2. Precisiones
necesarias
en
relación
con
la
Psicología
del
Deporte

3. “La
Psicología
es
una
necesidad
cultural,
es
la
necesidad
imprescindible
que
8ene
el
hombre
de
saber
como
y
por
qué
es
hombre,
como
y
por
qué
la
hominización
se
concretó
en
la
humanización”
Alberto
Merani,1976

4. En
este
trabajo
vamos
a
referirnos
a
la
necesidad
de
establecer
la
Psicología
del
Deporte
como
un
aspecto
de
una
disciplina
más
general
que
pudiera
llamarse
Psicología
de
la
Ac=vidad
Física;
a
las
relaciones
de
la
Psicología
del
Deporte
con
el
entrenamiento
depor=vo
y
la
Teoría
del
Entrenamiento
Depor=vo;
a
la
caracterización
de
la
prác=ca
de
la
Psicología
del
Deporte.

5. Aquí
queremos
pensar
en
Psicología
del
Deporte
como
el
conjunto
de
estudios
y
la
profesión
que
se
ocupa
de
los
aspectos
de
la
preparación
psicológica
-­‐en
el
deporte
propiamente
dicho-­‐,
tanto
de
atletas
como
de
equipos,
entrenadores
y
árbitros.

6. Esta
definición
no
prejuzga
edades
e
incluso
caracterís6cas
especiales
de
los
prac6cantes,
pero
exige
ACTIVIDAD
DEPORTIVA.

7. Como
en
todo
proceso
pedagógico,
en
el
entrenamiento
depor6vo
el
eje
fundamental
es
la
dialéc6ca
instrucción-­‐educación.
El
obje6vo
más
importante
de
este
proceso,
aunque
no
el
único,
es
lograr
alcanzar
elevados
resultados
en
el
orden
compe66vo,
elevar
el
rendimiento
atlé6co.

8. La
instrucción
se
refiere
a
la
enseñanza
y
aprendizaje
de
la
técnica
y
la
tác6ca
depor6vas
y
la
realización
de
todas
las
tareas
concebidas
para
alcanzar
el
obje6vo
del
proceso.

9. La
educación
se
refiere
al
desarrollo
de
las
cualidades
de
la
personalidad
que
condicionan
el
rendimiento
atlé6co
y
a
la
vez
lo
trascienden,
en
tanto
se
convierten
en
recursos
de
la
personalidad
del
atleta
para
afrontar
las
situaciones
diversas
de
la
vida.

10. Los
depor6stas
son
atletas
no
sólo
porque
lo
que
comen
lo
pueden
traducir
en
energía
biológica
c o n
m á x i m a
e fi c i e n c i a ,
s i n o
-­‐ y
m u y
principalmente-­‐
porque
les
gusta
lo
que
hacen,
están
mo6vados
por
ello
y
este
"estar
mo6vado"
es
una
función
psicológica.

11. Lo
psíquico
es
tan
importante,
6ene
tanta
jerarquía
en
el
sistema
persona,
que
el
manejo
psicológico
es
vital,
no
sólo
para
el
manejo
de
problemas
que
todos
reconocen
como
propiamente
psicológicos,
sino
también
-­‐aunque
parezca
paradójico-­‐
para
lograr
la
preparación
del
aspecto
biológico
del
depor6sta.

12. Diversidad
de
los
niveles
de
operación
psicológica

13. Aquí,
entre
los
factores
sociales
muy
importantes
a
tener
en
cuenta
podemos
incluir
las
relaciones
con
los
direc=vos
y
autoridades
en
general,
la
prensa,
los
árbitros
y
jueces,
los
aficionados,
etc.

14. Esto
quiere
decir
que
el
psicólogo
depor=vo
deberá
intervenir
en
el
nivel
psico-­‐fisiológico,
el
nivel
que
podemos
llamar
personológico
-­‐
mo=vación,
ansiedad,
auto-­‐confianza,
etc.-­‐y
el
nivel
social
del
equipo
depor=vo,
con
toda
la
complejidad
que
este
presenta.

15. Tareas
de
la
Psicología
del
Deporte

16. 1.
La
enseñanza
de
habilidades
psicológicas
básicas.
2.
Trabajo
educa6vo-­‐preven6vo
y
psico-­‐
higiene.
3.Psico-­‐diagnós6co.
4.
La
aplicación
de
elementos
de
psicoterapia

17. En
relación
con
el
equipo
mul9disciplinario
y
sobre
todo
con
los
entrenadores
se
pueden
desarrollar
importantes
tareas
psicológicas:

18. 1 -­‐ P r e p a r a c i ó n
p s i c o l ó g i c a
d e
l o s
entrenadores.
2-­‐Asesoramiento
al
colec6vo
técnico.
3-­‐
Estructuración
de
esquemas
de
tratamiento
de
problemas
técnicos
y
tác6cos.
4-­‐Preparación
psicológica
de
los
árbitros
y
jueces.

19. Desde
el
punto
de
vista
de
las
ins9tuciones
en
las
cuales
se
desarrolla
el
deporte
el
trabajo
del
Psicólogo
del
Deporte
puede
ser
ú9l
de
la
siguiente
manera:

20. A s e s o r a n d o
a
l o s
d i r e c 6 v o s
s o b r e
modificaciones
en
la
forma
de
trabajo
y
de
vida
de
los
depor6stas
y
su
repercusión
en
el
plano
p s i co l ó gi co .
( O b s érves e
q u e
es t a mo s
planteando
una
tarea
donde
el
psicólogo
es
un
medio
de
enlace
especializado
y
calificado
entre
los
direc6vos
y
el
atleta;
no
estamos
dándole
connotaciones
de
psicólogo
ins6tucional).

21. Como
conclusión,
debemos
dejar
sentado
que
actualmente
es
indispensable
contar
con
el
apoyo
de
la
psicología
cienOfica
para
la
prác8ca
seria
del
deporte,
en
el
deporte
de
alto
rendimiento
y
para
superar
la
situación
actual
de
nuestra
cultura
depor8va.

22. PARTICULARIDADES
PSICOLÓGICAS
DEL
PENSAMIENTO
TÁCTICO
EN
LA
ACTIVIDAD
DEPORTIVA

23. Al
resolver
tareas
tác6cas
el
depor6sta
u6liza
la
variedad
del
pensamiento
humano
que
ha
recibido
el
nombre
de
pensamiento
opera6vo;
su
par6cularidad
consiste
en
el
hecho
de
que
no
está
orgánicamente
vinculado
a
conceptos
abstractos,
sino
a
operaciones
de
trabajo,
dirigidas
hacia
la
solución
sa6sfactoria
de
una
u
otra
tarea.

24. Se
suelen
dis6nguir
los
siguientes
indicadores
principales
del
pensamiento
tác6co
en
la
lucha
depor6va:

25. La
existencia
de
un
plan
tác6co
de
lucha
depor6va,
la
elección
correcta
de
los
medios
de
lucha
depor6va,
el
carácter
efec6vo
del
pensamiento,
la
rapidez
de
los
procesos
del
pensamiento,
el
apoyo
en
los
conocimientos
y
las
habilidades
tác6cas,
la
intensidad
de
los
procesos
cor6cales
y
el
vínculo
con
los
procesos
emocional-­‐voli6vos.

26. ESTADOS
EMOCIONALES
EN
EL
DEPORTE

27. Vamos
a
considerar
aquí
las
emociones
relacionadas
con
el
deporte
concebido
en
su
sen6do
estrecho.
Esto
es,
como
aquella
ac6vidad
que,
con
independencia
del
nivel
atlé6co
de
los
par6cipantes,
6ene
el
obje6vo
de
obtener
un
elevado
resultado,
sea
en
términos
de
récord
o
de
victoria
sobre
los
oponentes.