dejar pasar, porque ellas evitan la contaminación
de los alimentos y por lo tanto el contagio de enfermedades e infecciones.
Algunos de los hábitos que se pueden seguir a la hora de comer:
- Lavarse las manos antes y después de ir al baño, cepillarse correctamente los dientes,
son algunas de las normas que debemos enseñar al niño.
Los padres, maestros y monitores de comedor deben velar para que las cumplan. Es fre-
cuente ver a los niños tomar del suelo las cosas que se les han caído de las manos, hay que
recalcarle que los alimentos al tocar el suelo se contaminan de microbios.
Los padres deben dar ejemplo, para estimular el aprendizaje de sus hijos.
Evitar en todo momento, tocar los alimentos con las manos sucias, los adultos debemos
velar para que cumplan las normas de higiene para que crezcan fuertes y sanos.
Los platos, vasos y cubiertos que utilicemos, deben estar siempre perfectamente limpios
y usar las servilletas.
EN NUESTRAS MANOS ESTÁ NUESTRA SALUD.

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS A
Desde nuestra revista escolar os damos la bienvenida a toda la comunidad educativa
un trimestre más con unas circunstancias excepcionales. Nos sometemos a un reto personal
y tecnológico a la vez, y por ello no queremos pasar por alto nuestra actividad diaria acon-
tecida durante este extraño trimestre en nuestras aulas. Desde aquí, os hago llegar alguna
serie de actividades que hemos iniciado este trimestre en nuestra clase basadas en el
aprendizaje de las matemáticas a través del método ABN, donde el juego es el principal
protagonista enriqueciendo el saber de nuestros alumnos. Hemos descubierto que de cual-
quier cosa insignificante podemos hacer un juego constructivo y enriquecedor para nuestro
saber. Con tapones, pinzas de la ropa, palitos, hueveras-… todo es válido y todo lo podemos
transformar como material indispensable dentro del aula. Os dejamos algunas fotos como
muestra de todo ello que esperamos que os gusten.

CELEBRACIÓN DÍA DE LA PAZ
El día 30 de Enero con
motivo del día de la Paz, nues-
tro colegio el CEIP Maestro
Jurado realizó distintas acti-
vidades adecuadas a los dis-
tintos ciclos.
Así en Infantil realiza-
mos un abanico en el que los
niños y niñas con la mano pin-
tada de blanca pudieron plas-
mar en él la paloma de la paz.
En primer ciclo los niños y ni-
ñas realizaron el “Semáforo de la Paz”, de esta manera clasificaron palabras relacionadas
con la paz en el color verde, sin
embargo, aquellas palabras consi-
deradas contrarias a la paz fue-
ron clasificadas en el color rojo.
Por último, segundo y tercer ciclo
elaboró el mural “Alcanzamos la
Paz”, para ello los niños dibujaron
en brazos y manos mensajes a fa-
vor de la paz.
Mari Ángeles Ruiz
Coordinadora de
escuela espacio de
paz

Celebramos carnaval en nuestro colegio CEIP Maestro Jurado el día 21 de febrero de 2020. Los
alumnos de infantil iban disfrazados del sistema solar, los de primero y segundo iban disfrazados
de extraterrestre, los de tercero y cuarto iban disfrazados de sol y luna y los de sexto iban dis-
frazados de cohete. Nosotros, los de quinto íbamos disfrazados de astronauta. Hicimos un pasaca-
lles todo el colegio hasta la plaza. Llevaron la pancarta los alumnos de quinto y hasta nuestro colegio
lo llevaron los de cuarto A y B. Desde nuestro colegio fuimos a la plaza, de la plaza al colegio de in-
fantil y por último, del colegio de infantil a nuestro colegio. Cuando llegamos a nuestro colegio nos
hicieron una foto a todos juntos. En clase hicimos unos grupos y pintamos la oca de Andalucía, tam-
bién la maestra sacó una rima de carnaval con un dibujo para colorear. Nuestro disfraz lo compra-
mos pero la mochila de astronauta lo hicimos nosotros con las siguientes cosas: cogimos una caja de
zapatos de nuestra casa y dos botellas de la misma cantidad, después envolvimos la caja de zapatos
y las dos botellas con papel de plata, cogimos cinta adhesiva de colores y la pegamos por toda la ca-
ja y por último cogimos tapones para hacer como si fueran los botones, unas cuerdas para colgarla
en la espalda y tuvimos que comprar o buscar una gorra blanca para hacer como si fuera el casco de
astronauta y pegarle una pegatina que pone “NASA”. En el recreo podíamos jugar a la comba, con el
balón o a tenis. Espero que llegue pronto carnaval otra vez. Adiós, hasta pronto CEIP Maestro Jura-
do.
Paula 5º

A continuación os mostramos una relación de materiales y páginas web a través de las cuales po-
der trabajar, leer y ocupar el tiempo que nos quedemos en casa. Espero que sea de vuestro inte-
rés.
CAMPUS DIGITAL ALGAIDA PARA Ed. INFANTIL
https://www.algaida.es/campusdigitalinfantil
CUADERNILLO DE LA PRIMAVERA PARA ED. INFANTIL
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14007994/helvia/sitio/upload/
CUADERNILLODELAPRIMAVERAPARAINFANTIL.pdf
EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA PARA PRIMARIA
1º y 2º https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-cortas-y-rapidas
3º y 4º https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-comprensivas
5º y 6º https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/actividades-de-lectura-veloz
JUEGOS EDUCATIVOS PARA Ed. INFANTIL Y PRIMARIA
Los juegos online son una buena herramienta para repasar los contenidos de clase o aprender nuevos con-
ceptos.
Estos juegos didácticos online para niños y niñas permiten desarrollar habilidades en matemáticas, lengua,
ciencias y muchos más contenidos del currículum de Educación Infantil y Primaria.
Ed. Infantil http://www.cristic.com/infantil/
1º y 2º http://www.cristic.com/1o-y-2o-de-primaria/
EduClan
Los contenidos se agruparán en tres canales:
EduClan 3 a 5 años https://www.rtve.es/educlan/3-5-anos/
Las familias podrán encontrar videos sobre las principales áreas curriculares: Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales, Lengua, Lógica y Matemáticas, Artística, Idiomas, Educación Física, Tecnologías o Convi-
vencia. Este nuevo canal espera contar con más de 200 vídeos en los próximos días

Memorias de “Hinojosa”

Memoria Gráfica

HINOJOSA DEL DUQUE es un pueblo situado al norte de la
provincia de CÓRDOBA, que se declaró ciudad en 1927 por el
rey Alfonso XIII. Se encuentra en la histórica Ruta Mozára-
be a Santiago. Rodeada de extensas dehesas que propician
una fuerte industria ganadera, siendo la oveja y el cerdo la
que da fama a la comarca por su calidad.
– Tiene un rico patrimonio artístico: la Catedral de la Sierra,
el conjunto de Ermitas serranas, el Museo Etnográfico.
_ Se puede contemplar los magníficos cielos estrellados, y
que recientemente han sido declarados junto al resto de pue-
blos de la comarca de los Pedroches como Reserva Starlight;
que acredita ser una de las mejores diez zonas del mundo
para la observación del cielo nocturno.
¿SABÍAS QUE….al torero “Machaquito” se le concedió la
Cruz de Beneficencia porque, toreando en la plaza de Hinojo-
sa de Duque (Córdoba), el 29 de agosto de 1902, se hundió un
tendido de madera y numerosos espectadores cayeron al re-
dondel, pero no ocurrió ninguna desgracia, ya que” Machaqui-
to”, se fue hacia el toro que estaba lidiando, matándolo de
una soberbia estocada, evitando así una terrible catástrofe?
SABÍAS QUE…en HINOJOSA DEL DUQUE existía hace tiempo un grupo de hombres que se dedicaban a
cantar a lo largo del año, eran una especie de rondalla, eran los mullidores o muñidores.
SABÍAS QUE…La palabra mullidor significa criado de cofradía, que avisa a los hermanos los actos o ejerci-
cios a los que deben concurrir.
Su principal fin era amenizar las misas de la calle que comienzan el 15 de diciembre, dedicadas a la VIRGEN
MARÍA. Durante el novenario distintas calles de la localidad servirán a la Virgen del Castillo. Ellos desde pri-
meras horas del día se encargaban de recoger a los hermanos para ir todos juntos a la misa de alba, todos
iban detrás de una tambora que iba haciendo mucho ruido y se le cantaba “ AL TIO DE LA TAMBORA LE
TENEMOS QUE DECIR, QUE SE VAYA DE ESTE PUEBLO QUE NO NOS DEJA DORMIR...”
SABÍAS QUE…Son misas de gran arraigo y fervor religioso en HINOJOSA, con gran asistencia de fieles
para participar en la Eucaristía, donde los mullidores entonan variadas canciones que han ido pasando de ge-
neración en generación. También a lo largo del año mediante un pago en especies (trigo, cebada, garbanzos,
etc.), cantaban a las puertas de alguna novia por encargo del novio. Este grupo de mullidores alegraban la vida
cotidiana del pueblo y preparaban con sus canciones los acontecimientos que iban a venir como era el NACI-
MIENTO DEL NIÑO JESÚS.
Entre las canciones que cantaban estaba este villancico:
ENTRE PAJAS Y POBRE PESEBRE ,
EN PORTAL HUMILDE CERCA DE BELÉN
NACIÓ EL HIJO DE DIOS Y MARÍA,
LLORANDO DE FRÍO EN NOCHE CRUEL.
OH,MI DULCE BIEN,OH, MI DULCE BIEN,
DEJA, DEJA QUE LLORE CONTIGO
QUE BEBA EN TU LLANTO Y BESE TUS PIES.

Desde esta sección de nuestra revista, queremos dar nuestro pequeño homenaje a to-
dos nuestros sanitarios que cuidan de nosotros y nos protegen de este virus que nos azota en
la actualidad.
Esta crisis del coronavirus tiene muchos héroes anónimos que de forma incansable lu-
chan con afán y fatiga para vencerlo e intentar que las personas nos curemos, aconsejándo-
nos mantener esas reglas de seguridad que salvarán muchas vidas y acotarán las infecciones.
Toda la sociedad, de manera solidaria, salimos todos los días a las 8 de la tarde para
brindar este emotivo aplauso general en honor a médicos, enfermeros, auxiliares, cela-
dores, personal de limpieza de hospitales...etc. para hacerles ver que estamos con ellos
que su trabajo más que nunca es reconocido por toda la sociedad.
Todo el personal que rodea el mundo sanitario necesita nuestro apoyo y lo va a tener,
estamos en una sociedad solidaria y agradecida, una sociedad preparada profesionalmente,
unos profesionales que día a día se dejan la piel para que vivamos dignamente.
Toda la sociedad tenemos que guardar las normas y tenerlas siempre presentes para
acabar, entre todos y aportando nuestro granito de arena, con este virus; una vez más la so-
ciedad tenemos que dar una lección a los que por su incapacidad, benevolencia, inoperancia,
prepotencia, ineptitud y precariedad social no han sabido estar a la altura de lo que nuestra
sociedad necesita.
Guardemos estas normas básicas:
“YO ESTOY EN CASA !! GRACIAS A TODOS LOS SANITARIOS ”
#YoMeQuedoEnCasa
Eloy J. Fernández Molera

VIVIMOS UNA SITUACIÓN EXTRAORDINARIA
“¿Por qué no vamos al cole?” Esta es la pregunta que más estamos oyendo durante estos
días debido a que estamos viviendo una situación extraordinaria, inédita y de extrema
gravedad.
Para empezar he de aclarar que no estamos de vacaciones, que estamos en casa porque
tenemos la obligación moral, social y cívica de parar esta pandemia, y nuestra aportación
es aparcar la vida normal para que el “bichito” no se extienda más y paren los contagios.
Es tiempo ahora de pasar muchos momentos con los nuestros en nuestra casa; aproveche-
mos para frenar esa locura de vida estresada que llevamos leyendo, jugando, hablando,
limpiando, pintando, haciendo tareas, escribiendo un diario… Sí, un diario, algo que poda-
mos leer en un futuro y que nos recuerde que vivimos una etapa inédita y extraordinaria
que nos enseñó a valorar más la vida, más al prójimo y que nos concienció sobre la impor-
tancia de una buena higiene; una etapa que nos ayudó a comprender y entender la palabra
“empatía”, o sea, la capacidad de percibir, compartir y sentir los pensamientos, emociones
y sentimientos de los demás, a ponernos en su piel. Sí, ahora somos nosotros los que po-
dríamos ser rechazados por transmitir una enfermedad. ¿Os imagináis que tuviéramos
que huir y nos convirtiéramos en exiliados y refugiados? ¿Que no nos dejasen entrar en
otro país por culpa de una valla o porque nuestra patera se hunde y no nos socorre nadie?
¿Os hacéis una idea de lo cruel que puede llegar a ser el hombre?
Es hora de empatizar, de tener conciencia y de poner nuestro granito de arena para que
esta situación tan extraordinaria no se convierta en una tragedia mundial.
Quiero agradecer también el enorme esfuerzo y entrega de todo el personal sanitario,
limpiadoras, celadores, conductores y transportistas, trabajadores de tiendas de alimen-
tación y farmacias, porque sin ellos estaríamos vacíos, desatendidos y desabastecidos.
Para terminar recordemos a nuestros abuelos y bisabuelos, a los que mandaron a la guerra
a pasar fatigas, hambre, solos y sin familia ni casa y con riesgo de muerte… A nosotros
solamente nos obligan a quedarnos en nuestra casa con nuestra familia, con comida y con
todas las comodidades del mundo. ¡Pues eso!
#yomequedoencasa
Mª Dolores Caballero Díaz
Teléfono : 957140954
Móvil: 696739745
info@wgrtelecomunicaciones.com

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