1. LA MEDICIÓN
CLASE 5
Semestre 2012-1
CARLOS EDUARDO PÉREZ CRESPO

2. La medición en las ciencias sociales
 Las variables son operacionalizadas para poder cuantificar
los conceptos abstractos, y así poder realizar
comparaciones entre fenómenos del mundo real en
función de las propiedades que esos conceptos sugieren.
La medición es la asignación de números que representen
estas propiedades.
 El resultado de la medición es la obtención de un valor
que pueda ser asociado con alguna variable en cada caso.

3. Niveles de medición
 Los procesos de medición no producen distinciones
igualmente precisas o detalladas entre los hechos.
 Se utilizan tres niveles de medición: nominal, ordinal y de
intervalo.

4. Niveles de medición
NOMINAL ORDINAL DE INTERVALO
-Es la que proporciona -Además de clasificar los -Además de clasificar y
menos información fenómenos por ordenar por grados los
sobre los fenómenos. categorías, permite casos, permite decir en
-Proporciona un ordenarlos por grados. qué proporción, mayor o
conjunto de categorías -Se puede decir qué menor, contienen la
separadas. casos tienen la cualidad propiedad medida
-Los esquemas de medida en mayor o respecto a todos los
medición nominal deben menor proporción que casos.
estar basados en otros, y ordenarlos con -Se funda en la idea de
categorías que sean arreglo al grado en que que hay una unidad
excluyentes y manifiestan esa normalizada de la
colectivamente cualidad. propiedad que se mide.
exhaustivas (que todos -Proporciona
los casos puedan información sobre la
asignarse a alguna distancia entre los casos.
categoría).

5. ¿qué medición?
 La forma de medición más conveniente es la de intervalo por
el grado de detalle de la información que proporciona y por
los procedimientos matemáticos que permite aplicar a los
datos que tenemos.
 Se debe elevar los procedimientos de medición cuanto sea
posible para alcanzar niveles superiores: no debemos utilizar
una medición nominal cuando teórica y técnicamente es
posible usar la medición ordinal o de intervalo.

6. La validez
 Es el término que se emplea para expresar en qué grado
corresponden nuestras medidas a los conceptos que deben
reflejar. Para que una medida sea válida debe ser a la vez
apropiada y completa.
 A pesar de que posiblemente nunca se pueda conseguir una
validez completa y total, el objetivo debe centrarse en
seleccionar medidas que puedan sufrir lo menos posible
influencias ajenas a las diferencias de la variable.
 El proceso de evaluación de la validez de las medidas se llama
validación.

7. La validez
 *Validación externa: supone la comparación de las
calificaciones de la medida que validamos con las calificaciones
de las medidas de otras variables.
 *Validación interna: se infiere la validez del indicador de su
relación con otros indicadores del mismo concepto utilizando
indicadores múltiples.

8. La fiabilidad
 La fiabilidad de una medida hace referencia a cuan estables son
sus valores.
 Una medida que no sea fiable no puede ser válida.
 Una medida puede ser fiable y no ser válida, pero no puede
ser válida si no es fiable.
 Es importante la verificación previa de la validez y la fiabilidad
de las medidas antes de iniciar la investigación mediante el
recojo de algunas datos exclusivamente destinados a evaluar
los instrumentos de medición que se vayan a utilizar.